FACULTAD : INGENIERIA CIVIL

CURSO

: SEMINARIO DE TESIS I

TEMA

: LINEAMIENTOS PARA ELABORACION DE TESIS N2

DOCENTE : ING. FLIX TENA RIVERA

CICLO

: IX

ALUMNO

: ANARCAYA ANGELES ANDRES

CODIGO

:2006125009
HUARAZ FEBRERO DEL 2015

 ELEMENTOS DEL MTODO CIENTFICO?

los elementos fundamentales del mtodo cientfico son los conceptos y las hiptesis

teniendo en cuenta su carcter sistemtico.

LOS CONCEPTOS
debido a que la ciencia investiga aspectos de la realidad para
comunicar sus hallazgos, cada una de las ciencias utiliza trminos o conceptos propios. por
eso se puede decir que cualquier ciencia tiene su sistema conceptual.

puesto que todos estos conceptos son abstracciones sobre

algunos aspectos de la realidad, conviene determinar cules son los que debemos estudiar,
cules son teoras e hiptesis, y cmo establecer para ellos una conceptualizacin. fuente:
goode y hatt.
mtodos de investigacin social, pg. 57.
La hiptesis como sabemos, la teora puede dar orientacin a la bsqueda de hechos.
una hiptesis indica lo que estamos buscando.
Al analizar lgicamente los hechos de una teora, pueden deducirse relaciones distintas de
las establecidas en ellas; aqu todava no sabemos si tales deducciones son correctas.
Sin embargo, la formulacin de la deduccin constituye una hiptesis; si se la comprueba,
pasa a formar parte de una futura construccin terica; luego la relacin entre hiptesis y
teora es muy estrecha.

CUALES SON LOS TIPOS DE METODO CIENTIFICO?

Mtodo de la razn: en este tipo de mtodos no son utilizados hechos empricamente comprobables, si no que
son tratados temas relacionados con la realidad, los seres humanos, el mundo, incluso dios. es una tcnica
utilizada en la filosofa.
Mtodo de las ciencias: en este caso se intenta hallar patrones o leyes de la realidad. es utilizada la duda de
una manera metdica, tal como lo indica el mtodo cartesiano, no de manera escptica, es decir que se pueden
alcanzar conocimientos verdaderos.
Estos son denominados mtodos cientficos ya que es el utilizado por las ciencias para sustentar sus propias
investigaciones y hallazgos.
pueden ser tambin clasificados segn las tcnicas que utilicen en:
Mtodo analtico: no estudian el objeto deseado en su totalidad, sino que lo hacen en fracciones ms pequeas,
para luego analizar su relacin entre s. es un mtodo muy utilizado en el mundo de las finanzas.
Inductivo: en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalizacin de los datos particulares
obtenidos. es decir que a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que
podrn ser aplicados a una poblacin mayor.
Sinttico: en este se renen datos que no se encuentran organizados para poder ser comprendidos. para ello se
utiliza una hiptesis, es decir que se plante una suposicin sobre un determinado hecho u objeto. para poder
explicarlo los datos obtenidos son organizados y puestos a pruebas para corroborar o desechar la hiptesis
creada.
Deductivo: este mtodo es considerado el opuesto al mtodo inductivo ya que a partir de conocimientos
generales se buscan conocimientos particulares. para ello se busca clasificar elementos determinados. este tipo
de tcnicas es muy utilizado en la medicina.

http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/676-tipos-de-metodos/#ixzz3sctvyb56

QUE CUALIDADES DEBE TENER EL INVESTIGADOR CIENTFICO?

