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CINCIA DO EXERCCIO
BUSCA DE NOVAS
EVIDNCIAS
EXPLICAR FENMENOS
O QUE PESQUISA?
Treinamento e Publicao
Trabalhos publicados
60
2000
WEINSTEIN AND SESSO. Joint effect of physical activity and body weight on diabetes
And Cardiovascular disease. Exercise, Sports Science Review , 34(1): 10-15,2006.
OBJETIVO:
Verificar o efeito da ordem dos exerccios com pesos e aerbico no
valor EPOC em indivduos adultos
AMOSTRA:
- 08 homens (75,4 + 3,7 Kg)
- Medidas
TREINAMENTO:
AERBICO corrida a 90% da velocidade de limiar por 30 minutos
FORA 3 x 8-12 RM (70% 1RM) 2 min intervalo entre S-E
MEDIDAS:
04 GRUPOS - fora
T
REPOUSOaerbico
AER
FORA
fora + aerbico
+ fora 5,82
0-10
4,24 aerbico
5,65
FORA + A
AERBICO + F
5,96
6,14
PS ESFORO
11-20
3,23 EPOC
3,92-
T14,08
(0 -10 min)
T2 (11-20 min)
4,25
4,52
21-30
T33,62
(21-30 min)
3,95
4,01
2,99
3,51
CONCLUSO:
A
C
I
T
S
T
A
T
S
E
C
N
em relao a ordem dosexerccios, sugerindo que no
D
I
V gasto calrico em repouso aps o
ocorre o aumento E
do
exerccio
DA
A
R
FO
PRODUO ACADMICA
BATE RECORDE NO PAS
Desenvolvimento do Pas:
2006 ---------15
2005 ------------17
2002 ----------------20
Ranking de Publicaes:
1 E.U.A
32,2%
2 Alemanha
8,1%
4 China
7,9%
5 Inglaterra
7,27%
15 Brasil
1,92%
Dados Capes
ISI
Institute for
Scientific
Information
164 reas do
conhecimento
8 Mil jornais e
Revistas Indexados
Impacto
Publicaes X Citaes
Pases desenvolvidos
Pases desenvolvimento
1,90
0,30
Dados Capes
658
319
193
233
143
150
135
138
156
110
19
586
296
217
225
157
136
158
160
177
138
35
2116
1010
598
638
479
445
443
435
469
350
66
IDENTIFICANDO A
PESQUISA x FILOSOFIA
Filosofia da Pesquisa
Buscar de forma lgica as hipteses, examinar e
analisar os fatos existentes que melhor representam e
explicam um FENMENO
NO CONSIDERA O EMPIRISMO
DIVISO FILOSFICA DA PESQUISA
. Metafsica
. Auxiologia
. Epistemologia
. Poesia
IDENTIFICANDO A
PESQUISA x FILOSOFIA
METAFSICA - Analisa a natureza dos fenmenos
- Explora a realidade, buscando
explicaes das leis do universo
AUXIOLOGIA - Analisa as relaes e valores humanos
- Tem nos aspectos ticos a base estudo
EPISTEMOLOGIA - Estuda a origem, a natureza e
limites do conhecimento
- Discute as relaes conceituais
POESIA
O QUE CINCIA ?
O CAMINHO DA CINCIA
Galileu Galilei
Sec 16-17
Ptolomeu
L. Pasteur
Scrates
Pitgoras
Isaac Newton
Sec 17-18
Ren Descarts
1635
Aristteles
Albert Einstein
1916
Adam Smith
1776
capitalismo
Stephen Hawking
1970
C. Kant
1781
350aC
lgica
Antonie Lavoisier
Charles Darwin
Plato
1760 na natureza
(1859) Evoluo
400 aC
nada se perde...
por seleo
Mundo das idias
natural
J.B. Lamark
(1790)
Evoluo por
G. Mendel
Adaptao
(1866)
John Dalton
Ameded Avogrado
Teoria Gentica
(1802)
(1814)
Clculo de
Clculo do nmero
massa atmica
de partculas das
Tales de
Mileto
substncias
Richard Dawkins
(1976)
Somos maquinas
dos genes
Hegel
1800
Lee Snoth
1997
Marx
1848
Thomas Morgan
(1906)
Descoberta
cromossomos
Jamws Watson e
Francis Crick
(1953) Estrutura
do DNA
Sydney Brenner
(1960)
Decod do RNA
Marshall Hiremberg
(1961)
Quebra do cdigo
gentico
CINCIA
Busca a determinao de VERDADES
A VERDADE transitria
Explicao de uma VERDADE ????
