I. E. P.

Colegio De la
Cruz
Ica, 2006

TALLER DE LECTURA
Miss KATIA QUISPE MEJIA

Durante la vida escolar, la lectura es un aspecto

importante en la formacin de los nios, ya que la
LECTURA servir como canal relevante para
llevarlo al mundo real, imaginario, fantstico,
creativo, experimental, actual, etc.
Es por ello que al presentar esta alternativa
deseamos que cada nio se sienta MOTIVADO y
APASIONADO por el fantstico mundo de la
LECTURA.
Para empezar debemos motivarlos con el
ejemplo. El ser humano desde que nace aprende
de acuerdo a un modelo, a un proceso de
enseanza, o por iniciativa propia.

 El Proyecto SNIPE nos presenta la

enseanza personalizada, la atencin

centrada a cada nio de acuerdo a sus
ritmos de aprendizaje; a sus
necesidades e intereses, como un
objetivo importante en este proceso.
De acuerdo a esto nace la idea en Ica,
del Taller de Lectura y surge tambin la
necesidad de encontrar una fuente de
motivacin importante para cada alumno.

Institucin Educativa Privada

Presenta esta alternativa

Taller de Lectura como

estrategia del Plan Lector

Qu queremos lograr?
Que los nios muestren GRAN INTERS

por la LECTURA.
Mejorar la rapidez lectora (fluidez).
Incentivar la lectura de Padres e hijos.
Que conozcan el mundo fascinante de las
cosas a travs de la lectura.
Mejoren la ortografa e incrementar su
vocabulario.

Cmo la vamos a realizar?

Un taller de lectura ameno, dinmico y

funcional con Padres de Familia para sus

hijos.
Puede ser en cuento, lectura, leyenda,
tteres, pelcula, etc.
A travs de instrucciones que brindar la
docente con el coordinador de grupo.
Elaborando un pequeo texto que
podamos leer.

Dnde y Cundo lo vamos a

realizar?
En el saln de lectura o en la Sala

Multiuso.
En el aula cuando sea necesario.

Qu necesitamos?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Organizar el grupo.
Elegir la Lectura.
Confeccionarla de manera creativa.
Tener 30 ejemplares: 1 para cada alumno
y 1 para la Profesora.
Fichas de lectura comprensiva para cada
alumno.
Diplomas de estimulacin.
Video / Power Point, (opcional)

Qu debemos recordar?
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Que el trabajo deber ser simultneo, un

padre de familia con cada grupo.
Que cada moderador deber leer en voz alta y
con buena entonacin.
Que cada nio deber leer en cadena el texto.
Que se deber dialogar sobre el contenido de
la lectura.
Evaluar con una ficha de lectura comprensiva.
Felicitar a cada integrante del grupo.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Cmo lo
vamos a
realizar?

Elegimos

La eleccin de la lectura queda a libertad

del grupo. Se confeccionar y preparar el

material antes del taller.
Se pide que antes de tomar el libro se
detengan en la observacin del ttulo,
tapas, dibujos, autor, etc.

Motivamos

Los paps presentarn la lectura

(motivando) con lminas, vestuario,

tteres, videos, etc.
Se agruparn en 4 grupos y leern. Cada
moderador guiar el modo correcto en
que los nios deben leer.

Leemos
Cada nio se encuentra con el libro y con

un espacio interior disponible. Tiene la

libertad de explorar, mirar, hojear, leer de
corrido o salteando partes, identificarse
con un personaje, interesarse por la
trama.

Dialogamos
La lectura es un acto ntimo, pero a la vez

es un acto de trascendencia social y de

comunicacin. Una vez agotado el tiempo
de concentracin grupal, aparecen las
ganas de hablar, de intercambiar
comentarios con algunos compaeros.
Descubrir y comparar las diferentes
interpretaciones, profundizar la
experiencia lectora.

Evaluamos
Se prepara a los chicos para dejar de leer

o compartir. Se vuelven a poner los libros

sobre las mesas. El coordinador cierra el
taller con una actividad grupal. (Desarrollo
de una pequea comprensin de lectura
muy ldica).

Ficha de
Comprensin
Lectora

 Todo taller est pensado para una

duracin de 40 minutos. Se puede alargar

si es necesario segn la edad de los
participantes. Es fundamental cerrarlo a
tiempo as se quedan con ganas de leer,
de esta manera estarn mejor dispuestos
para el prximo taller y lo aprovecharn
ms.

 Contar con la participacin de todos

los padres de cada aula.

Elaborar los textos con letras
adecuadas a la edad de los nios

GUIA DE
TRABAJO
Pasos a seguir para el
buen desarrollo del Taller
de Lectura:

PASO
PASO N
N 11
Organizar el grupo
Elegir la lectura
Confeccionarla con letras grandes y vistosas con grficos
o dibujos (como un texto)
4. Deben tener 30 ejemplares: 1 para cada alumno y 1 para
la Profesora.
5. Los papas se distribuirn en cada mesa.
6. El trabajo deber ser simultneo, cada padre con cada
grupo.
7. Leer cada moderador y luego tratara de leer cada nio
8. Dialogarn sobre la lectura, en cada grupo.
9. Se evaluar con ua lectura comprensiva de 5 preguntas
como mnimo y 10 como mximo.
10. Felicitarn a cada grupo y los premiarn.
1.
2.
3.

PASO
PASO N
N 22

ELECCIN:
1. La eleccin de la lectura queda a libertad del
grupo. Se confeccionar y preparar el
material antes del taller.
2. Se pide que antes de realizar la lectura
observen y describan la cartula u otros
elementos importantes en el proceso lector
(ttulo del libro, autor y datos bibliogrficos,
personajes, etc.