1.-actitud cognoscitiva.-la asume quien frente a lo desconocido manifiesta una apertura al

conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e indagar la realidad de las cosas.
2.-actitud moral.-esta actitud se refiere a la honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el
investigador en el ejercicio de sus actividades
3.- actitud reflexiva.-esta actitud se refiere al sentido crtico con que el investigador debe
desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin detallada que debe prestar en la deteccin
y seleccin de los problemas implicados en su investigacin.
4.- actitud objetiva.-esta actitud se refiere a la disposicin con que debe contar el investigador a
fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento tal como son.
5.- habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas.-como su nombre lo indica, esta cualidad se
refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y aplicar los mtodos y las tcnicas adecuadas
a las actividades del proceso de investigacin.
6.- ha de ser ordenado.-esta cualidad radica en aquellas personas que estn habituadas a
ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. a un buen investigador lo caracteriza, entre
otras cosas, su habilidad para organizar las actividades de su trabajo mediante planes a los que les
da seguimiento
7.- perseverante.-se refiere a la constancia que debe presentar el investigador en el logro de los
objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio de su voluntad a fin de conseguir los resultados
previstos.

etiquetas:fundamentos de investigacin

COMO ES EL PROCESO DE LA INVESTIGACION

CIENTIFICA?
La investigacin cientfica es un proceso, trmino que significa
dinmico, cambiante y continuo.

A QUE SE DENOMINA PROBLEMAS DE INVESTIGACION?

Es importante destacar que la nocin deproblemas de investigacinno suele referirse a un

inconveniente que surge en la labor investigativa, sino que est vinculada al fenmeno
especfico que se pretende investigar.
Un problema de investigacin, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de la tarea
del investigador.
Su acepcin comoproblemase vincula a que, por lo general, la finalidad de una investigacin
es brindar unasolucin: lo que se investiga, de este modo, supone un problema a resolver.
Se trata, en otras palabras, delpor qu de la investigacin, que aparece tras eldiagnsticoque
el investigador realiza acerca de un fenmeno, unprocesoo un hecho que no puede explicar o
que desconoce sus causas y/o efectos.
Supongamos que unaempresaidea una mquina industrial que, para funcionar, necesita un
combustible que pueda trabajar a una temperatura dexgrados y a una presinn.
Los investigadores de la firma, ante este problema, comienzan a analizar diferentes
posibilidades.
El problema de investigacin deriva en diversos trabajos investigativos que finalizan cuando los
expertos logran hallar la sustancia que puede actuar como combustible segn las necesidades
especficas.

definicin de problemas de investigacin - qu es, significado y concepto

http://definicion.de/problemas-de-investigacion/#ixzz3scf4cij7

A QUE SE DENOMINA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACION?

Una vez que se ha concebido la idea de investigacin y el cientfico, estudiante o experto social han
profundizado el tema en cuestin (acudiendo a la bibliografa bsica, as como consultando a otros
investigadores y fuentes diversas), se encuentran en condiciones de plantear el problema de
investigacin.
En realidad,plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de
investigacin.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automtico,
o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qu tan familiarizado est el
investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeo del investigador y las habilidades personales de ste.
El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posicin que le
permita comenzar a considerar qu informacin habr de recolectar, por qu mtodos y cmo
analizar los datos que obtenga.
Antes necesita formular el problema especfico en trminos concretos y explcitos y de manera que sea
susceptible de ser investigado por procedimientos cientficos (Selltizet al.,1976).
Como seala Ackoff(1953),un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a
mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria.
El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo de
forma clara, precisa yaccesible.
En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los dems
y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a trminos que sean comprensibles,
pues en la actualidad la mayora de las investigaciones requieren la colaboracin de otras personas.
http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/investigacion3.htm

COMO SE DEBE REDACTAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACION?

Se recomienda describir los siguientes aspectos:

Descripcin del fenmeno a investigar.
El mbito espacial donde se produce.
El mbito temporal donde se ubica (pasado o presente).
Los sujetos concretos (individuos, clases sociales, sistemas, etc.).
Se debe enfatizar que la redaccin de este captulo debe ser lo ms sencilla y clara
posible, retratando lo ms fielmente posible el problema a investigar, evitando
enunciar una temtica demasiado amplia y genrica que no permita apreciar con
claridad cul es el rea problemtica concreta que se desea investigar.
Otra gua prctica para redactar el planteamiento del problema es describir los
sntomas del fenmeno o situacin que se desea investigar, las causas que a su
juicio lo causan y de qu manera se piensa abordar. Es importante apoyar este
captulo con datos reales a fin que el lector por s mismo se haga una idea del
porqu de la investigacin, de lo contrario parecera una mera especulacin del
autor.
Ramrez, T. 1999. Cmo hacer un proyecto de investigacin. 1 era edicin. Editorial Panapo de Venezuela C.A.
Caracas Venezuela. pp 48-54.

