MARA CLARIBETH MORENO ROMAA

JHON ALBERTO CORDOBA AMPUDIA

SIZZA MARIA CORDOBA MORENO

DOCENTE DE EDUCACIN
BSICA
PRIMARIA

i
n
e
t
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C
dos

1. Problematizacin
2. Objetivo General
3. Objetivos
especficos
4. Indagacin
5. Tematizacin
6. Aplicacin
7. Portafolio digital

.
LAS TIC COMO ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS
HBITOS ALIMENTICIOS EN LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO QUINTO DE LA SEDE JESS MARIA DUQUE I.E

Problematizacin
Inadecuados hbitos
alimenticios en los estudiantes
del grado quinto de la Sede
Jess Mara Duque I.E
Cisneros
Cmo las TIC mejoran los
hbitos alimenticios en los
estudiantes del grado quinto
de la Sede Jess Mara
Duque de la Institucin
Educativa Cisneros?

Objetivo general
Utilizar las TIC como una
herramienta dinmica
para promover y mejorar
los comportamientos
saludables en hbitos
alimenticios, en los
estudiantes del grado
quinto de la sede Jess
Mara duque I.E Cisneros.

1. Motivar a los estudiantes por medio de un video YouTube.

reflexionar sobre inadecuados hbitos alimenticios.

Que conlleve a

2. Proporcionar portales interactivos que faciliten

herramientas de consulta a los
estudiantes para que desarrollen habilidades en la bsqueda de informacin acerca
del funcionamiento del cuerpo y alimentos saludables.
3.Navegar en las pginas interactivas de ciencias naturales, como mecanismo de
retroalimentacin y fortalecimiento el proceso de enseanza aprendizaje.
4. Crear recetario de fruto terapia, y manual de preparacin de alimentos saludables,
compartiendo experiencia significativa de vida saludable en las redes sociales.
5, Participar en la feria de la ciencia y la creatividad de la Institucin Educativa Cisneros

Objetivos especficos
.

Indagacin

La dieta es uno de los componentes de los estilos de vida que

ejerce una mayor influencia sobre la salud, determinando de
forma decisiva el desarrollo fsico y el crecimiento, la
reproduccin y el rendimiento fsico e intelectual. Se ha
observado en los estudiantes del grado quinto que tienen
hbitos excesivos en cuanto el consumo de alimentos como:
los dulces, las golosinas, las gaseosas, y los embutidos, ( las
mal llamadas comidas chatarras),
mientras que otros
alimentos esenciales para conseguir una dieta equilibrada,
como las verduras o las legumbres, son consumidos en
cantidades menores a las recomendadas. Esto se hace
evidente a la hora de asistir al restaurante escolar ya que
juegan con las frutas que les dan. Las utilizan como baln, y
la minuta nutricional que se les da no les gusta la rechazan
constantemente.
Es por ello que como docentes de Ciencias Naturales y
matemticas reflexionamos
acerca de: Cmo promover
espacios para los estudiantes de quinto grado de la I E
Cisneros a travs de las Tic,
hagan construcciones
significativa de la forma como funciona su cuerpo y esto
les permita seleccionar y consumir alimentos
que les
brinden el valor nutricional que requiere su cuerpo para su
desarrollo fsico, emocional e intelectual mejorando su
calidad de vida.

Tematizaci
n
l

FASE INICIAL: lluvia de saberes previos,

lluvias de preguntas, consultas de trminos,
exploracin de los portales interactivos de
ciencias naturales, video.
FASE DE PROFUNDIZACIN: asignacin
de actividades en el portal (educaplay blog) observacin de videos, desarrollo de
actividades interactivas de acuerdo a la
temtica, elaboracin y publicacin de
bitcora en redes sociales de actividades
saludables hechas en casa, socializacin de
los diferentes sistemas del cuerpo humano
utilizando diapositivas, videos,
experimentacin y elaboracin del recetario
de Frutoterapia.
FASE DE CIERRE: diseo y socializacin

Metodolo
ga
Seleccin y anlisis de los
contenidos educativos digitales
y herramientas TIC utilizadas
para el proyecto de aula:
POWER POINT,
EDUCAPLAY, CIENCIALHADRA,
YOUTUBE, GLOOGLE, PICASA
Y SCRIBD BOOKS
THARQUIZ

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de
estudiantes
Estudiantes motivados por la utilizacin de
las TIC, dando una mejor utilizacin de los
espacios de la sala de sistemas. Clases
amenas, agradables y padres de familias
comprometidos con las actividades
curriculares de sus hijos.

Aplicacin
Valoracin
El trabajo que se ha desarrollado con el uso de las TIC, ha permitido
que los estudiantes, disfruten ms de las clases interactuando con su
contexto, el mundo y sean para ellos los temas ms significativos, ya
que los relacionan con el uso de estas herramientas. Para los
maestros docentes perdida de temor frente al uso de las TIC ha
proporcionado mayores posibilidades de interactuar y de obtener
conocimientos desde diferentes fuentes, permitiendo adoptar
mejores estrategias que se acomoden a las necesidades y al
contexto. Para la institucin ha ganado seguidores.

Portafolio
Digital

Se ha creado un portafolio digitale

(blogger)
para
sistematizar
ordenadamente los conocimientos
adquiridos tanto de los estudiantes
como del docente.
http://aprendamosconclary.blogspot.com/