Filosofia da Pesquisa
Buscar de forma lgica as hipteses, examinar e
analisar os fatos existentes que melhor representam e
explicam um FENMENO
NO CONSIDERA O EMPIRISMO
OBJETIVOS DA CINCIA
Aumentar o conhecimento
PESQUISA CIENTFICA
Investigao de assuntos
PESQUISA QUALITATIVA
VARIVEIS
SUBJETIVAS
PESQUISA QUANTITATIVA
VARIVEIS
OBJETIVAS
ANALISANDO .......
O PROBLEMA DA PESQUISA
ASPECTOS LGICOS
1. Depende de conexes de idias
2. Idias formam pensamentos - conhecimento
Anlise do problema
1. Forma DEDUTIVA
2. Forma INDUTIVA
3. Forma DESCRITIVA
4. Forma ESPECULATIVA
5. Forma CRTICA / POTICA
ANALISANDO .......
Inferncia - Processo lgico de raciocnio
DEDUTIVA- visualiza da explicao terica para prtica, com
hipteses dos fenmeno
INDUTIVA - atravs de observaes especficas e de testes
as possibilidades das hipteses serem aceitas / rejeitadas
para a formulao de TEORIAS
DESCRITIVA - apresenta o fenmeno, descrevendo as formas
e caractersticas do que foi observado; viso do pesquisador
ESPECULATIVA - forma filosfico de atingir a relao entre a
descrio e princpio. Sugere o plausvel, no demonstrvel,
explicao
e concluses
das relaes
humanas
INFERENCIA
ASSOCIADO
AO CONHECIMENTO
CRTICA - baseado em aspectos conservadores
-PERMITE
realismo (julga
em relao a critrios,
individual, local
(RE)FORMULAR
A PERGUNTA
- nominalismo (fatos abstratos - jogo, comportamento
- construtivismo (seqncia de fatos concretos)
VARIVEIS
Conceito
Tudo que permite OBSERVAO, MENSURAO, ANLISE
Tipos
DEPENDENTES
INDEPENDENTES
INTERVENIENTES
Anlise
QUALITATIVA
QUANTITATIVA
USO DA ESTATSTICA
paramtrica / no paramtrica
Importncia
DETERMINAO DE HIPTESE
PERMITE INFERNCIAS (dedutivas/indutivas)
TIPOS DE PROJETOS
Descritivo - descrio de fatos
Retrospectivo - explicao de fatos
Experimental - controle e experimentao
No Experimental - modelo terico pequeno
controle
MODELOS DE PROJETOS
Transversal - corte momentneo, grupos amostrais
independentes
Longitudinal - anlise sistemtica, grupos amostrais
dependentes
Semi-longitudinal - anlise sistemtica, grupos
amostrais dependentes / independentes
Longitudinal Misto - anlise sistemtica e
momentnea (Longitudinal + Transversal)
Interessante
Relevante
Vivel
Humanos
Financeiros
Materiais
Como
Quando
Onde
O qu
Por qu
Para qu
ETAPAS DA PESQUISA
Reviso de
Literatura
Hiptese
s
Concluse
s
Metodologi
a
Anlise de
Dados
Interpreta
Coleta de
Dados
Descrever
Comparar
Associar
Predizer
Variveis de estudo
Populao de estudo
Adultos
Crianas e adolescentes
Melhor idade
OBJETIVOS:
O objetivo desse trabalho foi comparar o conhecimento do Programa
Agita So Paulo em adolescentes do ensino mdio de escolas
estaduais e particulares de So Paulo.
