DISEO CURRICULAR NACIONAL DE

EDUCACIN BSICA REGULAR

LA EDUCACIN
BSICA REGULAR

EL DISEO
CURRICULAR

EDUCACIN
INICIAL

EDUCACIN
PRIMARIA

EDUCACIN
SECUNDARIA

Direccin Nacional de
Educacin Bsica Regular
PERU

MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN BSICA REGULAR

(EBR)
Es la modalidad que abarca los niveles
de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria; est dirigida a los nios y
adolescentes que pasan oportunamente
por el proceso educativo.

1/3
MINISTERIO DE EDUCACIN

OBJETIVOS DE LA EBR
FORMAR
INTEGRALMENTE AL
EDUCANDO

Identidad.
Ciudadana.
Mundo del trabajo.
Proyecto de Vida.

DESARROLLAR
CAPACIDADES,
VALORES Y ACTITUDES

Aprender a aprender.
Aprender a pensar.
Aprender a convivir.

DESARROLLAR
APRENDIZAJES EN
DIVERSOS CAMPOS

Ciencias.
Humanidades.
Tecnologa.
Arte.
Deporte.
2/3

MINISTERIO DE EDUCACIN

ORGANIZACIN DE LA EBR

NIVELES

INICIAL

CICLOS

II

Ao
s

Ao
s

0-2

3-5

GRADO
S

PRIMARIA
III

IV

SECUNDARIA
V

VI

VII

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5

3/3
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR NACIONAL

DE LA EBR
Documento normativo y
orientador de la Educacin Bsica
Regular, vlido para todo el Per,
que sintetiza las intenciones
educativas, les da unidad e
identifica los aprendizajes que
deben alcanzar los estudiantes al
finalizar cada nivel.
Los aprendizajes que plantea se
fundamentan en un diagnstico de
la realidad nacional, cuentan con
un sustento pedaggico y son
coherentes a los principios y fines
de la educacin peruana.

MINISTERIO DE EDUCACIN

1/1
5

ANTECEDENTES
El Diseo Curricular Nacional de la
EBR surge frente al problema de
desarticulacin del nivel Inicial,
Primaria y Secundaria en el Per, y
una visin segmentada del proceso
educativo, que tuvo su mayor
expresin durante el 2001 y 2003,
con la proliferacin de diseos
curriculares en secundaria.
Su elaboracin signific un trabajo
participativo de consulta a diversos
actores del Estado y Sociedad Civil,
desarrollado entre el 2004 y 2005, con
la intencin de buscar la legitimacin
social del mismo.

MINISTERIO DE EDUCACIN

2/1
5

MARCO CURRICULAR
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
CARACTERSTICAS
DEL ESTUDIANTE
LOGROS EDUCATIVOS
POR NIVEL

PLAN DE
ESTUDIOS
DE LA EBR

MINISTERIO DE EDUCACIN

3/1
5

CARACTERSTICAS DEL DISEO

CURRICULAR NACIONAL
FLEXIBLE
Se adeca a...
CURRICULO
DIVERSIFICABLE

Aprendizajes
significativos

MINISTERIO DE EDUCACIN

Caractersticas de la
realidad.

ABIERTO

Necesidades e intereses
de aprendizaje.
Contenidos al interior de cada
rea.

Se enriquece
con...

Creacin de talleres y reas

adicionales.

ARTICULADO

Logros educativos
secuenciales y graduados por
niveles educativos

Establece...

4/1
5

ENFOQUE PEDAGGICO
El Diseo Curricular Nacional se
basa en un enfoque pedaggico
orientado al desarrollo de
COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS:
Saber actuar reflexivo, creativo y
autnomo para resolver
problemas o lograr propsitos en
el escenario de la vida cotidiana
de los nios y nias, en las
dimensiones del: saber ser, saber
convivir, saber hacer y saber
conocer.

MINISTERIO DE EDUCACIN

5/1
5

CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTE

Etico y moral
Sensible y solidario
Cooperativo
Organizado

Reflexivo
Crtico

Proactivo
Autnomo

Investigador
Informado

Emptico
Tolerante
Democrtico
Creativo
Comunicativo
Flexible y Resolutivo

MINISTERIO DE EDUCACIN

6/1
5

ASPECTOS BSICOS DEL DCN

CENTRALIDAD
DE LA
PERSONA

LA PERSONA Y
SU
DESARROLLO
HOLSTICO

EL DOCENTE
COMO
MEDIADOR
EDUCATIVO

NFASIS EN
PROCESOS
PEDAGGICOS

HUMANISTA

MINISTERIO DE EDUCACIN

LOS NUEVOS
CONTEXTOS
DE LA
SOCIEDAD

EVALUACIN DE
APRENDIZAJES
COMO HECHO
EDUCATIVO

APRENDIZAJE
INTERACTIVO

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Y FUNCIONAL

METACOGNICIN
Y
AUTOEVALUACI
N

SOCIO COGNITIVO

LAS
INTELIGENCIAS
MLTIPLES

AFECTIVO

7/1
5

LOGROS EDUCATIVOS
Al concluir la EBR se concretan estas caractersticas en
logros educativos por niveles
EDUCACIN INICIAL

EDUCACIN
PRIMARIA

EDUCACIN SECUNDARIA

Demuestra valoracin y
respeto por el aporte y
trabajo propio y de los
dems. Se inicia en el uso
bsico y aplicacin de
herramientas tecnolgicas.

