Etapas de la conformacin de perfiles

docentes de la E.M.S.
Para el concurso de ingreso 2014

29 de enero de 2014

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

CONTEXTO
Ley de Servicio Profesional Docente (LSPD).

Artculo 9. En el mbito de la Educacin Media Superior corresponden a las

Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados, respecto de las escuelas a
su cargo, las atribuciones siguientes:
I. Participar con la Secretara en la elaboracin de los programas anual y de
mediano plazo conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin que se
refiere esta Ley;
II. Determinar los perfiles y los requisitos mnimos que debern reunirse para el
Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio;

Artculo 10. Corresponden a la Secretara las atribuciones siguientes:

() XI. Impulsar en el mbito de la Educacin Media Superior, mecanismos de
coordinacin para la definicin de perfiles, parmetros e indicadores para el
Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional
Docente. ()

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

METODOLOGA

Se construy el perfil del docente a partir de la identificacin del

conocimiento necesario para desarrollar las actividades propias de
su disciplina y otras habilidades que les permiten cumplir
responsablemente con el ejercicio docente a travs de:
o Una Tabla de Especificaciones que cubre los temas que se
consideran esenciales e identifica las capacidades y habilidades
necesarias para que los profesionales ejerzan con eficacia y
eficiencia la labor de docentes en la EMS.
o La elaboracin de los perfiles docentes se puede dividir en dos
etapas: Etapa de Diseo y Etapa de Consulta

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ETAPA DE DISEO
1. Del 15 al 18 de octubre de 2013 se construy la Tabla de Especificaciones con
informacin bsica sobre el perfil docente por disciplina en la cul participaron
105 docentes, 15 coordinadores por disciplina y 3 coordinadores del proceso en
general.
2. Del 21 al 24 de octubre de 2013 se construy la Tabla de Especificaciones con
informacin bsica sobre el perfil docente por campo profesional en la cul
participaron 186 docentes, 21 coordinadores por disciplina y 3 coordinadores del
proceso en general.
3. En el grupo de trabajo de perfiles, parmetros e indicadores en la
educacin media superior en el marco de CONAEDU-EMS, se present la
metodologa para las construccin de perfiles docentes y se entregaron las propuestas
sobre el componente disciplinar y profesional (reuniones del 30 de Octubre de
2013 y del 11 de Noviembre de 2013 )
4. Desde el 30 de octubre al 6 de diciembre se recibieron los comentarios de las
autoridades educativas y se hicieron los cambios correspondientes a las tablas.
5. Se construy la Tabla de Especificaciones de Evaluacin (13 al 15 de noviembre
de 2013) bajo los criterios estipulados por el INEE en el que participaron 53
docentes, 15 coordinadores por disciplina y 3 coordinadores del proceso en general.
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ETAPA DE CONSULTA
1. Se llev a cabo una consulta (del 30 de octubre al 6 de diciembre) con el propsito de
conocer la opinin sobre las caractersticas de los perfiles docentes de este nivel educativo de
las competencias disciplinares en las 17 reas del Marco Curricular Comn, as como el de
competencias docentes genricas..
2. En la consulta por medio de la pgina web de COSDAC, participaron las autoridades
educativas de la educacin media superior (EMS), las direcciones generales de los
subsistemas, rganos descentralizados, docentes y el pblico en general.
3. Se recibieron aportaciones por correo electrnico de aquellos que se le dificult el acceso
4. En la consulta participaron 29,772 personas de las cuales 14,647 (49.20%)
manifestaron pertenecer a planteles federales y 15,125 (50.80%) a planteles estatales. En
muchos casos fueron representantes de grupos y academias.
5. El 9 de diciembre de 2013 se invitaron a 17 docentes, 10 coordinadores de disciplina y 3
coordinadores del proceso en general, los cuales analizaron nuevamente los comentarios
obtenidos mediante la consulta y valor su pertinencia.
6. El 19 de diciembre de 2013 se entreg el documento de perfiles docentes a la
CoordinacinDE
Nacional
del Servicio
SUBSECRETARA
EDUCACIN
MEDIAProfesional
SUPERIORDocente y sta a su vez lo entreg al INEE

ENVO POR PARTE DE LAS ENTIDADES DE LOS

PERFILES A LA SEP (COORDINACIN NACIONAL DEL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE)

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Etapas de la evaluacin de ingreso para

docentes de EMS
Docentes que imparten asignatura en el MCC en la EMS
MDULO 2
MDULO 1
EVALUACIN
PRUEBA
DE
ACCESO A
OBJETIVA
CONOCIMIENT
LOS
EVALUACI
O, SABERES Y
EVALUACIN
PRIMEROS
N CON
MTODOS DE
CURRICULAR
SEIS
REACTIVOS
LA
ADECUADA
MESES
DE OPCIN
ASIGNATURA
AL SERVICIO
PARA
PRUEBA
MLTIPLE,
DE LA EMS EN
DEMOSTRA
ESCRITA
DEL
EL QUE
R SU BUEN
DESARROLL
CONOCIMIE
PARTICIPA
DESEMPE
O DE UNA
NTO DE LAS
O
UNIDAD DE
COMPETENC
DOCENTE
SU
IAS
PROGRAMA
DOCENTES
(Rbrica)
1 PARTE
2 PARTE
3 PARTE INGRESO
AL
SERVICIO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
7