COMO SE DEBE FORMULAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACION?

Algunos autores emplean indistintamente los trminos planteamiento y formulacin,

pero es necesario diferenciarlos.
A tales efecto la formulacin de un problema consiste en la presentacin oracional
del mismo, es decir, reduccin del problema a trminos concretos, explcitos, claros y
precisos.
Es la concrecin del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto
a espacio, tiempo y poblacin (si fuere el caso).
(Fidias G. Arias, 2006, p. 41)

Al plantear el problema, se recomienda dar respuestas a las siguientes interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?
Cul es la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

QUE SIGNIFICA DELIMITAR UN PROBLEMA DE INVESTIGACION?

Delimitacin del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son
importantes para el desempeo de una actividad y aislar todos aquellos que no
interfieren en el mismo.
En la delimitacin del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y
procesos que intervienen dentro del rea del proyecto, para analizar cada uno de ellos
y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del problema identificado.
El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad del proyecto
para atender solo aquellos aspectos que son requeridos.
Para delimitar el problema es necesario:
1.Analizar el estado de avance en la investigacin de ese problema, reuniendo
informacin, teora e investigaciones previas.
2.Delimitarlo en cuanto al mbito espacio-temporal donde se estudiar, alcance y
objetivos, sujetos y edades de los sujetos.
3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta clara y concreta).

A QUE SE DENOMINA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION?

Unobjetivo de investigacines elfinometaque se pretende alcanzar en un

proyecto, estudio o trabajo de investigacin. Tambin indica elpropsitopor
el que se realiza una investigacin.

Este tipo de objetivos se centran en unreadel conocimientoespecfica y

van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia.

Elobjetivo de una investigacin determina e influye en los dems elementos

de una investigacin como el marco terico o la metodologa.

Los objetivos de investigacin se suelen redactar partiendo de verbo en

infinitivo y deben serclaros,alcanzablesypertinentes. Estn planteados a
partir de un problema o una hiptesis.

DEFINA EL CONCEPTO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS?

Los objetivos especficos son los resultados y beneficios cuantificables esperados cuando se lleva a cabo una
estrategia. Responden a la pregunta: Qu va a lograr cada Estrategia?
Deben cumplir los siguientes requisitos:
Medibles, que permitan su seguimiento y evaluacin.
Apropiados, a los problemas, objetivos generales y estrategias.
Temporales, con un perodo de tiempo especfico para alcanzarlos
Especficos, para evitar diferentes interpretaciones.
Realistas, es decir, alcanzables, con sentido, desafiantes.
Ejemplo de un Objetivo Especfico relacionado con la Estrategia planteada
Estrategia: Incrementar el uso de servicios de planificacin familiar en los Centros de salud Urbano - Marginales y
rurales.
Objetivo Especfico: Prestar Servicios de Planificacin familiar y servicios relacionados en 22 Centros Mdicos,
operando con el 70% de las horas mdico dedicados a dicho servicio.
Para cada Objetivo especfico se seleccionarn actividades, as mismo un plan de trabajo que detalla las actividades y
la divisin de responsabilidades para las mismas durante el ao de trabajo. Respuesta a la pregunta : Qu actividades
incluye cada estrategia?
Se fijarn adems metas, puesto que ellas son importantes en la ejecucin de estrategias (los objetivos son
importantes en la formulacin de estrategias).
Las metas son mucho mas especficas que los objetivos en cuanto a tiempo y factibles de ser cuantificadas.
Las metas se cambian o modifican con mayor frecuencia que los objetivos para reflejar la realidad cambiante del
entorno.