Aporta a su equipo
conocimientos, habilidades
y destrezas, en la
realizacin de actividades
productivas, aprovechando
en forma eficiente la
tecnologa disponible en su
medio.

Valora el trabajo individual y en

equipo como parte de su
desarrollo personal y social.
Demuestra actitud
emprendedora para el mundo
laboral, aplicando sus
capacidades y conocimientos en
la formulacin de proyectos
productivos sostenibles en el
tiempo. Se interesa por los
avances de la ciencia y
tecnologa.

Conoce su cuerpo y disfruta

de su movimiento. Demuestra
coordinacin motora gruesa y
fina y asume
comportamientos que
denotan cuidado por su
persona frente a situaciones
de peligro

Controla y ajusta las

acciones de su cuerpo,
adoptando hbitos de
prevencin y cuidado de la
salud integral en su
relacin con el ambiente.

Valora y practica un estilo de

vida saludable y es responsable
de su propia integridad,
proponiendo alternativas de
solucin a los problemas
alimentarios que afectan a la
comunidad local, nacional y
8/1
mundial.

MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE POR CICLOS

LOGROS DE
APRENDIZAJE

EDUC. INICIAL
CICLO
I

CICLO
II

EDUC. PRIMARIA
CICLO
III

CICL
O IV

CICLO
V

EDUC.
SECUNDARIA
CICL
O VI

CICLO
VII

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN
LECTORA
PRODUCCIN
DE TEXTOS

NIVEL DE COMPLEJIDAD CRECIENTE

MINISTERIO DE EDUCACIN

9/1
5

TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN
PARA LA
CONVIVENCIA,
LA PAZ Y LA
CIUDADANA
EDUCACIN EN Y
PARA LOS DERECHOS
HUMANOS
EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN TICA
EDUCACIN
INTERCULTURAL
RESPUESTA A
PROBLEMAS
COYUNTURALES DE
TRASCENDENCIA.

EDUCACIN PARA EL
AMOR, LA FAMILIA Y
LA SEXUALIDAD
EDUCACIN
AMBIENTAL

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO

10/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

3 5 aos 0-2 aos

ARTICULACIN DE REAS
CURRICULARES
EDUCACIN INICIAL
EDUCACIN PRIMARIA EDUCACIN

SECUNDARIA

RELACIN CONSIGO MISMO.

COMUNICACIN INTEGRAL.
RELACIONES CON EL MEDIO
NATURAL Y SOCIAL.
LGICO MATEMTICA

LGICO MATEMTICA

MATEMTICA

COMUNICACIN
INTEGRAL

COMUNICACIN
INTEGRAL

COMUNICACIN
IDIOMA
EXTRANJERO/ORIGINARIO
EDUCACIN POR EL ARTE

EDUCACIN POR EL ARTE

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIN FSICA

PERSONA, FAMILIA Y
RRHH

EDUCACIN
RELIGIOSA
CIENCIA Y AMBIENTE

CIENCIA Y AMBIENTE

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENT
EDUCACIN PARA EL TRABAJO

TUTORA Y ORIENTACIN
EDUCACIONAL

13/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

TUTORA Y ORIENTACIN
EDUCACIONAL
Es un servicio de
acompaamiento socioafectivo y cognitivo a los
estudiantes.
Se abordan temas de inters
del grupo de estudiantes
(eleccin vocacional, desarrollo
personal, salud fsica y mental,
ayuda comunitaria, cultura y
actualidad).
Es transversal y permanente.
Se destina una hora para
tutora grupal en el aula.

14/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Procedimientos,
acciones y ayudas
posibles que utilizan
los maestros para
promover
aprendizajes
significativos.
Procedimientos para
aprender, recordar o
solucionar un
problema.

Ejemplos: generacin
de expecativas,
activacin de la
informacin previa.

Ejemplos:
Recirculacin de la
informacin (repaso,
subrayar, destacar,
copiar).
Elaboracin de
informacin (imgenes
mentales, parafrasear,
tomar notas)
15/15

MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN INICIAL
La Educacin Inicial, es el primer
nivel de la Educacin Bsica
Regular.
Atiende a nias y nios
hasta los cinco aos de edad,
en forma escolarizada y no
escolarizada,
a travs de diversas estrategias
que funcionan con participacin de
las familias, agentes comunitarios
y autoridades de los
gobiernos locales.