Etapas de la evaluacin de ingreso para

docentes de EMS
Docentes que imparten mdulos en formacin tcnica
PRUEBA
ESCRITA
DESARROLLO
EVALUACI
ACCESO A
DE
UNA
N CON
LOS
UNIDAD
DE
EVALUACIN
INSTRUMEN
PRIMEROS
SU
CURRICULAR
TOS
SEIS
PROGRAMA
ADECUADA
OBJETIVOS,
MESES
(Rbrica)
AL SERVICIO
DEL
PARA
APLICA
DE LA EMS EN
CONOCIMIE
DEMOSTRA
DEMOSTRACI
EL QUE
NTO DE LAS
R SU BUEN
N
PARTICIPA
COMPETENC
DESEMPE
DOCUMENTA
IAS
O
L
DOCENTES
DOCENTE
Competencia
especfica.
1 PARTE

2 PARTE

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

3 PARTE

INGRESO
AL
SERVICIO
8

Etapas de la evaluacin de ingreso para

docentes de EMS
Docentes de
EMS ABIERTOS A DISTANCIA (EMSAD)
EVALUACI
N CON
PRUEBA
INSTRUMEN
ESCRITA
TOS
ACCESO A
DESARROLLO
OBJETIVOS,
LOS
DE UNA
EVALUACIN
DEL
PRIMEROS
UNIDAD DE
CURRICULAR
CONOCIMIE
SEIS
SU
ADECUADA
NTO DE LAS
MESES
PROGRAMA
AL SERVICIO
COMPETENC
PARA
(Rbrica)
DE LA EMS EN
IAS
DEMOSTRA
EL QUE
DOCENTES
R SU BUEN
PARTICIPA
Y DE LA
DESEMPE
HABILIDAD
ASIGANTUR
O
EN
MANEJO
A EN LA
DOCENTE
EMSAD
QUE ES
EXPERTO
1 PARTE
2 PARTE
3 PARTE INGRESO
AL
SERVICIO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
9

Etapas de la evaluacin de ingreso para

docentes de EMS
Docentes
de TELEBACHILLERATO
EVALUACI
N CON
PRUEBA
INSTRUMEN
ESCRITA
TOS
ACCESO A
DESARROLLO
OBJETIVOS,
LOS
DE UNA
DEL
EVALUACIN
PRIMEROS
UNIDAD DE
CONOCIMIE
CURRICULAR
SEIS
SU
NTO DE LAS
ADECUADA
MESES
PROGRAMA
COMPETENC
AL SERVICIO
PARA
(Rbrica)
IAS
DE LA EMS EN
DEMOSTRA
DOCENTES
EL QUE
R SU BUEN
HABILIDAD
PARTICIPA
DESEMPE
MANEJO
Y DE LA
O
PROYECTO
ASIGANTUR
DOCENTE
TLB
A EN LA
QUE ES
EXPERTO
1 PARTE
2
PARTE
3 PARTE INGRESO
AL
SERVICIO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
10

Etapas de la evaluacin de ingreso para

docentes de EMS
Tcnicos Docentes con actividad frente a grupo
PRUEBA
ESCRITA
EVALUACI
DESARROLLO
ACCESO A
N CON
DE UNA
LOS
INSTRUMEN
UNIDAD DE
EVALUACIN
PRIMEROS
TOS
SU
CURRICULAR
SEIS
OBJETIVOS,
PROGRAMA
ADECUADA
MESES
DEL
Demuestra
(Rbrica)
AL SERVICIO
PARA
CONOCIMIE
con
DE LA EMS EN
DEMOSTRA
NTO DE LAS
evidencia
EL QUE
R SU BUEN
COMPETENC
documental
PARTICIPA
DESEMPE
IAS
su
O
DOCENTES
capacidad
DOCENTE
HABILIDAD
en la
asignatura
que apoya INGRESO
1 PARTE
2 PARTE
3 PARTE
AL
SERVICIO
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
11

Con la finalidad de evitar gastos y disparidades

al hacer ejercicios por Entidad se sugiere partir
de un perfil docente comn y aplicar una
prueba nica nacional.
Con un examen nico logramos la
homogeneidad de la calidad en la seleccin de
los docentes para la educacin media superior

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PROPUESTA DE ACUERDOS

1.- Se aprueba aplicar un examen nacional nico con

los referentes antes sealados para el ingreso al
servicio educativo.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PROPUESTA DE ACUERDOS
2.- Se aprueba aplicar una prueba para el ingreso con reactivos
de opcin mltiple sobre:
a. Competencias y conocimientos de la asignatura por la que
concursa, cuando sea el caso.
b. Competencias docentes de la enseanza en educacin
media superior (vase el Acuerdo Secretarial 447), se aplica a
todos los docentes.
3. Prueba escrita que se califica por rbrica acerca de la
planeacin de un tema del programa de la asignatura que
concursa.
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PERFIL DEL DIRECTOR

APLICA EN ESTE PROCESO DE PROMOCIN
A SISTEMAS FEDERALES Y COORDINADOS

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

15

PERFIL DEL DIRECTOR

Durante el mes de diciembre de 2013 se elabor la tabla de
especificaciones del Perfil del Director.
El 18 de diciembre de 2013 se habilit en la pgina de la
COSDAC el formulario de la encuesta susceptible de ser
contestada por dos vas:
Por invitacin a los directores de plantel
Abierta al pblico en general.
La encuesta estuvo disponible hasta el 16 de enero de 2014

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

PERFIL DEL DIRECTOR

Resultados:
Se recibieron 3,270 aportaciones, principalmente de directores.
El 93% (3,040) de los consultados consideraron que el trabajo
realizado refleja las competencias que debe poseer el director de un
plantel
El 92% (3,014) no hicieron aportaciones a los contenidos establecidos
El 8% (256) hicieron aportaciones que se incorporaron, cuando eran
pertinentes
El 97% (3,187) de los encuestados considera que las tablas estn
suficientemente consensadas para entregar al INEE
El 17 de enero se entreg el Perfil del Director a la CNSPD
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR