TXANDAKAKO LANBIDE HEZIKETA

FORMACION PROFESIONAL EN ALTERNACIA

FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNACIA

Departamento de Educacin Poltica Lingstica y Cultura

Viceconsejera de Formacin Profesional
Gasteiz 12 de Diciembre de 20013

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FORMACION PROFESIONAL EN ALTERNACIA

1. LA FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA

La formacin profesional que se realiza en perodos de

tiempo alternados entre el centro de formacin y el centro
de trabajo.
Moviliza una pedagoga integrativa, permitiendo relacionar
la teora y su aplicacin en contextos.
Finalidades: Desarrollar competencias complementarias
(trabajo en equipo, responsabilidad, ) al centro de
formacin, descubrir el funcionamiento diario de la
empresa y adquirir conocimientos, destrezas y habilidades
necesarias para ejercer una profesin y responder a las
necesidades especficas de la empresa (posibles
especializaciones).
Minimizar el desajuste entre las competencias adquiridas
en el centro de formacin profesional y las requeridas en
el mundo del trabajo.

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2. LA FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA

Trata de buscar soluciones de acercamiento y de

insercin de los jvenes al mundo del trabajo
Anticipa la incorporacin de los jvenes al mercado
de trabajo, mejorando su tasa de actividad y
contribuye a visualizar la conexin entre la formacin
y el empleo.
Permite una mejor adecuacin entre la oferta y la
demanda en el mercado del empleo, les permite a los
jvenes tener unos recursos econmicos al mismo
tiempo de obtener una cualificacin profesional y una
experiencia laboral acreditada.
Permite un acercamiento entre centro de formacin y
empresas, promoviendo una renovacin de
contenidos y mtodos pedaggicos.

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3. LA FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA. DIFERENTES ENFOQUES

La terminologa: aprendices, dual, alternancia. Diferentes trminos, pero cul es el modelo?

Los aprendices (modelo sajn). Formacin en amplio abanico. Desreglamentado. Duracin
indeterminada. Reconocimiento a travs del marco NVQ, financiacin compartida: empresa, aprendiz,
estado.
Sistema dual germnico. Amplio reconocimiento social. Fundamental implicacin de las empresas y
agentes sociales. La parte fundamental de la formacin se asegura en las empresas, mientras que los
centros educativos (estatales) juegan un papel complementario. El control y certificacin corresponde a
organismos ligados a las empresas (Cmaras de Comercio, ). Las empresas asumen el coste de la
formacin en ellas.
Sistema acadmico. Basado en centros educativos y regulado y certificado por Educacin.

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4. LA FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA EN EL ESTADO ESPAOL.

Sistema acadmico. Basado en centros educativos y regulado y certificado por Educacin. Ttulos.
Formacin profesional dual: Real Decreto 1529/2012.
Acciones e iniciativas mixtas, de empleo y formacin, que tienen por objeto la cualificacin profesional de los trabajadores en un
marco de alternancia de actividad laboral en una empresa con la actividad formativa recibida en el marco del sistema de formacin
profesional para el empleo o del sistema educativo

Contrato para la formacin y el aprendizaje (ttulos y CP). Contrato laboral a tiempo completo y con
plenos efectos. De 1 a 3 aos. Retribucin proporcional al tiempo de trabajo efectivo. Requiere denuncia
de expiracin por parte de alguna de las partes a su finalizacin.
Formacin profesional dual del sistema educativo (becas). Se establece mediante convenio con la
empresa y se retribuye mediante becas. Mnimo de 33% de actividades de formacin con participacin
de la empresa. Puede ampliarse la duracin del ciclo formativo hasta 3 aos.
En ambos casos se requiere una programacin de las actividades a realizar en el centro de formacin
y en la empresa, y la aprobacin de la administracin educativa.

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5. LA FORMACIN EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - CARACTERSTICAS

Marco en la Orden de 3 de octubre de 2012, conjunta de Educacin y Empleo.

Jvenes mayores de 16 y menores de 30 aos inscritos como demandantes de empleo en Lanbide.

El trabajo realizado por el alumno en la empresa debe estar estrechamente relacionado con el perfil profesional del
ciclo formativo.
Adquirir competencias tcnicas y transversales en el centro de formacin y en la empresa
El alumnado que participe en el programa estar exento del mdulo de FCT.
Los alumnos/as realizarn el 1 curso del ciclo formativo en el centro de FP y el 2 curso en alternancia entre la
empresa (no superior al 75% de las horas totales del convenio) y el centro (no inferior al 25% de las horas totales
del convenio).
El proyecto formativo se plasmara en un Acuerdo entre empresa, alumno y el centro de formacin.
Firma de Contrato laboral (Para la Formacin y el Aprendizaje) entre la empresa y el alumno. Duracin mnima del
contrato: 1 ao.