1/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

ENFOQUE PEDAGGICO DE EDUCACIN

INICIAL
1. Ritmos individuales
de aprendizaje

3. El Juego

2. Procesos de aprendizaje y
desarrollo

4. Comunicacin

5. Motricidad Libre

2/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS EDUCATIVOS EN EDUCACIN

ACTA CON SEGURIDAD
EN S INICIAL
MISMO Y PARTICIPA
SE RECONOCE COMO
PERSONA CON DERECHO
A SER TRATADA CON
RESPETO

EN ACTIVIDADES
GRUPALES

EXPRESA NATURAL Y
CREATIVAMENTE
SUS IDEAS,
SENTIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS EN
DIVERSOS
LENGUAJES

CONOCE Y CUIDA SU
CUERPO, DISFRUTA DE
SU MOVIMIENTO Y
DEMUESTRA
COORDINACIN
MOTORA

INTERACTA Y SE
INTEGRA
POSITIVAMENTE CON
SUS COMPAEROS

ACTA CON RESPETO Y

CUIDADO EN EL MEDIO
QUE LO RODEA
SE INTERESA POR
CONOCER Y
COMPRENDER
SITUACIONES
COTIDIANAS

MINISTERIO DE EDUCACIN

RESPETA Y VALORA EL
APORTE Y TRABAJO
PROPIO Y DE LOS
DEMS

3/7

DISEO CURRICULAR DE LA EBR

EDUCACIN INICIAL: I CICLO
Dirigido a nios y nias de 0-2
aos.
Atencin Integral:
Necesidades bsicas de cuidado y
proteccin: afecto, movimiento,
juego, salud, higiene y
alimentacin.
Necesidades de desarrollo y
aprendizaje: a travs de 3 reas
trabajadas de manera global:
-Comunicacin Integral (eje
fundamental para el desarrollo
de capacidades).
-Relacin consigo mismo
(identidad, autonoma)
-Relacin con el mundo natural
y social (sentido de
pertenencia).
MINISTERIO DE EDUCACIN

4/7

DISEO CURRICULAR DE LA EBR

EDUCACIN INICIAL: I CICLO

Se brindan adecuadas
condiciones afectivas y
fsicas.
Las reas deben ser
trabajadas de manera
global, respondiendo a la
integralidad del ser
humano.

5/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR

EDUCACIN INICIAL: II CICLO
Dirigido a nios y nias de 3 a 5
aos.
Organizado en 4 reas, con
componentes particulares y
orientadas a logros de aprendizaje:
-Personal Social.
-Ciencia y Ambiente.
-Lgico Matemtica.
-Comunicacin Integral.

6/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR

EDUCACIN INICIAL: II CICLO
Busa que los nios
estructuren su
personalidad, teniendo
como base su desarrollo
integral.
Se promueven
experiencias educativas
grupales y complejas
que responden a sus
competencias y
necesidades de
aprendizaje.
7/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN PRIMARIA

La Educacin Primaria es el
segundo nivel de la EBR.
Atiende a nios a partir de los 6
aos de edad que hayan
cursado la educacin inicial.

1/5
MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS EDUCATIVOS EN ED. PRIMARIA

SE RECONOCE
COMO PERSONA,
VALORANDO SUS
DIVERSAS
CARACTERSTICAS

MUESTRA SU PERTENENCIA,
SEGURIDAD Y CONFIANZA EN
LA INTERACCIN CON SU
MEDIO

SE COMUNICA CON
CLARIDAD EN
DIVERSOS
LENGUAJES Y
RESPETA OTRAS
OPINIONES
ACEPTA Y MUESTRA
ACTITUDES DE
EMPATA Y
TOLERANCIA ANTE
LAS DIFERENCIAS

APORTA SUS
CAPACIDADES EN
ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS Y
APROVECHA LA
TECNOLOGA
DISPONIBLE
CONTROLA Y AJUSTA
LAS ACCIONES DE SU
CUERPO CUIDANDO SU
SALUD INTEGRAL

SE IDENTIFICA CON SU
REALIDAD NATURAL Y
SOCIOCULTURAL Y CON
SU ROL CIUDADANO
APRENDE A APRENDER,
ELABORANDO ESTRATEGIAS
PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS

2/5
MINISTERIO DE EDUCACIN

REAS CURRICULARES DE
EDUCACIN PRIMARIA
LGICO MATEMTICA

COMUNICACIN
INTEGRAL

EDUCACIN POR EL
ARTE

Orientada a desarrollar capacidades de: resolucin de

problemas, razonamiento y demostracin, comunicacin
matemtica.
La matemtica tiene un valor formativo (formacin
matemtica basada en un mtodo), un valor instrumental
(utilidad para resolver problemas), y un valor social
(medio
de a
comunicacin).
Orientada
desarrollar capacidades comunicativas:
expresin y comprensin oral, produccin de textos y
comprensin de textos.
Es el medio para entender, interpretar, apropiarse y
organizar informacin; por tanto, es una herramienta
instrumental y transversal a las dems reas.
Orientada a desarrollar capacidades de expresin y
apreciacin artstica.
Aspira a generar vivencias en los educandos desde
las diferente expresiones artsticas (msica, teatro,
danza, pintura, etc.).

