DESARROLLO

AFECTIVO
Julin Camilo Sarmiento Lpez
Psiclogo
Magister en Desarrollo Infantil

Plan de estudio
Generalidades del desarrollo
Desarrollo afectivo conceptos
Perspectivas del transcurso vital (life-span)
Ser interpersonal (self)
Teoras del apego
Teoras del apego: separacin y prdida
El amor
Culpa y vergenza
Contexto social del desarrollo afectivo: violencia y familia
Generalidades de la Psicopatologa del afecto

NOTAS
Corte I

Corte II

Corte III

Parcial (20%)

Parcial (20%)

Parcial (30%)

Taller grupal (10)

Exposicin (10%)

Exposicin (10%)

30%

30%

40%

Desarrollo afectivo como desarrollo

social

La constitucin de lo psicolgico

Emociones y afectos

Conceptos

DIFERENCIAS ENTRE
CRECIMIENTO Y MADURACIN
Crecimiento: Aumento en el nmero y tamao de los

componentes o estructuras.
Maduracin:

Tendencia a mayor diferenciacin

estructuras y funciones.
Crecimiento + Maduracin = DESARROLLO
Se requiere de la interaccin con el medio ambiente.

de

Qu es el desarrollo?
Proceso

secuencial
e
integrativo de habilidades biopsico-sociales, que propende
por la emergencia del potencial
de cada ser humano en su
contexto.

CONCEPTO DE DESARROLLO
Proceso evolutivo que se funda en secuencia de

hechos biolgicos, psicolgicos y sociales.

En cada fase el nio debe afrontar y dominar un

problema fundamental.
Hay un cambio de fase en el momento en que el

individuo est preparado

psicolgicamente.

social,

biolgica

GENERALIDADES DEL DESARROLLO

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Hay una continuidad absoluta de todos los

procesos de desarrollo.
El desarrollo responde a un proceso continuo de
generalizaciones y diferenciacin.
Esta continuidad se obtiene mediante un
desenvolvimiento continuo.
Cada fase repite un proceso anterior con un nivel
mayor de organizacin.
Las diferencias de pautas de organizacin crean
jerarquas de experiencias y acciones.
Los individuos alcanzan diversos niveles en la
jerarqua.

ANTECEDENTES
ESTRUCTURALISMO CLSICO

Estudio del
desarrollo por
especialidades

Proceso
secuencial e
integrativo

Organizacin
de las
habilidades de
menor a mayor
complejidad

Cmo se estudia el
Desarrollo?
Biolgico

Social

Psicolgico

Desarrollo
afectivo

Desarrollo
social

Desarrollo
cognitivo

Desarrollo
fsico

Desarrollo
poltico

Desarrollo

Desarrollo
familiar

DESARROLLO SOCIAL
Sujeto activo en proceso de socializacin.
Este proceso da cuenta del aprendizaje de valores y

normas culturales.
Dar el sustento para ordenacin simblica del mundo.
Escuela es pieza fundamental de transmisin social,

actualmente.
Alcance: Establecimiento bases psicolgicas y sociales

para ser miembro activo, individual a nivel social.

SOCIALIZACIN COMO
PROCESO DE DESARROLLO
Proceso de adquisicin de saberes y habilidades que le

van a caracterizar como miembro de una sociedad o

cultura.
Es un proceso multidireccional e interactivo (feedback),

retroalimentacin, Sujeto otro. Cambio de conductas.

TIPOS DE SOCIALIZACIN: (Berger y Luckmann)
Socializacin Primaria
Socializacin Secundaria

SOCIALIZACIN PRIMARIA
Se llevan a cabo durante toda la infancia.
El nio lograr interiorizar y apropiar el significado de

las normas sociales.

Los nios se identificarn con los adultos,
aprendiendo las diversas formas de reaccionar ante
las situaciones.
Este aprendizaje se presenta por el vnculo entre la
figura de autoridad y el nio.
Finaliza con la generalizacin de la norma de la
familia. Se aplica a otros contextos.

SOCIALIZACIN SECUNDARIA
Desde la adolescencia a la edad adulta.
Desarrollo social y afectivo del adulto.
Institucionalizacin y legitimacin de valores.
Cultura:

Conjunto de conocimientos, creencias,

costumbres, normas y moral, legislacin y ciencia,
que el ser humano adquiere para pertenecer y
sentirse miembro de una sociedad.

CONTEXTOS DE SOCIALIZACIN
mbitos en los cuales discurre el desarrollo infantil.
a.

Familia: sistema primario de socializacin, de vital

relevancia e los dos primeros aos de vida.

Otros adultos o instituciones: se refiere a las relaciones

del nio con aquellas personas encargadas de su
cuidado.
. Se presentan dos direcciones en la socializacin:
. Vertical: Relaciones jerrquicas.
. Horizontal: Relaciones informales y espontneas (Pares)
b.

c.

Sistema escolar:
pares.

Relaciones con maestros y

d.