Ceschini et al., 2006
VARIVEIS
Conceito
Tudo que permite OBSERVAO, MENSURAO, ANLISE
Tipos
DEPENDENTES
INDEPENDENTES
INTERVENIENTES
Anlise
QUALITATIVA
QUANTITATIVA
USO DA ESTATSTICA
paramtrica / no paramtrica
Importncia
DETERMINAO DE HIPTESE
PERMITE INFERNCIAS (dedutivas/indutivas)
Variveis de Estudo
VARIVEL
Qualitativa
Quantitativa
(Categrica)
(Numrica)
Nomina
l
Gnero
Tipo
sanguneo
Etnia
Estado Civil
Ordina
l
Nvel
social
Faixa
etria
Intervala
r
Razo
Temperatura
Conheciment
o
Peso
Estatura
Distnci
as
Anatomia da Pesquisa
Quais questes o estudo analisar?
Questes de pesquisa
Delineamento
Estrutura no tempo
Abordagem epidemiolgica
Anatomia da Pesquisa
Voluntrios
Critrio de seleo
Amostragem
Delineamento
Variveis de predio
Variveis de confuso
Variveis de resultado
Questes estatsticas
Hipteses
Tamanho da amostra
Abordagem analtica
EXEMPLOS DE
ESTUDOS
2)
48
45,1
38
28
18
8
-2
CONCLUSO:
-0,9
Controle
Fora
33,6*
MASC.
FEM.
0
-3 -2
%
20
-2 -1,5
-2,9
-7,6
-28,9*
-35,5*
*p < 0,05
PESO
ESTATURA
7DC
MMSS
-6,9
-5,3
.
IVS
VO2 max
Objetivo:
Avaliar o ndice da qualidade da dieta em adolescentes.
Amostra:
437 adolescentes de ambos os gneros com idade entre 12 e 19
anos.
Modelo: estudo transversal de base populacional.
Amostragem:
Probabilstica com base no setor censitrio.
Mtodo:
Recordatrio de 24 horas.
Concluso:
A maioria dos adolescentes estudados
no seguem as recomendaes dietticas
preconizadas,
comprometer
indivduos.
fato
a
esse
sade
que
futura
pode
desses
Concluso:
- nvel elevado de suplementao em praticantes de academia.
- a variedade de alimentos e moderao no consumo parece ser
a melhor forma de atingir as necessidades energticas dirias.
Amostra:
Adolescentes estudantes SENAC
10 a 19 anos So Paulo
Pores dirias (Phillipi et al., 1999)
Frutas: de 3 a 5 pores/semana
Verduras: de 4 5 pores/semana
%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
82,1
77,8
12,4 10,3
Consumo
Insuficiente
Consumo
Adequado
5,6
12
Superior
45
38,9
40
35
35
32,1
29,5
30
25
20
17,9
13,2
15
11,1
Manuteno:
j
mudou
o
comportamento a mais de 6 meses
12,4
10
4,3
5,6
Concluso:
0
Prcontemplao
Contemplao
Deciso
Ao
Manuteno
ESCREVA O PROBLEMA
2.
CONSULTE FONTES
enciclopdias, revises)
SECUNDRIAS
(livros,
FONTES DE CONSULTA
PRIMRIAS
ARTIGOS CIENTFICOS
ANAIS DE CONGRESSOS
TESES, DISSERTAES
INTERNET?
SECUNDRIAS
LIVROS
ENCICLOPDIAS
METODOLOGIA DA PESQUISA
CIENTFICA
Fabio Luis Ceschini
flceschini@usp.br
Uni-FMU
Centro de Ps-Graduao
PERGUNTAS DO PESQUISADOR
O QUE ?
POR QUE ?
Objetivo
Justificativa
PARA QUE ?
Aplicabilidade
COMO ?
