Proyecto de ley que establece el Sistema de

Promocin y Desarrollo Profesional Docente del

Sector Municipal

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1.- Quienes se integran a la Carrera:

a.- Todos los profesores que inician su vida laboral. Se
titulan, dan una prueba habilitante de excelencia
pedaggica.
b.- Los docentes que estn a contrata, pues cada ao
tienen la categora de nuevo.
c.- Docentes antiguos que, voluntariamente se integren a la
carrera.
Sin embargo, el ingreso a la dotacin docente municipal
para llenar las vacantes de docente de aula ser por
concurso pblico. La comisin estar formada por: Director
del establecimiento, el Jefe de UTP y un profesor de la
comuna. Aqu no hay ingerencia alguna del Ministerio de
Educacin. Todo el poder al director.
Los profesores antiguos titulares del sector municipal, se
seguirn rigiendo por el Estatuto, pero de igual forma, con
la autonoma de los directores y la ley 20501, su estabilidad
se reciente.
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2.- Salarios:
Dice que se parte de un nivel inicial, progresar de
acuerdo con sus compromisos, habilidades y
conocimientos y que puede llegar a ganar $ 1,3
millones a los 6 aos, aumentando su sueldo hasta en
un 64%.
Eso no es verdad, primero, el promedio de carga
horaria no es de 44 horas, sino slo de 36. Adems
debera tener TODAS las asignaciones, pasar por un
sinnmero de evaluaciones y pruebas estandarizadas,
lo que significa que un nmero muy pequeo podra
alcanzar aquello. La mayora tendra sueldos muy
inferiores.

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3- Habr un sistema mixto de Evaluacin Docente:

Una Evaluacin la realizar anualmente el Director con
su equipo y el sostenedor. Medir el desempeo en la
sala de clases. Esta implica asignaciones de desempeo
para los docentes de buenas calificaciones. Profesores con
malas calificaciones pueden ser desvinculados
Aqu se pierde la autonoma de ctedra, que an tenemos
por medio del art. 16 del Estatuto Docente. Las
evaluaciones son punitivas, no formativas.
Otra Evaluacin del Ministerio, en base a:
conocimientos, habilidades, rendimiento en pruebas y
experiencia. De acuerdo a l se nos clasificar en cuatro
TRAMOS: INICIAL, PREPARADO, AVANZADO Y
EXPERTO. Cada tramo tiene un perfil salarial diferente.

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Niveles de promocin y desarrollo profesional del

sector municipal

Los docentes que se incorporan por primera vez al

sector municipal ingresarn al nivel
de desarrollo inicial. Se mantendrn en este nivel
quienes no
logren una calificacin suficiente en la evaluacin
general.

Cumplidos dos aos en este nivel, podr rendir la

prueba para acceder al nivel de
preparado.

El tiempo mnimo de permanencia en los

niveles preparado y avanzado ser de cuatro aos en
cada uno. Cumplido esos tiempos, podr rendir las
evaluaciones que lo faculta para acceder al nivel de
desarrollo siguiente.

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Niveles de promocin

Los docentes antiguos que se incorporen por primera vez

a una dotacin municipal debern rendir la evaluacin
habilitante para acceder al nivel de desarrollo
profesional que le corresponda. Para estos efectos ser
necesario:
acreditar 2 aos de experiencia docente para rendir la
evaluacin del nivel preparado, 6 aos para la de avanzado
y 10 para la de experto.
Adems debern rendir cada cinco aos una
evaluacin de reacreditacin que les permita certificar que
conservan los conocimientos y habilidades asociados al
nivel en que se encuentran. Aquellos docentes que
aprueben dicha evaluacin se mantendrn en su nivel de
desarrollo.
Por el contrario, quienes reprueben descendern de nivel.

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4- Disminucin de horas lectivas.

Dice: que para docentes con 44 horas de
contrato, el mximo de horas ser de 31,
pero son 31 horas de contrato, o sea
cronolgicas! Si las transformas en
pedaggicas resulta 41,33 hr. en aula. Del
75% disminuye al 70%.

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5- Docentes que inician su carrera:

Al titularse, para ejercer deben aprobar la llamada
Prueba Inicia, que es obligatoria y habilitante para
poder ejercer en un colegio subvencionado
(municipal o particular subvencionado).
OJO, CONTRADICCIN: En el proyecto de
institucionalidad, la Apel, a los nuevos los
contratara por el Cdigo del Trabajo. Contradice
las normas de la carrera.
No se pone el acento en la formacin universitaria,
sino que se responsabiliza al estudiante.

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6.- Autonoma de los directores:

Profundiza la que le entrega la ley 20501.
Ellos, adems de formar su equipo directivo
y tcnico Pedaggico, a travs de
facultades extraordinarias seleccionar a
los profesores que trabajarn con l.
Habr concursos, pero protegidos. Decide
contratos y despidos. Se producir una
inmensa inestabilidad laboral.

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7- Convenios de Desempeo:
Se reafirma lo que aparece en ley 20501.
Se firman estos entre:
a) El sostenedor y el Director.
b)Director y los profesores.
En l se fijan metas institucionales. Se
emplea para la evaluacin
correspondiente. Si se logran significa
aumentos de sueldos. Si no se logran
significa que pueden ser despedidos.

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8- Asignaciones Docentes:
Las asignaciones que establece el Estatuto Docente, se
reestructuran totalmente:
se orientarn en base a premios por rendimiento,
orientada al mrito. Busca salarios diferentes en
una feroz competencia. Habr mayor dispersin salarial.
Quedan asignaciones por: Condiciones difciles, de zona,
Responsabilidad Directiva, de Desempeo Docente y por
Necesidad de Proyecto. Todas con aumentos de salarios
segn mediciones de resultados. Si no se cumple lo
esperado, vuelve al salario inicial. Todo esto a propuesta
por el Director al Sostenedor.
Se echa de menos la asignacin de Perfeccionamiento, la
cual no aparece!.
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9- El Sector Particular Subvencionado:

Para efectos de contratacin de profesores en este

sector, estos debern haber aprobado el examen
inicial de excelencia (Inicia).
En cuanto a financiamiento de la carrera, se le
aumenta la subvencin al sostenedor privado la
misma cantidad que al municipal, que subir en un
25% en 10 aos.
Sin embargo, la carrera es voluntaria para ellos. Es
decir, el dueo del colegio particular subvencionado
recibir dinero, pero no est obligado a gastarlo en
una carrera que no aplicara. Eso es aumentar el
lucro en educacin.

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10.- En conclusin.

Esta es una carrera que destruye lo poco que queda

de pblico, termina con el Estatuto Docente y atenta
gravemente con los derechos laborales y gremiales.
De pasadita, busca terminar tambin con el Colegio
de Profesores.
ESPERAMOS QUE ESTA CARRERA NO SE
APRUEBE EN EL CONGRESO NACIONAL.
Depender de nuestras movilizaciones y de todo
el Movimiento Social.
Recomendamos la lectura del proyecto. Aqu
seleccionamos solo algunos aspectos ms relevantes,
sobre los efectos que producir sobre los docentes.
No dice palabra alguna respecto del Egreso del
profesor (jubilaciones indignas).

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