Medios de comunicacin: crean representaciones,

inculcan normas, ofrecen modelos, dan visiones y
versiones del mundo.

e.

Medio Laboral

Se ha de tener en cuenta que es el adulto quien

da significado, autoridad y credibilidad a la
informacin de los medios de comunicacin.

FACTORES INFLUYENTES EN LA
SOCIALIZACIN
Caractersticas del nio: etapa de desarrollo, sexo,

discapacidad.
Necesidades bsicas del nio y las respuestas

sociales contingentes: requieren de respuestas por

parte de los adulto.

PROCESOS DE SOCIALIZACIN
Proceso de adquisicin progresivo de conductas, hbitos,

conocimientos, normas, actitudes sociales.

a. Conductas pro-sociales (Dllo tica social): Interiorizacin de
creencias, razones, valores y normas propios de la cultura
de referencia.
b. Adquisicin conocimiento y habilidades sociales (Dllo
cognitivo-social): Interiorizacin control interno, moral, tica.
Estas pautas la considera aceptables e incuestionables.
Construccin conocimiento social.
c. Adquisicin actitudes de sociabilidad (afecto-social):
Desarrollo vnculos emocionales y afectivos con adultos y
pares.
Generacin de actitudes de amistad, altruismo, empata;
estos permiten conductas de identificacin con los otros,
tener en cuenta a los dems, etc.

Desarrollo Socio-afectivo
Incorporacin de la persona a la sociedad en la cual vive.
Se constituye, a nivel general por:
Formacin de vnculo afectivos
Adquisicin de valores
Normas
Conocimientos sociales
Aprendizaje de costumbres
Roles
Construccin de una forma particular de ser

Desarrollo social
La

socializacin es un recurso de la comunidad

(sociedad) para que se aprenda la forma de
comportamiento y el estilo de vida que se espera en la
misma.

Es un proceso que se presenta durante todo el ciclo vital,

pero tiene gran nfasis en la infancia.

EMOCIN
Proviene del latn Emovere = molestar, mover.
Agitacin producida por ideas, recuerdos, sentimientos o

pasiones.
Se manifiesta en reaccin orgnica en ocasiones visible.
Fuerza motivacional que juega un papel relevante en la mayor
parte de la conducta.
Debe tener un sustrato neural especifico y distintivo.
Debe tener una expresin o configuracin facial especifica y
distintiva.
Debe poseer sentimientos especficos y distintivos.
Debe derivar de procesos biolgicos evolutivos.
Debe manifestar propiedades motivacionales y organizativas
de funciones adaptativas.

 Habitualmente

se entiende por emocin una experiencia

multidimensional con al menos tres sistemas de respuesta:
cognitivo/subjetivo; conductual/expresivo y fisiolgico/adaptativo.

Cualquier

proceso psicolgico conlleva una experiencia

emocional de mayor o menor intensidad y de diferente cualidad.

una

experiencia afectiva en cierta medida agradable o

desagradable, que supone una cualidad fenomenolgica
caracterstica y que compromete tres sistemas de respuesta:
cognitivo-subjetivo,
conductual-expresivo
y
fisiolgicoadaptativo.

Funciones de la emocin
Adaptativo: preparar al organismo para que ejecute una

conducta establecida, movilizando la energa necesaria

para ello.

 Social: facilitar la aparicin de conductas adecuadas en el

contexto; as mismo la emocin permite predecir el

comportamiento del otro.
Facilita la interaccin
Control de conducta
Comunicacin estado afectivo
Algunas emociones desencadenan evitacin de los dems o

ejecucin de tareas prosociales

Motivacional: ofrece la direccin e intensidad de la

conducta a ejecutar.
Incrementa la vigorosidad del acto
Facilita la ejecucin eficaz

Neuropsicologa de las emociones

Corteza paracingulada Anterior: Representacin mental

de situaciones del entorno.

Surco temporal superior: Percepcin de conductas
planificadas y seales sociales.
Polos temporales: Media la evocacin de recuerdos a la
memoria.
Amgdala: Permite el recuerdo de emociones de tal forma
que aquello que se recuerda es sentido y viceversa.
Corteza pre-frontal: flexibilidad cognitiva, capacidad de
adaptacin, cambio foco atencional, mediacin de la
conducta operativa, reconocimiento de la conducta en
situaciones sociales, planificacin, autorregulacin.

