FUNDAMENTOS TERICOS

DEL DESARROLLO HUMANO

JAVIER VLADIMIR QUINTANILLA

CONCEPTO DE DESARROLLO
Cambios
adaptativos por los
que pasan los seres
humanos, de una
forma ordenada,
desde la concepcin
hasta la muerte.

ALGUNAS DIMENSIONES O
ASPECTOS DEL DESARROLLO:

Desarrollo fsico
Desarrollo personal
Desarrollo psicosocial
Desarrollo cognitivo

EL PROBLEMA TERMINOLGICO:
CRECIMIENTO: Aumento
progresivo de tamao del cuerpo
de un organismo y de sus partes
(estatura, peso, etc.).

AMBIENTE (FSICO,
CULTURAL, PSICOLGICO):
Condiciones o influencias
externas que afectan a la vida y
desarrollo de un organismo.

MADURACIN: Cambios que

ocurren de manera natural y
espontnea y que en buena
parte estn programados
genticamente.

DESARROLLO: Cambios
que tienen lugar en el ser
humano a lo largo de su
existencia como fruto del
funcionamiento de su
organismo y de la relacin
de ste con el medio.

LEYES DEL CRECIMIENTO:

PROGRESIN Y AMORTIGUAMIENTO: El crecimiento
es mayor cuanto ms joven es el organismo y se
amortigua con los aos.
DISOCIACIN: Todas las partes del organismo no
aumentan en conjunto ni en las mismas proporciones.
ALTERNANCIA: Perodos de crecimiento ms lento se
alternan con otros perodos de crecimiento ms
rpidos.

LEYES DE LA MADURACIN:

SECUENCIACIN

UNIVERSALIDAD:
Las leyes de la
secuenciacin se
dan en todas las
culturas y en todos
los tiempos.

LEY CFALO CAUDAL: La

maduracin comienza por la
cabeza y sigue en sentido
descendente. Se adquiere
antes el control del cuello, le
sigue el control de la espalda
y por ltimo el de los pies.
LEY PRXIMO-DISTAL: La
maduracin sigue el orden de
dentro hacia fuera, es decir,
primero se centra en los
hombros, le siguen los
brazos, y, por ltimo, la mano
y los dedos.

PRINCIPIOS GENERALES DEL

DESARROLLO HUMANO:
Las personas se desarrollan a ritmos
diferentes.
El desarrollo es relativamente
ordenado.
El desarrollo tiene lugar en forma
gradual.

ESTADIOS DEL DESARROLLO:

Momentos evolutivos que son distinguibles en funcin de ciertas
caractersticas homogneas.
Todo estadio de desarrollo posee las siguientes caractersticas:
Relativa homogeneidad y estabilidad de un tipo de conducta.
Jerarquizacin: Unos estadios descansan sobre sus
predecesores, es decir, los ltimos estadios son ms complejos
que los primeros.
Receptividad: Disposicin que presenta una persona para
aprender, es decir, momento del desarrollo en que es ms fcil
aprender determinadas conductas.

ESTADIOS DEL DESARROLLO EN RELACIN A

LOS NIVELES EDUCATIVOS:

ETAPA
NEONATAL
INFANCIA
TEMPRANA
0 2 AOS

EDUCACIN
INICIAL
0 3 AOS

ETAPA
INFANTIL
(PREESCOLAR)

NIEZ
(ETAPA
ESCOLAR)

2 6 AOS

6 12 AOS

EDUC.
PARVULARIA
46
AOS

EDUCACIN
BSICA
I II CICLOS
6 12 AOS

ADOLESCENCIA

ADULTEZ

12 18 AOS

18 AOS -

EDUC.
BASICA
III
CICLO
12 15
AOS

EDUC.
MEDIA
BACHILLERATO

EDUCACIN
SUPERIOR
UNIVERSIDAD

Referencia bibliogrfica:
GRANDA, J. ALEMANY, I. (2002). Manual de
aprendizaje y desarrollo motor. Ediciones Paids
Ibrica, S.A. Barcelona.
WOOLFOLK, Anita E. (The Ohio State U., 1998)
Psicologa Educativa (7 Edicin). Prentice-Hall
Hispanoamericana, S. A. Mxico, D. F.