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Reforma Integral a la

Educacin Bsica

Introduccin
La SEP puso en marcha un
programa de renovacin
curricular y pedaggica
con el fin de mejorar la
educacin en nuestro pas,
aumentar la calidad de la
educacin, que los
estudiantes cuenten con
los medios para que
tengan un mejor bienestar
a futuro.

De qu trata?
La reforma integral de
educacin bsica (RIEB) es
una poltica pblica que
impulsa la formacin integral
de todos los alumnos de
preescolar, primaria y
secundaria con el objetivo de
favorecer el desarrollo de
competencias para la vida.

Se centra en
Actualizar los planes y los programas de
estudio.
Fortalecer la capacitacin y actualizacin de
las maestras y los maestros.
Reconocer y estimular la calidad del docente,
como su preparacin para ensear.
Fortalecer la infraestructura educativa.
Transferir la prestacin de los servicios de
Educacin Bsica y Normal de la Secretara de
Educacin Pblica del Gobierno Federal a los
gobiernos estatales
Promover una nueva participacin social en
beneficio de la educacin.

Principales propsitos
Ofrecer a las nias,
nios y adolescentes
de nuestro pas un
trayecto formativo
coherente y de
profundidad creciente
de acuerdo con sus
niveles de desarrollo,
sus necesidades
educativas y las
expectativas que tiene
la sociedad mexicana
del futuro ciudadano.

Beneficios
Contar con planes y
programas de estudio
actualizados, con
enfoques de enseanza
pertinentes y con la
definicin de los
aprendizajes esperados
por grados y asignaturas.
Fortalecer la formacin de
directivos y docentes.
Impulsar procesos de
gestin escolar
participativos.

Principios en que se basa


la RIEB
Que toda accin educativa se centre en el
estudiante y sus procesos de aprendizaje.
Que la planeacin sea un elemento sustantivo del
quehacer docente para potenciar el desarrollo de
competencias.
Que los maestros construyan ambientes de
aprendizaje en los que la comunicacin e
interaccin posibiliten la comprensin de los
alumnos.
Que las escuelas promuevan el trabajo
colaborativo para construir aprendizajes en grupo.
Que se utilicen diversos materiales educativos.
Que los docentes incorporen la evaluacin como
una herramienta para que los estudiantes
aprendan.

Que la escuela favorezca la inclusin, donde la


diversidad se aprecie y se practique para todos
por igual.
Que se incorporen temas de relevancia social.
Que se favorezca la formacin de valores y el
desarrollo de actitudes.
Que la educacin ponga nfasis en el desarrollo
de competencias.
Que se llegue al logro de los estndares
curriculares.
Que se alcancen los aprendizajes esperados.

Los aprendizajes
esperados

Definen lo que cada alumno


debe saber, saber hacer y
saber ser, le dan concrecin
al trabajo docente al hacer
constatable lo que los
estudiantes logran y
establecen bases para la
planificacin y evaluacin
en el aula, son los
indicadores mediante los
cuales los docentes pueden
observar da a da el avance
de los estudiantes.

Los campos de formacin


en el currculo
Organizan regulan y articulan
los espacios curriculares
expresando los procesos del
aprendizaje de manera
continua e integral desde la
educacin preescolar hasta la
secundaria.
Su funcin es lograr la
continuidad e integracin de
las competencias,
conocimientos habilidades,
actitudes, desde el primer ao
de educacin bsica hasta su
conclusin.

Institucin: Escuela Primaria Mariano Abasolo


Nombre del docente:
Turno: Matutino

Grado: 6

Fecha: 5 de noviembre de 2014


Competencia: Utilizar informacin recaudada organizndola en
de la prctica.

Contenid
o
Fichas de
trabajo.

Competencia
elaborada con
el fin de que el
alumno utilice
Materia: Espaolherramientas
para
Nmero de clase:
5
construccin
fichas de trabajo adel
travs
conocimiento.

Metodologa:

Evaluacin

Inicio:

-Comunicacin
-Participacin
-Elaboracin de
ficha de
trabajo.

Bienvenida.
Dinmica del dado para fomentar la unidad del grupo.
Preguntas gua acerca del tema fichas de trabajo.

Desarrollo:

Explicacin del tema Fichas de


trabajo apoyada por un mapa semntico.
Incluye: caractersticas, pasos, tipos, etc.

Dosificaci
n de
Aprendizajes esperados
Final:
tiempo
por el docente en el cual

Elaboracin de una ficha de trabajo con la


informacin que recaudaron un da anterior.

Recursos a
utilizar

Material
didctico:
papel, fichas
bibliogrficas.
Recursos de
imagen fija
Aprendizajes esperados:
(tabloides)
-Clasifica los tipos de fichas de trabajo y elige uno creando una ficha muestra.
-Expresa con sus palabras datos parafraseando textos tiles que sirvan de base para su
reportaje.

por el docente en el cual


los alumnos puedan
construir el
conocimiento en base a
la prctica.