Emociones bsicas segn Darwin

Alegra
Malestar psicolgico
Inters
Sorpresa
Miedo
Enojo / rabia
Disgusto
Vergenza

Emociones segn Ekman

Estudio de observacin de reacciones emocionales en

diferentes culturas. Arguye que la expresin facial y la voz

son los rasgos de mayor impacto en la identificacin.
Se identifican 6:
Alegra
Sorpresa
Rabia / ira
Miedo
Disgusto
Tristeza

Emociones Primarias y Secundarias

Emociones primarias (reacciones
fisiolgicas)

Emociones secundarias (presentan

un contenido de conciencia y
autoevaluacin)

Alegra

Orgullo

Sorpresa

Culpa

Tristeza

Vergenza

Disgusto
Ira
Miedo

Reacciones fisiolgicas
Cambio de color
Temperatura
Prosodia (Bradilalia, taquilalia, mutismo, disfemia)
Tono de voz
Reaccin facial
Sudoracin
Agitacin cardiaca (Taquicardia)
Agitacin respiratoria (Taquinea)
Movimiento corporal (movimiento estereotipado)

Temperamento
Diferencia

individual
de
reactividad
de
base
constitucional.
Manera natural con el cual el ser humano interacta con
el entorno.
Naturaleza o base de la personalidad (rasgos).
Tendencia de reaccin a los estmulos, que tiene como
caracterstica regularidad.

SENTIMIENTO
Proviene del latn Sentire = Sentir.
Sensacin relacionada con varios sentidos
Agitacin del cuerpo o de la mente
Expresin mental de las emociones, proceso cognitivo de

identificacin de las mismas.

Experiencia subjetiva de la emocin: alegra, pena, rabia,
soledad, tristeza, vergenza, etc.

Auto-concepto
La imagen que se tiene de s mismo, caractersticas que

utilizamos para identificarnos a nosotros mismos y

diferenciarnos de los dems.
Conjunto de percepciones organizado jerrquicamente,
coherente y estable, aunque tambin susceptible de
cambios, que se construye por interaccin a partir de las
relaciones interpersonales.
El constructo auto-concepto incluye:
ideas, imgenes y creencias que se tiene de s mismo.
imgenes que los dems tienen del individuo.
imgenes de cmo el sujeto cree que debera ser.
imgenes que al sujeto le gustara tener de s mismo.

Autoestima
Afecto y valor que se tiene por uno mismo.
Se basa en todo aquello que se recibe de los otros en los

primeros aos de vida (juicio).

Define su seguridad personal.
Capacidad de autosatisfaccin
El juicio sobre uno mismo, no se caracteriza por
hedonismo y narcisismo, es una autoevaluacin de la
cual se saca lo positivo y se aprende de lo negativo.
La relacin y valor por parte de las personas cercanas y
significativas, son factores relevantes para un juicio de
uno mismo.

Resiliencia
Son

aquellas personas quienes a pesar de sus

condiciones e historias de vidas, de alto riesgo, se
desarrollan exitosamente.
Capacidad humana que permite hacer frente a la
adversidad.
Presenta una connotacin social de gran relevancia. La
intervencin de los padres y los dems, en la generacin
de este tipo de capacidad es fundamental.
Requiere de una estructura de auto-estima adecuada, as
como la capacidad de uso de los recursos sociales.

Apego
Primer vnculo emocional, generalmente se da con el

cuidador.
Generalmente presentan las siguientes caractersticas:
Conductas de apego: proximidad e interaccin privilegiada.
Representacin mental: Se construye una idea de cmo son dichas

las personas, qu se puede esperar de ella.

Sentimientos: bienestar con la presencia de la figura de apego,
ansiedad al distanciarse.

El objetivo del apego es la supervivencia, al mantenerse

prximos.
Proporciona seguridad emocional
La prdida de las figuras de apego, genera inseguridad,
desproteccin y es irreparable.

Psicopatologa del Afecto

Forma en que se percibe el mundo a nivel

emocional.
Experiencias emocionales en las diversas
situaciones vividas.
Tristeza, disforia, anhedona, alegra,
excitacin, ansiedad, temor o miedo,
pnico, irritabilidad, ira, embotamiento,
plano, labilidad.

 Trastornos por aumento tono afectivo:

Euforia: Disposicin de nimo hacia optimismo y alegra.
Jbilo: Gozo y confianza en s mismo.
Exaltacin: Jbilo inmenso con actitud de grandeza
xtasis: Alegra excesiva e incontenible.
Hipomana
Mana

 Trastornos por dficit en el tono afectivo:

Apata: estado de indiferencia por prdida de la afectividad.
Miedo: reaccin de temor ante un estmulo real de peligro.
Ansiedad: Sentimiento de amenaza, preparacin para actuar.
Pnico: desorganizacin de la conducta dada una inseguridad

prolongada
Depresin: Tristeza e inhibicin psicomotora
Melancola: sintomatologa depresiva de mayor profundidad.
Atmia: abolicin total de la afectividad.

GRACIAS

La perspectiva del transcurso vital (lifespan)

La perspectiva del life-span como abordaje del desarrollo

afectivo

Ser interpersonal self

Teoras del apego

Teora del apego: separacin y prdida

Aportes del psicoanlisis

El amor

Culpa y vergenza

El contexto social del desarrollo afectivo. Violencia

intrafamiliar y social

Bibliografa
Levav, M. (2005). Neuropsicologa de la emocin.

Particularidades de la infancia. Revneuropsi (5). P 15

24.