Metodologia
ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
CAPA
CAPA DE ROSTO
AGRADECIMENTOS
RESUMO
SUMRIO
CAPITULO I: INTRODUO
1. DEFINIO DO PROBLEMA
2. OBJETIVOS
3. QUESTES QUE ORIENTAM O ESTUDO
4. JUSTIFICATIVAS
CAPTULO II: REVISO DE LITERATURA
CAPTULO III. CONCLUSO
REFERNCIAS BIBLIGRFICAS
ANEXOS
CAPITULO I: INTRODUO
1. DEFINIO DO PROBLEMA
2. OBJETIVOS
3. QUESTES QUE ORIENTAM O ESTUDO
4. JUSTIFICATIVAS
CAPTULO II: REVISO DE LITERATURA
CAPTULO III: MTODO
1. AMOSTRA
2. MATERIAS
3. INSTRUMENTOS
4. PROCEDIMENTOS
5. ANLISE ESTATSTICA
CAPTULO IV: APRESENTAO E DISCUSSO DOS DADOS
CAPTULO V: CONCLUSO (S)
REFERNCIAS BIBLIGRFICAS
ANEXOS
SO PAULO
2008
SUMRIO
Pginas
AGRADECIMENTOS
RESUMO
CAPTULO I - INTRODUO
2
3
4
1.DEFINIO DO PROBLEMA
2. OBJETIVOS
3. QUESTES QUE ORIENTAM O ESTUDO
4. JUSTIFICATIVA
CAPTULO II - REVISO DE LITERATURA
1 Envelhecimento
1.1Caractersticas do idoso
2. Atividade fsica personalizada para idosos
CAPTULO III - CONCLUSO
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS
5
5
6
7
7
15
25
35
36
40
ESTRUTURA DO RESUMO
Introduo: programas de promoo da atividade fsica so fundamentais para elevar
os nveis de atividade fsica da populao. Objetivo: comparar o conhecimento do
Programa Agita So Paulo em adolescentes das cidades de regies metropolitanas de
So Paulo. Amostra: foi composta por 896 adolescentes (16,41,8 anos) do ensino
mdio da rede estadual de ensino de cinco cidades da regio metropolitana da cidade
de So Paulo (Guarulhos, Mairipor, Franco da Rocha, Taboo da Serra e Osasco).
Metodologia: os adolescentes responderam o questionrio de conhecimento do
Programa Agita So Paulo que continha questes referentes ao conhecimento do
Programa, conhecimento dos objetivos, da mensagem e a eventual participao em
mega-eventos promovidos pelo Agita nos anos anteriores a avaliao. Anlise
estatstica: foi utilizado a estatstica descritiva e o teste qui-quadrado ( 2) para
comparao das propores com nvel de significncia de p<0,05. Resultados: aps a
anlise dos dados verificou-se que 63,4% dos adolescentes relataram conhecer o
Programa Agita So Paulo, sendo essa proporo significativamente maior entre os
meninos quando comparados s meninas (75,6% vs. 61,2%). Adolescentes de Taboo
da Serra apresentaram significativamente a maior proporo de conhecimento do Agita
So Paulo (74,7%) e jovens de Franco da Rocha a menor proporo (37,7%).
Concluso: os resultados indicaram que, exceto para adolescentes de Franco da
Rocha, que de um modo geral, o conhecimento do Programa Agita So Paulo foi
evidenciado pela maioria dos adolescentes de regies metropolitanas da cidade de S
Paulo.
Palavra-chaves: atividade fsica, adolescentes e sade.
INTRODUO
Despertar o interesse do leitor
Expor idias de maneira clara e precisa
No necessrio utilizar termos tcnicos
Deve conter:
Delimitao do assunto
O que o pesquisador procura solucionar
Os objetos de estudo
Os objetivos
Justificar a realizao da pesquisa (relevncia )
Descrever
Comparar
Associar
Predizer
Variveis de estudo
Populao de estudo
Adultos
Crianas e adolescentes
Melhor idade
OBJETIVOS:
O objetivo desse trabalho foi comparar o conhecimento do Programa
Agita So Paulo em adolescentes do ensino mdio de escolas
estaduais e particulares de So Paulo.
Ceschini et al., 2006
MTODOS
Seleo da amostra
Anatomia da Pesquisa
Quais questes o estudo analisar?
Questes de pesquisa
Delineamento
Estrutura no tempo
Abordagem epidemiolgica
Anatomia da Pesquisa
Voluntrios
Critrio de seleo
Amostragem
Delineamento
Variveis de predio
Variveis de confuso
Variveis de resultado
Questes estatsticas
Hipteses
Tamanho da amostra
Abordagem analtica
DESENVOLVIMENTO
Parte principal do texto
ESCREVA O PROBLEMA
2.
CONSULTE FONTES
enciclopdias, revises)
SECUNDRIAS
(livros,
FONTES DE CONSULTA
PRIMRIAS
ARTIGOS CIENTFICOS
ANAIS DE CONGRESSOS
TESES, DISSERTAES
INTERNET?