3/5
MINISTERIO DE EDUCACIN

REAS CURRICULARES DE
EDUCACIN PRIMARIA
PERSONAL
SOCIAL

Orientada a desarrollar capacidades para: 1) La

construccin de la identidad y la convivencia
democrtica; 2) La orientacin y comprensin espacio
temporal.
Se concibe como rea de formacin y fortalecimiento de
la identidad personal, cultural y nacional. Promueve los
valores culturales, habilidades sociales, y la comprensin
de la historia.

EDUCACIN FSICA

Orientada a desarrollar capacidades y habilidades

motrices, capacidades fsicas y conocimientos especficos
sobre los contenidos que abarca ( reas perceptiva,
orgnica y sociomotriz).
En la educacin fsica estn consideradas dos categoras
antropolgicas: el cuerpo y la actividad (movimiento), a
partir de las cuales se organiza la accin educativa
generadora de aprendizajes corporales.

4/5
MINISTERIO DE EDUCACIN

REAS CURRICULARES DE
EDUCACIN PRIMARIA
CIENCIA Y AMBIENTE

Orientada a desarrollar capacidades para el

conocimiento y transformacin del entorno.
Ofrece oportunidades de aprendizaje que permitan
construir un modelo de cmo es y funciona el
entorno natural, a valorar y conservar los
conocimientos cientficos y tecnolgicos acumulados
y respetar la cosmovisin cientfica andina y
selvtica, integrndolos a los conocimientos
cientficos actuales.

EDUCACIN
RELIGIOSA

Busca dar a conocer a los nios y nias los principios

de la fe cristiana, que es una de las ms extendidas
en nuestro pas.
Ofrece tambin oportunidades para que reflexionen
alrededor de los valores cristianos y vivencien
experiencias colectivas que les permitan
desarrollarlos.

5/5
MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN SECUNDARIA

La Educacin Secundaria es el
tercer nivel de la EBR. Atiende en
las instituciones educativas a
adolescentes que hayan aprobado
el sexto grado de educacin
primaria.

1/4

ORGANIZACIN CURRICULAR EN
SECUNDARIA
LOGROS DE
APRENDIZAJE

GRANDES
INTENCIONALIDADE
S

CAPACIDADES
FUNDAMENTALE
S

VALORES

REA CURRICULAR
CAPACIDAD
DE REA

Capacidade
s
especficas

Capacidade
s
especficas

CONTENIDOS
BSICOS

ACTITUDES

CAPACIDAD
DE REA

2/4

LOGROS EDUCATIVOS EN
PRACTICA UN ESTILO DE
SECUNDARIA
VIDA DEMOCRTICO CON
SE RECONOCE COMO
PERSONA EN PLENO
PROCESO DE CAMBIO

PLENO EJERCICIO DE SUS

DEBERES Y DERECHOS

COMUNICA
ASERTIVA Y
CREATIVAMENTE
SUS IDEAS,
SENTIMIENTOS...

APRENDE A APRENDER,
REFLEXIONANDO Y
ANALIZANDO SUS
PROCESOS

DEMUESTRA
SEGURIDAD Y
CONFIANZA EN LA
TOMA DE DECISIONES
PARA LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS
DEMUESTRA SUS
POTENCIALIDADES
ENFATIZANDO SU
CAPACIDAD
CREATIVA Y CRTICA

VALORA EL TRABAJO
INDIVIDUAL Y EN EQUIPO

VALORA Y PRACTICA UN
ESTILO DE VIDA
SALUDABLE

3/4

EJES CURRICULARES Y TEMAS

TRANSVERSALES DE SECUNDARIA
EJES CURRICULARES
APRENDER A
VIVIR JUNTOS

APRENDER A
CONOCER

APRENDER A
HACER

EDUCACIN
PARA LA
CONVIVENCIA,
LA PAZ Y
CIUDADANA

EDUCACIN EN
VALORES Y
FORMACIN
TICA

EDUCACIN
INTERCULTURAL

EDUCACIN
PARA EL
AMOR, LA
FAMILIA Y LA
SEXUALIDAD

EDUCACIN
AMBIENTAL

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO

APRENDER A
SER

TEMAS TRANSVERSALES

4/4