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6. LA FORMACIN EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - CARACTERSTICAS

Retribucin: En proporcin al tiempo de trabajo, de acuerdo a lo establecido en el contrato y en ningn caso inferior
al salario mnimo interprofesional.
Reduccin de cuotas empresariales a la Seguridad Social: 100% y subvencin compensatoria por parte de Lanbide
para financiar el coste del tutor/a de la empresa.
Diferentes tipos de relacin con la empresa (captacin, acuerdo de colaboracin, planificacin de los resultados de
aprendizaje previstos, comunicacin entre el tutor de la empresa y el tutor del centro, seguimiento y evaluacin del
alumno, resolucin de dificultades en el proyecto).
La empresa es parte integrante en la obtencin de los resultados de aprendizaje previstos y en la evaluacin del
alumno/a.
Las competencias transversales son muy importantes para la empresa

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7. LA FORMACIN EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - PROYECTO

1. Proiektuaren deskribapena. Ziklo Formatiboa, ikaslea eta enpresaren datuak.
Descripcin del proyecto. Datos del Ciclo formativo, alumno/a, centro de formacin y empresa.
2. Onartutako programazio indibidualizatua. (Ikastetxean eta enpresan landuko diren gaitasunen aurreikuspena).
Programacin individualizada aprobada (resultados de aprendizaje previstos en el centro y en la empresa).
3. Egutegia. Hitzarmenaren ordu kopurua, ikastetxean eta enpresan egin den ordu banaketa.
Calendario, nmero de horas totales del contrato y distribucin horaria en el centro educativo y en la empresa.
4. Ikasleak aukeratzeko erabili den prozesuaren deskribapena.
Descripcin del proceso de seleccin del alumnado.
5. Enpresako eta ikastetxeko tutoreen artean ikaslearen jarraipena eta ebaluazioa nola egin denaren deskribapena.
Procedimiento acordado entre el centro y la empresa para realizar la evaluacin el alumno/a.
6. Ikaslearen lan koadernoa (Enpresako jarduerak). Cuaderno del alumno/a (Actividades en la empresa).
7. Enpresa edo ikasleak proiektuari uko egitearen kasuen aurreikuspena.
Previsiones para los casos de renuncia del proyecto por parte del alumnado o empresa.
1. Proiektuaren amaierako gaitasunen lorpena. Resultados finales de aprendizaje conseguidos por el alumno.
1

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8. FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - DATOS

CURSO 2012 - 2013

Empresas

Centros
Centros Pblicos Privados
Araba
1
1
Bizkaia
3
7
Gipuzkoa
7
8
Total
11
16

Provincia
Araba
Bizkaia
Gipuzkoa

Total
2
10
15
27

Total

Alumnos/as
Centros
Araba

Pblicos
3

Privados
4

Total
7

Bizkaia
Gipuzkoa
Total

7
70
81

18
22
45

25
92
124

Empresas
4
20
71
95

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9. FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - DATOS

CURSO 2013 - 2014

Empresas

Centros
Centros Pblicos Privados
Araba
2
2
Bizkaia
5
12
Gipuzkoa
11
12
Total
18
26

Provincia
Araba
Bizkaia
Gipuzkoa

Total
4
17
23
44

Total

Alumnos/as
Centros
Araba

Pblicos
10

Privados
16

Total
26

Bizkaia
Gipuzkoa
Total

12
89
111

54
47
117

66
136
228

Empresas
15
50
111
176

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10. FORMACIN PROFESIONAL EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - DATOS

CONTRATOS DE TRABAJO A LA FINALIZACIN DE LA FP EN ALTERNACIA
Centros
Araba
Bizkaia
Gipuzkoa
Total

Proyecto/ Alumno
Aprobados
Contrato de Trabajo
7
5
3
25
25
11
92
85
50
124
115
64
5 alumnos realizan FP en Alternancia de 18 meses de duracin

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11. LA FORMACIN EN ALTERNANCIA EN EL PAS VASCO - CLAVES

El xito de la alternacia reside en la capacidad para coordinar y combinar los diferentes aprendizajes en el
centro educativo y en la empresa
Formacin Tutor/a de empresa

Comunicacin Alumno/a - Tutor/a del centro

Conocer los objetivos finales del aprendizaje o el

perfil competencial al que debe responder el
alumno/a
Visualizar la aportacin de la empresa en el
desarrollo competencial en los perodos de
aprendizaje
Planificar las actividades del aprendiz en la empresa

Reuniones peridicas entre el alumno/a y el equipo

de profesores-tutores para analizar el modo en el
que se estn adquiriendo las competencias

Comunicacin Tutor/a Centro - Tutor/a de empresa

Reuniones peridicas entre el tutor/a del centro con el tutor de
la empresa para identificar realizar el seguimiento las tareas
programadas en la empresa, analizar los problemas y buscar
soluciones y realizar la evaluacin de los resultados de
aprendizaje

Comunicacin Alumno/a - Tutor/a de empresa

Reuniones peridicas entre el alumno/a y el tutor de la
empresa para identificar las tareas a realizar en la
empresa, analizar los problemas y buscar soluciones.