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FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
DIDCTICA ESPECFICA Y
PASANTA
RE-PENSAR AL
ADOLESCENTE DE
HOY Y RE-CREAR LA
ESCUELA
Factores
biolgicos
Adolescencia
Factores
Sociales
Factores
Psicolgi
cos
EL PROCESO DE LA ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA TEMPRANA: Comienza entre los 9-10 y
llega a los 15 aos. Se distinguen
La Pubescencia
La Pubertad.
SE PLANTEAN 3 INTERROGANTES
1-COMO SE RELACIONA HOY EL ADOLESCENTE CON
SUS PADRES?
Yo soy el
IMPACTO TECNOLGICO
Reemplaza a la Familia?
Reemplaza vnculos afectivo?
LA ESCUELA: RECEPTORA DE LA
PROBLEMTICA ADOLESCENTE
Educar implica realizar un proceso de
enseanza aprendizaje cuya funcin principal
es la integracin al mundo de la cultura.
incapacidad de dar respuestas a las demandas
sociales
Parece que la escuela tal como est planteada
es una institucin inconciliable con la
propuesta social actual.
Que forme
para la
cultura del
proyecto
Que brinde una
mirada
diferente
frente al
desaliento y
descreimiento
de la sociedad
Que estimule el
compromiso con la
vocacin
personalproyecto de vida
Que se arraigue
en valores
Los
adolescentes
posmodernos
necesitan una
escuela:
Con apertura a
la sociedad
en la que se
encuentra y
flexible a los
cambios
Que promueva
el verdadero
ocio
creativo
LIDE
R
TESTIMONIAL
Actitud del espritu: No
educo con las palabras
sino con mis acciones.
Esto implica autenticidad y
coherencia
si quiero educar al otro en el amor, la
honestidad, la solidaridad, tengo que tener en
mi
corazn
amor,
honestidad
y
solidaridad porque lo que yo tengo es lo que
voy a dar en mis encuentros con los otros.
AULAS FLEXIBLES
espacio para la comunicacin y el trabajo con
otros, intensamente vivido, conformado por
grupos con objetivos comunes, capaces de
transferir a la realidad los saberes construidos.
Actividades diversas mediantes Estrategias y
tcnicas participativas
Espacios flexibles en el
aula
Interaccin con fuentes de
informacin
Espacio abierto al mundo circundante
La aceptacin
La
alegra
La comprensin
emptica
amor
pedaggico
un amor basado
en:
La
paciencia
El amor
enaltecedo
r