Planificacin Estratgica en Recursos Humanos en Salud. Serie Desarrollo de Recursos Humanos, No. 96 Mario
Rovere, OPS, OMS, 1993, 226 pp.

CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA?

La investigacin cientfica nos ayuda a entender el mundo que nos rodea.

La investigacin ayuda a que la gente comprenda cmo funcionan las

cosas y porqu ciertos objetos lucen o actan del modo en que lo hacen.

Adems de satisfacer la curiosidad, la investigacin puede ayudar

tambin a salvar o prolongar la vida humana.

La investigacin cientfica contribuye al conocimiento sobre el

funcionamiento de nuestros cuerpos, dietas y nutricin, prevencin
ytratamientode enfermedadesy consideraciones de seguridad.

CUALES SON LAS REGLAS PARA ELABORAR UN TITULO DE

INVESTIGACION?

El Titulo del trabajo de Investigacin debe de contener necesariamente los

siguientes puntos para ser considerado como valido:
1ro Precisar el Tema Principal.
2do Indicar la Especificidad que responde a la pregunta buscando qu?
3ro La Espacialidad que responde a la pregunta donde?
4to La Temporalidad que responde a la pregunta Cundo?
Ejemplo:
El Subempleo Urbano como factor de la Pobreza en Lima Metropolitana 1995 -2000
l ttulo del trabajo de Investigacin responde a los cuatro puntos anteriores:
- El Tema es analizar la pobreza y subempleo urbano
- El Trabajo busca ver la relacin entre ambas variables
- El espacio fsico de la Investigacin es Lima Metropolitana
- Y el Tiempo de anlisis es 1995 2000

A QUE SE DENOMINA JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION?

De manera general en metodologa de la investigacin se le llama justificacin a la parte en

donde redactas la relevancia y el impacto potencial que tienen los resultados de la
investigacin que quieres realizar.

En realidad la justificacin es una redaccin corrida, sin subttulos, tiene algunas partes
necesarias pero no fsicamente identificadas en el texto, generalmente consta de un breve
planteamiento del problema, en donde dices que es importante resolver ese problema por
las repercusiones que tiene a nivel epidemiolgico, econmico, calidad de vida, etc. se
manejan cifras y nmeros que reflejen la magnitud del problema, despus se redacta otra
parte en la que dices los huecos en el conocimiento respecto al problema que planteas, lo q
se sabe y lo q no se sabe y cmo contribuyen tus resultados al conocimiento del tema.

Tambin debes manejar la vulnerabilidad de los Finalmente viene la parte fuerte, en la que
"vendes" tu investigacin ya que redactas de qu manera podran impactar los resultados
de tu investigacin a futuro para la resolucin del problema; ya sea relevancia social,
utilidad prctica, valor terico o utilidad metodolgica, siempre orientado a incrementar el
conocimiento para prevenir, controlar, reducir, optimizar, el problema del que partiste.

COMO SE ELABORAN LOS ANTECEDENTES DE UN PROBLEMA DE

INVESTIGACION?
Se elaboran considerando las investigaciones que se han realizado sobre el
objeto de la investigacin que se est llevando a cabo.
Antecedentes del problema. En esta parte se explica cmo se origin el
inters por el problema, se da a conocer la evidencia emprica que se tienen del
mismo y se hacen referencias a estudios realizados con temticas
relacionadas.
Establecimiento del problema. Se establece de manera concreta la situacin
que va a ser investigada.
Justificacin. Se explica de manera detallada la importancia de realizar la
investigacin de acuerdo con las causas que le dieron origen. En la redaccin se
presenta de manera clara la razn de realizar el trabajo y las facilidades que se
tienen para lograr lo propuesto. Tambin se describen los beneficios que
podran esperarse con la realizacin del estudio, en trminos de las
implicaciones tericas y recomendaciones prcticas. Est directamente
relacionado con el establecimiento del problema.
Preguntas de investigacin. Se establecen las preguntas a las cuales se les dar
respuesta durante el desarrollo de la investigacin y se formulan con el afn de
concretar el problema de investigacin.