SECUNDRIAS
LIVROS
ENCICLOPDIAS
6.
7.
EXEMPLOS DE PALAVRAS
QUE DEVEM SER EVITADAS
JARGO
A nvel de
Atravs de
Antes de mais nada
Concluso final
Dar conta de
Devido ao fato de que
Hoje em dia
Nos dias de hoje
Pode-se nota, contudo, que
Em uma base diria
A meu ver
USO PREFERENCIAL
em termos de
por meio de, mediante
em primeiro lugar
concluso
explicar
porque
hoje
hoje, atualmente
mas
diariamente
entende-se que
CONCLUSES
Apresentar os resultados correspondentes
aos objetivos e hipteses do estudo,
respondendo a pergunta bsica da pesquisa.
Sntese das principais idias e resultados
obtidos na pesquisa.
NORMAS ABNT
ASSOCIAO BRASILEIRA
DE NORMAS TCNICAS
DIRETRIZES
Associao Brasileira de Normas Tcnicas
Formato e Margens:
- Papel branco.
- Folha A4 (210 mm / x 297 mm).
- Trabalho digitado em uma face da folha.
- Para o texto, recomenda-se fonte tamanho 12.
- Fonte tamanho 10 para notas de rodap, legendas das
ilustraes ou tabelas.
- Margens: 3 cm esquerda e na parte superior e 2 cm
direita e na parte inferior.
DIRETRIZES ABNT
Espaamento:
- Todo texto deve ser digitado com espao DUPLO.
- Exceto citaes diretas quando maior do que 3 linhas,
nas notas de rodap.
- As referncias devem ser separadas entre si por
espaamento DUPLO.
- Os ttulos das subsees devem ser separados do
texto que os precede ou que os sucede por DOIS
espaos duplos.
DIRETRIZES ABNT
Notas de Rodap:
- Digitadas dentro das margens.
- Separadas do texto por espao simples de entrelinhas
- Filete de 3 cm partir da margem esquerda.
Indicao da Seo:
- O indicativo numrico precede o seu ttulo.
- Deve ser alinhado esquerda.
- Separado por um espao de caractere.
- Nmeros arbicos
DIRETRIZES ABNT
Numerao Progressiva:
- Utilizada nas sees do texto.
- Ttulos de sees primrias devem ser iniciados em
folhas distintas.
- Utilizar caixa alta.
- Utilizar negrito, itlico ou grifo
- Alinhado esquerda.
- Ttulos sem indicativos numricos, podem ser
centralizados (agradecimentos, dedicatria, resumo).
CITAES
TEXTUAL: (sempre aparece entre aspas)
A atividade fsica funciona como um estmulo
para vrios sistemas do corpo, especialmente
o nervoso, cardiovascular e respiratrio.
LIVRE: Interpretao da idia do autor com
suas prprias palavras.
(mais utilizada)
DIRETA
QUANDO SE UTILIZA O AUTOR DO TEXTO
SEGUNDO OLIVEIRA (2002)
INDIRETA
QUANDO SE APROVEITA A IDIA DE OUTRO
AUTOR DO TEXTO.
SEGUNDO BARROS NETO (1998) CITADO POR
OLIVEIRA (2002)
APUD
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
LIVRO COM UM AUTOR
KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educao Fsica. So Paulo:
Pioneira, 1998.
LIVRO COM AT 3 AUTORES
MATTOS, M.G.; NEIRA, M.G. Educao fsica infantil: InterRelaes, movimentos, leitura e escrita. So Paulo: Phorte
Editora, 2002.
LIVRO COM MAIS DE 3 AUTORES
TANI G et al.Educao fsica escolar.Fundamentos de uma
Abordagem desenvolvimentista. So Paulo: EPU/USP, 1988.
ARTIGOS DE PERIDICOS
1 autor:
CANFIELD, J.T. Aprendizagem de habilidades motoras: O que
muda com a prtica? Revista Paulista de Educao Fsica.
So Paulo, n.3, p.72-78, 2000.
2 autores:
CESCHINI F.L.; CANFIELD, J.T. Aprendizagem de habilidades
motoras: O que muda com a prtica? Revista Paulista de
Educao Fsica. So Paulo, n.3, p.72-78, 2000.
