Tcnicas de

Expresin Oral y
Escrita
LOGROS:

* Distinguir las reglas de puntuacin y

ortografa para aplicarlo con coherencia y
cohesin a los textos que produce.

Mg. Sandra Roman Paredes

SIGNOS DE PUNTUACIN
*Son signos grficos que se usan en los
textos escritos para intentar reproducir la
entonacin del lenguaje oral (pausas,
matices de voz, gestos, cambios de tono,
etc.) con objeto de interpretar y
comprender correctamente el mensaje
escrito.
*Nos permiten expresarnos con claridad
y evitar interpretaciones diferentes del
mismo texto.

Importancia de los signos de

puntuacin
Hay
necesidad
de
signos
de
puntuacin en la escritura, porque sin
ellos podra resultar confuso, oscuro y
desconcertante el significado de los
mensajes lo que conlleva con
frecuencia a decir lo contrario de lo
que el autor quiso decir.

9-10
SIGNOS DE
PUNTUACIN

SIGNOS DE PAUSA O DESCANSO

EL PUNTO
SIGNO DE PAUSA MAYOR.
PUEDE SER:
-SEGUIDO (separa enunciados dentro de
un mismo prrafo).
-APARTE (separa prrafos).
-FINAL (cierra el texto).

USOS DEL
PUNTO
-Despus de
abreviaturas (etc.), de
parntesis o comillas.
-En los nmeros (18.30
h)
*NO EN TTULOS,
TITULARES, NDICES,
DESPUS DE SIGNOS
DE ! O ? NI EN LAS

Excepciones del punto

Los smbolos de los elementos qumicos se
escribirn sin punto. Ej.: kg (por kilogramo).
La abreviatura de los puntos cardinales se
escriben sin punto. Ej.: N (por Norte)
Las abreviaturas de tratamientos solo
deben usarse cuando anteceden al nombre
propio.
Ej.: Hay un mensaje para el Sr. Mendoza.
NO:Hay un mensaje para el Sr. del
sombrero.

Excepciones del punto

No debe escribirse una cantidad con
letras seguida de abreviatura:
Ej.: solo los zapatos pesaban tres
kg., sin contar la ropa(Incorrecto)
solo los zapatos pesaban 3 kg, sin
contar la ropa. (Correcto)
Cuando el enunciado de la sigla forma
parte de un escrito con maysculas.
Ej.: IE SANJUAN MASAS

LA COMA
-En enumeraciones. Ej.: El
perro es grande, negro, flaco.
-Separar oraciones. Ej.:
Mara canta, Roco baila, Mony
lava y Luisa cocina.
-En vocativos. Ej.: Juan,
sintate bien.
-Cuando aparece la
expresin y viceversa.
Ej.: Cuando yo trabajo mi

LA COMA

-En aclaraciones. Ej.: Carlos,

el veterinario, recomend la
vacuna.
-Antes de conectores. Ej.:
Llova, sin embargo jugamos en el
parque.
-Omitir el verbo. Ej.: Ella lee;
l, tambin.
-Despus de interjecciones.
Ej.: Hola!, me dijo sonriendo.

Resuelve los ejercicios

propuestos

EL PUNTO Y
-Separa
frases que ya
COMA
tienen comas. Ej.: La

chaqueta es azul; los pantalones,

grises; la camisa, blanca; y el
abrigo, negro.
-Antes de conjunciones.
Ej.: El nio es pequeo y
menudo; pero fuerte y valiente
como un toro.

-Separa oraciones
relacionadas. Ej.: Mara estaba
apenada por el examen; tendr que
estudiar ms.
-Delante de conectores. Ej.:
Estaremos en la oficina; por
consiguiente, haremos el proyecto.

Resuelve los ejercicios

propuestos

LOS DOS
PUNTOS
-Para introducir una enumeracin.
Ej.: Una alimentacin equilibrada debe
contener alimentos variados: fruta, verdura,
carne, pescado, etc.
-Para introducir una cita textual. Ej.:
Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.

-Despus
de
un
vocativo
o
encabezamiento. Ej.: Querido amigo:
Te escribo esta carta para comunicarte...
-Tras las expresiones por ejemplo, a saber,
etc. Ej.: Me gustara visitar alguna ciudad italiana,
por ejemplo: Roma.
-En los dilogos, detrs de los verbos dijo,
pregunt, contest y sus sinnimos. Ej.:
Entonces, Luis pregunt: - Dnde vas, Juan?

-Introduciendo una explicacin o una

causa. Ej.: Me quedo en casa: llueve y
estoy cansado.
-Introduciendo una consecuencia o una
sntesis. Ej.: Llueve y estoy cansado: me
quedo en casa.
-Para indicar una relacin de
consecuencia. Ej.: No sigui las
indicaciones dadas: fracas en sus
objetivos.

Resuelve los ejercicios

propuestos

SIGNOS DE ENTONACIN O
AFECTIVOS

LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS
-Enumeraciones incompletas.
-Expresar duda o suspenso.
-Evitar palabra malsonante.
-Omitir parte final de refranes,
citas textuales, etc.

SIGNOS AUXILIARES O DE
ATENCIN

LAS COMILLAS

-Citar textualmente palabras

escritas o habladas
por otra persona.
-Destacar ttulos de libros,
nombres
de
canciones,
pelculas, obras, peridicos,
revistas,
marcas
de
productos, etc.
-Poner de relieve palabras o
frases.

-Cuando nos vemos obligados a escribir

palabras de otras lenguas. Ej.: like
-Cuando queremos resaltar un sentido
irnico o peyorativo a ciertas palabras.
Ej.: Mi amiga es ms sabia.
-Para resaltar el valor de ciertas palabras.
Ej.: Ama y respeta a tus padres.

LOS PARNTESIS
-Incluir datos o citas
bibliogrficas.
-Explicar el significado de
- abreviaturas o siglas.

-Encerrar frases que aclaran un

concepto pero que no son esenciales.
-Para encerrar fechas, nacionalidades,
obras, autores, captulos.
-Para indicar lugares que comprenden a
otros menores.
-En los aportes o acotaciones del autor
en obras teatrales.
-Para abreviar las diversas posibilidades
de un trmino.

LA DIRESIS O
CREMA
*Son dos puntos que se
colocan sobre la vocal u
en las combinaciones gue,
gui:
-VERGENZA, PINGINO,
paragita, agita, halageo,
cigea, etc.
*Tambin deben escribirse

LA RAYA O GUIN
LARGO
-

-En dilogos.
-Intercalar
aclaraciones
(equivale al
parntesis y a las
comas).

ACTIVIDADES
PREPRATE PARA
REDACCIONES Y DICTADOS
USANDO SIGNOS DE
PUNTUACIN