DEFINA EL CONCEPTO DE MARCO TEORICO?

El"marco terico"(o conceptual): Es una de las fases ms

importantes de un trabajo de investigacin, consiste en desarrollar la
teora que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del
problema que se ha realizado. Existen numerosas posibilidades para
elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez
que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado
las preguntas que guen la investigacin, el siguiente paso consiste en
realizar una revisin de la literatura sobre el tema. Esto consiste en
buscar las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y
recopilar la informacin de inters para construir el marco terico
pertinente al problema de investigacin planteado.

IMPORTANCIA DEL MARCO TERICO:

Aporta el marco dereferencia conceptualnecesario para delimitar

el problema, formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las
afirmaciones que ms tarde tendrn que verificarse, e interpretar los
resultados de estudio.
PARA QU SIRVE EL MARCO TERICO:

La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y

repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos de
tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los
sinodales ignoran el marco terico algn plagiario podra tener xito al
menos en un corto plazo.

FUNCIONES DEL MARCO TERICO:

La teora cumple el papel fundamental de participar en la produccin del

nuevo conocimiento.
La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque epistemolgico
que se sustenta como la formulacin de preguntas, y seala los hechos
significativos que deben indagarse.
La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigacin, pues sin teora es imposible
desarrollar una investigacin.
La teora permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es
decir, que este perfectamente centrado en su problema y que impida la
desviacin del planteamiento original.
La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrn de
someter a la comprobacin de la realidad en el trabajo de campo, proceso
que ayuda en la inspiracin de nuevas lneas y reas de investigacin.
Zapata, O. A. (2005). Herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas.
Mxico, D.F.: Editorial Pax Mxico.

CUALES SON LAS FUNCIONES DE MARCO TEORICO?

El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales
destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico
de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo
se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han
utilizado).
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de
someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

INDIQUE LOS TIPOS DE VARIABLES?

Variable Independiente:Es la que se supone la causa del fenmeno estudiado.

Puede ser manipulada por el investigador.
Variable Dependiente:Es consecuencia de una variable antecedente. Su valor es
cambiante en funcin de la variable independiente.
Variables Cuantitativas:Son aquellas que se pueden presentar en diferentes grados
y que admiten una escala numrica de medicin.
Variables Cualitativas:Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un
fenmeno. No pudiendo sernumricamentedefinidas.
VariablesContinuas:Son aquellas que acogen los fenmenos cuyos indicadores de
variable soncontinuos, pudiendo tomar puntos de referencias intermedios entre dos
nmeros.
Variables Discretas:Son aquellas que no pueden acoger posiciones intermedias
entre dos nmeros, por lo tanto no son variablescontinuas.
Variable de Control:Variable controlada por el investigador que neutralizan otros
efectos sobre el fenmeno observado.

INDIQUE LOS TIPOS DE HIPOTESIS?

Se entiende como hiptesis a aquellas tentativas que buscan explicar fenmenos, por medio de una conjetura o
suposicin verosmil que luego ser probada a partir de la comprobacin de los hechos. Existen distintos tipos de hiptesis:
Hiptesis de investigacin: estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables.
Dentro de estas hiptesis existen distintas clases:
Descriptivas del valor: en estas se toman las variables de un determinado contexto en donde podrn ser observadas.
Indican la presencia de algn fenmeno o acontecimiento.
Correlacionales: estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificacin, esto afectar a otras variables
correspondientes. En estas hiptesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una relacin causaefecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e independientes.
De diferencias entre grupos: estas hiptesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No
necesariamente deben establecer por qu se dan dichas diferencias.
Que establecen relaciones de causalidad: estas hiptesis afirman que existen relaciones entre las variables y adems,
explican cmo son estas relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de causa y efecto.
Hiptesis nulas:estas hiptesis son sobre relaciones que se establecen entre distintas variables en las que se refuta o
niega aquello que es afirmado por las hiptesis de investigacin.
Hiptesis alternativas:estas hiptesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones diferentes a las que fueron
planteadas por las hiptesis nulas y las de investigacin. Se recurre a esta cuando la de investigacin ha sido rechazada y
la nula no es aceptada.
Hiptesis estadsticas:estas hiptesis consisten en las nulas, alternativas o de investigacin transformadas en smbolos
estadsticos, se pueden realizar cuando los datos a estudiar son mensurables. Dentro de estas hiptesis existen distintas
clases:
De estimacin:estas suponen el valor de alguna caracterstica de la muestra que fue seleccionada y de la poblacin en
su conjunto. Para formularlas se tienen en cuenta datos adquiridos previamente.
Estadsticas de correlacin:buscan establecer estadsticamente las relaciones existentes entre dos o ms variables.
http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/125-tipos-de-hipotesis/#ixzz3SdzHxzUj