APRESENTAO FINAL
ESTRUTURA DO PSTER
Objetivo (s)
Metodologia
Principais discusses
Concluses
Referncias bibliogrficas
principais
Objetivo (s)
Metodologia
amostra, instrumentos
Anlise estatstica
Principais resultados
Concluses
Referncias bibliogrficas
principais
no obrigatrio
Objetivo
Metodologia
Anlise estatstica
Principais resultados
Concluso
200 300 palavras
amostra e instrumento
BANNER
SLIDE
120,0 X 0,90 cm
7. Reviso de literatura
3. Introduo
8. Reviso de literatura
4. Objetivo (s)
9. Reviso de literatura
BANNER
SLIDE
120,0 X 0,90 cm
7. Resultados
3. Introduo
8. Resultados
4. Objetivo (s)
9. Resultados
BUSCA DE TEXTOS
CIENTFICOS NA INTERNET
TEMA DE ESTUDO
BUSCA DE REFERNCIAS
LEITURA
PROBLEMA - OBJETIVO
FONTES DE CONSULTA
PRIMRIAS
ARTIGOS CIENTFICOS
ANAIS DE CONGRESSOS
TESES, DISSERTAES
INTERNET?
SECUNDRIAS
LIVROS
ENCICLOPDIAS
ESCREVA O PROBLEMA
2.
CONSULTE FONTES
enciclopdias, revises)
SECUNDRIAS
(livros,
RBCM
RBCM - Arquivos
RBCM - Arquivos
Busca no Scielo
ELEMENTOS DO PROJETO
Quais questes o estudo abordar ?
ELEMENTOS DO PROJETO
Ttulo do trabalho
Questo de pesquisa
Relevncia
Delineamento
Amostra (seleo e critrios de incluso)
Variveis de estudo (DEP IND CONFUSO)
Hipteses
parados
(conhecimento
no
Desvantagens:
- Qualidade
informaes)
dos
dados
registrados
(coleta
O
C
I
F
C
E
P
S
E
A
M
E
PROCURAR NA BASE
DE DADOS
T
M
E
S
S
E
T
N
A
I
C
I
Buscar
Questes Interessantes
N
I
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
Questes Abertas:
So utilizadas quando o objetivo permitir que o
respondente use suas prprias palavras para responder.
Exemplo:
Questo 1. Quais so os hbitos que, na sua opinio,
aumentam as chances de um indivduo desenvolver um
ataque cardaco?
___________________________________________________
_________________________________________________
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
Questes Fechadas:
Oferece ao respondente
previamente selecionadas
um
leque
de
respostas
Exemplo:
Questo 1. Qual alternativa abaixo, na sua opinio, mais
aumenta as chances de um indivduo ter um ataque
cardaco?
( ) Fumo
( ) Estresse
( ) Excesso de peso
( ) Hipertenso
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
REDAO:
Formular questes que sejam simples e livres de
ambigidade, encorajando respostas acuradas e sinceras,
sem constrange ou ofender os participantes
CLAREZA:
As questes devem ser to claras e especficas quanto
possvel. Em geral, deve-se preferir palavras concretas a
termos abstratos.
Ex: Em geral, quanta atividade fsica voc faz?
Ex: Em uma semana, voc pratica quantas horas de AF?
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
SIMPLICIDADE:
As perguntas devem ser formuladas com palavras simples
e comuns que transmitam claramente uma idia. Termos
tcnicos e jarges devem ser evitados.
NEUTRALIDADE:
Evite palavras pesadas e esteretipos que sugiram uma
resposta.
Ex: No ms passado, quantas vezes voc bebeu demais?
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
Relao Pergunta - Resposta:
As opes de resposta devem estar de acordo com a
pergunta.
Exemplo:
Voc sentiu alguma dor na semana passada?
( ) nunca ( ) raramente ( ) freqentemente
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
ESCALAS DE MEDIDA:
Questo: Qual a intensidade da sua dor?
0
Nenhuma
10
Insuportvel
ESCALAS DE MEDIDA:
Questo: Qual a intensidade da sua dor?
