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MEJORA INSTITUCIONAL
NUEVOS SUJETOS
NUEVAS DEMANDAS
DOCENTES
ALUMNOS
SABERES
Cantidad
de alumnos
Adecuada
alfabetizacin
propia del Nivel
Superior
Calidad de
alumnos
EN QU RADICARA EL PLAN DE
MEJORA PARA LOS DOCENTES
EL INSTITUTO FORMADOR
ENCUENTRA PROBLEMAS
RELACIONADOS CON
Cuando la situacin
socio-econmica se
distiende y las familias
pueden elegir las
carreras de sus hijos, el
nmero de inscriptos
disminuye y se
transforma para muchos
en
una salida de
emergencia
(distancia, salida
laboral)
Si los docentes
lograran
Convertir el rol de
formador de
formadores en un
cuidado ejercicio de
la docencia
Perfeccionar la
calidad de sus
prcticas
Se obtendra
Una institucin
formadora
jerarquizada
Una verdadera
posibilidad de eleccin
para los alumnos del
nivel medio
Resguardo para el
buen
desenvolvimiento de
Multiplicarse en nmero
Cualificarse en cuanto la variedad de procedencia
Afianzar sus condiciones de aprendizaje
Construir un verdadero estudiante del nivel superior
PRIMERA ETAPA
LOS DOCENTES
JORNADA
INSTITUCIONA
L GESTIN
Revisar
modelos de
gestin y de
comunicacin
en la
institucin.
Realizar
ejercicios de
auto-anlisis
ENCUENTRO
INSTITUCIONA
L GESTIN
Retrabajar las
conclusiones y
producciones de
la jornada
anterior. Elaborar
alternativas a
implementar
GRUPOS
COOPERATIVOS
INVESTIGACIN
NUEVOS SUJETOS
Abordar la
problemtica de las
nuevas culturas
adolescentes y
nuevas formas de
acceso al
conocimiento
TALLERES
DOCENTES NUEVAS
METODOLOGAS
Se trata de ofrecer
diversos recursos
para desarrollar la
creatividad en la
construccin de las
clases del nivel
superior y de cada
una de las
disciplinas
TALLERES POR
PROFESORADOS O
CARRERAS:
DIDCTICAS DEL
NIVEL SUPERIOR
Actualizar
procedimientos y
didctica del nivel
superior
Producir material
didctico y / o curricular
Actividades para la
enseanza
Actualizacin
bibliogrfica disciplinar
NUEVAS
TECNOLOGAS EN
LA DOCENCIA DEL
NIVEL SUPERIOR
Iniciar y
profundizar la
alfabetizacin en
el uso de las
Nuevas
Tecnologas
RECUPERACIN DE LA
MEMORIA DE LOS
DOCENTES DEL PASADO:
LA VOZ DE LA
EXPERIENCIA
Confeccin de un
ciclo de videos de
entrevistas a
decentes
SEGUNDA ETAPA
El ALUMNO. LOS FUTUROS FORMADORES
ESPACIO PARA LA
PUESTA EN
MARCHA DE UNA
CONSULTORA
Taller de tcnicas
de abordaje
intelectual
Encuentros de consultas
Entrevistas
Asesoramiento
Reuniones con los
docentes
NUEVAS
TECNOLOGAS PARA
LOS ALUMNOS
FUTUROS DOCENTES
Aprendizaje con
respaldo en
Nuevas
Tecnologas
TERCERA ETAPA
Docentes y alumnos construyendo juntos la profesin
ENCUENTRO CON
REPRESENTANTES
DEL SISTEMA.
TRABAJO SOBRE
DIFICULTADES Y
FORTALEZAS DEL
FORMADOR
TALLER
INTENSIVO DE
REFLEXIN EN LA
PRCTICA
Articular la presencia de
los alumnos en las
Instituciones. Reflexionar
sobre el perfil ideal del
docente
Entrevistas
Biografas
Registros narrativos
Notas de campo
Anecdotario
Reuniones de revisin
CUARTA ETAPA
EL INSTITUTO PRESENCIA DINMICA EN LA COMUNIDAD
APERTURA DEL
INSTITUTO A LA
COMUNIDAD Y A LA
ESCUELA DEL
SISTEMA
REVISTA
ACADMICA
INSTITUCIONAL
Organizar y potenciar la
presencia del Instituto
en los polimodales y
medios de
comunicacin
Recopilacin de los
desarrollos tericos
y propuestas del
plan de mejora
DIDCTICA
ESPECIAL
DE INGLS
SABERES PROFESIONALES
PRESENCIA Y ACTITUD
DOCENTE ESQUEMAS
PRCTICOS
DIDCTICA
ESPECIAL DE
MATEMTICA
DIDCTICA
ESPECIAL
DE LENGUA
DIDCTICA
ESPECIAL
DE BIOLOGIA
TRANSPOSICIN DIDCTICA
DEL SABER DISCIPLINAR AL
SABER PARA ENSEAR
ESPACIO DE LA PRCTICA
DESEMPEO PROFESIONAL
TRABAJO
REALIDAD Y PROBLEMAS DEL ENSEAR Y DEL
ENSEAR APRENDIENDO
FORMACIN DOCENTE
Circuito
formado por
distintas
Profesionalizacin etapas
Itinerario
Camino de la
Se adquiere
Profesionalid
ad
Cules son
en la
actualidad?
Competencias
del Ser y del hacer docente
Circuito de Formacin
Primera
Fase
Segunda
Fase
Tercera
Fase
La prolongada vivencia de
alumnos Biografa escolar
Formacin Docente
Inicial
Insercin profesional
en contexto real
(profesor novato)
Inicio del ejercicio
profesional
Prctica
Docente
Institucionalizad
a
I.F.
I.D.
Esquemas
prcticos del
profesorado
DIDCTICA
ESPECIAL
DE INGLS
SABERES PROFESIONALES
PRESENCIA Y ACTITUD
DOCENTE ESQUEMAS
PRCTICOS
DIDCTICA
ESPECIAL DE
MATEMTICA
DIDCTICA
ESPECIAL
DE LENGUA
DIDCTICA
ESPECIAL
DE BIOLOGIA
TRANSPOSICIN DIDCTICA
DEL SABER DISCIPLINAR AL
SABER PARA ENSEAR
ESPACIO DE LA PRCTICA
DESEMPEO PROFESIONAL
TRABAJO
REALIDAD Y PROBLEMAS DEL ENSEAR Y DEL
ENSEAR APRENDIENDO
EN SNTESIS
QU VAMOS A CAMBIAR
QU DEBEMOS MEJORAR
QU DEBO MEJORAR
EN QU ME COMPROMETO A
CAMBIAR