A QUE SE DENOMINA FORMULACION DE LAS HIPOTESIS?

En una investigacin podemos tener una, dos o varias hiptesis, es ms,
a veces no se tienen hiptesis.

Las hiptesis no necesariamente son verdaderas. Son explicaciones

tentativas, no los hechos en s .

Dentro de la investigacin cientfica, las hiptesis son proposiciones

tentativas acerca de las relaciones entre dos o ms variables y se apoyan
en conocimientos organizados y sistematizados.

Las hiptesis pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar

dos o ms variables, pero en cualquier caso son slo proposiciones
sujetas a comprobacin emprica, a verificacin en la realidad

DISEO DE INVESTIGACION?

El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice que Es la

estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la misma a fin
de encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes surgidos
de la hiptesis, una vez que se precis el planteamiento del problema, se
defini el alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis (o no se
establecieron debido a ala naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizar la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de
investigacin, adems de cubrir los objetivos fijados.
Esto implica seleccionar o desarrollar uno o ms diseos de investigacin y
aplicarlos al contexto particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan
o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea.

EL PROBLEMA EN SISMO DE PERIODO LARGO Y PERIODO CORTO

Cada sismo o terremoto, siempre nos deja una leccin, tal es el caso del sismo de
Mxico de 1985 (Mw=8.1) que afect la zona centro, sur y occidental de Mxico y ha
sido el ms significativo y mortfero de la historia de dicho pas.
En dicho evento ssmico se pudo apreciar que la mayora de los edificios altos
colapsaron y la explicacin a esta observacin es el sismo de "periodo largo" que
afecta directamente a edificios altos, mientras que los sismos de "periodo corto"
afecta a edificios de mediana altura. En el siguiente video se hace una comparacin
de periodos entre el sismo de Kobe de 1995 y el sismo de Mxico de 1985.
De uso general amortiguadores ssmicos
1.Amortiguadores viscosos (la energa es absorbida por el basado en el lquido de
silicona que pasa entre el cilindro disposicin de pistn),
2. Amortiguadores de friccin (la energa es absorbida por las superficies de friccin
entre ellos frotar uno contra el otro),
3. Cediendo amortiguadores (la energa es absorbida por los componentes metlicos
que producen).
4. Viscoelstico amortiguadores (la energa es absorbida por la utilizacin de la
esquila controlada de slidos).

La flexibilidad en la mampostera provoco que el soporte que

abarcaba la presa fuera menor de lo esperado el balance fue 144
muertos y un pueblo destruido.
COLAPSO DE ESTRUCTURAS POR MAL DISEO
Morir sepultado por el edificio que construyeron. Ese fue el irnico
y triste destino de los 16 trabajadores que se encontraban en obra
cuando el edificio Mlaga en pleno Santa Cruz, Bolivia,
Las causas del desplome aluden a ciertas fallas en su construccin,
tambin se habla de una sobrecarga.
Sin embargo, resulta casi impensado que un edificio de 9 pisos, al
parecer de hormign, tenga una falla as de frgil, que ni siquiera
haya dado tiempo a los trabajadores a evacuar el edificio.