( ) leve ( ) moderada ( ) insuportvel
ELABORAO DE QUESTIONRIOS
ESCALAS LIKERT:
Questo: Para cada item, circule o nmero que melhor
representa sua opinio:
Concordo
1
Fumar
em
lugares
pblicos deveria ser
ilegal
Os
comerciais
cigarro deveriam
proibidos
de
ser
Neutro
2
Discordo
3
Questionrio ou Entrevista
Auto-preenchimento:
- utilizado para questes mais simples
- menos cansativo para o respondente
- no requer muito tempo da equipe de pesquisa
Entrevista:
- melhor abordagem para perguntas complexas que exigem
explicao ou orientao
- assegura que o questionrio seja respondido completamente
- dificuldade de entendimento pelo avaliado
- precisa de padronizao (influncia do avaliador)
Testes e Medidas
Objetivo
Objetivo
Material
Material
Procedimento
Procedimento
ss
Precaues
Precaues
Aptido Fsica
Variveis
Antropomtricas
Peso
Estatura
Permetros
Dimetros
Variveis Metablicas
Potncia Aerbica
Potncia Anaerbica
Variveis
Neuromotoras
Fora
Flexibilidade
Agilidade
Velocidade
Ritmo
Equilbrio
Tempo de reao
FILOSOFIA
Material
Material no
no sofisticado
sofisticado
Tcnicas
Tcnicas no
no complexas
complexas
Mtodos
Mtodos que
que possam
possam ser
ser
aplicados
aplicados em
em grandes
grandes grupos
grupos
Estudos
EstudosPopulacionais
Populacionais
Tcnica
Material
Aplicabilidade
Custo
TESTES E MEDIDAS
DIRETOS / INDIRETOS
Tcnica
Material
Aplicabilidade
Critrios
Critrios
cientficos
cientficos
Simples
Baixo custo
Grande
Validade
Reprodutibilidade
Objetividade
CRITRIOS DE
CIENTIFICIDADE
Validade
Objetividade
Reprodutibilidade
Lista de Variveis
Possveis Perguntas...
Qual a importncia / relevncia do tema ?
Qual o problema / pergunta de pesquisa ?
Qual o tipo de estudo ? Transversal, longitudinal, experimental,
retrospectivo ?
Variveis dependentes, independentes e intervenientes
Qual o mtodo de seleo da amostra ?
Procedimentos no uso de instrumentos de pesquisa ?
Mtodo estatstico ?
Questes conceituais do fenmeno
Quais as hipteses para determinado achado ?
Quais as sugestes para futuros estudos ?
Qual foi o aprendizado com o processo ?
A concluso responde o objetivo do estudo ?
DETECO DE
TALENTOS
Nvel* de Talento
1- Municipal
2- Estadual
3- Nacional
4- Internacional
* Valor Arbitrrio
TESTES
TESTES DE
DE APTIDO
APTIDO FSICA
FSICA
CRITRIO DE REFERENCIA
PERFIL Z
MATURO FUNCIONAL
MATURAO BIOLGICA
NVEL NUTRICIONAL
EXPERINCIA ESPORTIVA
Estratgia Z
Level
VI
Nacional
Estadual
IV
Municipal
III
Z national team
Escolares
II
Educao Fsica
Z individual
ESTRATGIA Z
(x
u)
Z=
s
APTIDOGRAMA VARIVEIS
ANTROPOMTRICAS
P
X7 DC
CB
CP
DF
DU
*
0
* p < 0,01
0,5
1,5
2,5
3,5
CELAFISCS,
96
APTIDOGRAMA
VARIVEIS
METABLICAS
*
VO2 I
VO2 II
* p < 0,01
CELAFISCS,
APTIDOGRAMA VARIVEIS
NEUROMOTORAS
*
IVS
IVC
IH
SR
*
*
DIN
ABD
-2
* p < 0,01
-1
CELAFISCS,
VALORES Z - BASQUETEBOL
Armador
Alas
Pivs
Alt
2.2
4.1
5.5
Peso
2.5
4.4
6.0
Adip
.
3.7
3.0
3.9
VO2
2.3
0.8
0.8
IV
4.1
5.2
2.4
SR
-2.0
-1.5
-0.8
Matsudo, et al., 83
MUITO OBRIGADO