PASO
PASO N
N 33

MOTIVACIN:
1. Los papas presentarn la lectura (motivando)
con lminas, vestuario, tteres, videos, etc.

PASO
PASO N
N 44

1.

LECTURA:
Cada nio se encuentra con el libro y con un espacio interior disponible. Tiene la libertad de explorar, mirar, hojear, leer
de corrido o salteando partes, identificarse con un personaje, interesarse por la trama.

PASO
PASO N
N 55
INTERCAMBIO:
1.

La lectura es un acto ntimo, pero a la vez es un acto de

trascendencia social y de comunicacin. Una vez agotado el
tiempo de concentracin grupal, aparecen las ganas de hablar,
de intercambiar comentarios con algunos compaeros. Descubrir
y comparar las diferentes interpretaciones, profundizar la
experiencia lectora.

PASO
PASO N
N 66

1.

COMPRENSIN DE LECTURA:
Se prepara a los chicos para dejar de leer o compartir. Se
vuelven a poner los libros sobre tas mesas. l coordinador cierra
el taller con una actividad grupal. (Desarrollo de una pequea
comprensin de lectura muy ldica)

Planificacin del Taller

Se organiza a los PPFF por aula, en
grupos de 4 a 5 integrantes.
Se envan las invitaciones con
anticipacin, para asegurar su apoyo.
Se elaboran diplomas de reconocimiento
por la participacin del Padre de Familia y
alumnos.
1 A

I
TTall I
alelerr

Zara Navarro
Mariana Olazbal
Dora Grados
Cheln Pajuelo
Da: Mircoles 23 de
agosto de 2006 hora:
10:50 a 11:30.

Institucin Educativa Privada

Colegio De la Cruz
Nivel de Educacin Primaria

Diploma de Reconocimiento
Otorgado a:
Por su participacin el el III Taller de Lectura realizado en
la IEP Colegio De la Cruz

Ica, septiembre del 2006

Programacin Anual 2006 del Plan Lector de la I.E.P Colegio De la Cruz

Primer Grado
Tomasito

Segundo Grado
Serie

Verde - Alfaguara

Blackie, el gato negro

Serie

Editorial Palabra

Ojiva, el murcilago blanco

Serie Amarilla Alfaguara

Clemencia, la vaca que

quera ser blanca
Editorial Norma

Hola Caracol
Serie Amarilla - Alfaguara
Harcourt

A veces quisiera ser un tigre

Editorial Norma

TJ y el festival de los
caracoles

Serie Amarilla - Alfaguara

Editorial: Palabra

Boni y Tigre

Editorial: Palabra

Harcourt

Serie Amarilla - Alfaguara

Juicio en el Zoolgico Editorial

Norma

Serie Morada - Alfaguara

Mi ngel de la Guarda
Editorial Norma

El titiritero miedoso Editorial :

Palabra

El Trompo
Serie Naranja - Alfaguara

Festival food around the world

Wolves
Harcourt

Harcourt

John John, el dragn del Lago

Titicaca
Editorial Norma
Editorial :

Palabra

El Pas ms hermoso del mundo

Editorial Norma
Panchito, el panecillo inquieto
Editorial: Palabra

Yo y mi hermana Clara Editorial

Editorial : Palabra

The Amazing fish

La verdadera historia del

ratoncito Prez
La nia de la sombra de colores

Tus y Tuno

Editorial Norma

Serie Morada - Alfaguara

Editorial: Palabra

La visita de osito

El sabio del bosque

Serie Morada - Alfaguara

Rugor, el dragn enamorado

El osezno febezno

El Reino de las rosas azules

TJ y el pajarito

Whistle like a Bird

El Capitn Fush

Alipio y el Mar
Serie Amarilla - Alfaguara

Amarilla - Alfaguara

Going to the Pool

Tercer Grado

Norma

Buddy Butterfly and his cousin

Harcourt
Harcourt

La Granja de Don Hilario

Serie Amarilla -

Un gato no es un cojn
Morada - Alfaguara

Serie

El Pap Mago
Serie Morada - Alfaguara

Cuarto Grado
El pequeo Nicols
Serie Naranja - Alfaguara

Los amiguetes del pequeo

Nicols
Serie Naranja - Alfaguara

El bal del tatarabuelo

Editorial: Palabra

Dos cuentos azules y uno de

paja
Serie Morada - Alfaguara
De cmo decid convertirme en
hermano mayor
Editorial Norma

Domingo, el da del Vikingo

Editorial Norma

Castles

El Viaje fantstico de Brbara

Serie Naranja -Alfaguara

Cholito en la maravillosa Amazonia

Serie Naranja - Alfaguara

El lobo que contaba estrellas

Editorial: Palabra

Florentino el guardador de secretos

Serie Naranja - Alfaguara

Leyendas de nuestra Amrica

Editorial Norma

El prncipe de Blancanieves
Editorial Norma

How spiders got eight legs

Harcourt

Harcourt

La puerta olvidada Editorial

Norma

Fueguito y Jorge

Quinto Grado

Tres piratas o cuatro

Editorial : Palabra

Editorial:

Palabra

Ral pintado de azul Editorial

Norma

The Princess and the Castle

Harcourt

Piratas en el Callao
Serie Morada - Alfaguara

El delfn de Nicols
Editorial Palabra

Charlie y la fbrica de chocolates

Sexto Grado
Viaje a la Isla de los
Milagros
Serie Naranja - Alfaguara

Cuentos escritos a mquina

Serie Naranja - Alfaguara

La eleccin de Teo Editorial:

Palabra

El dedo mgico
Serie Naranja - Alfaguara

El Jardn de la Emperatriz
Casia
Editorial Norma

La ballena varada
Serie Azul - Alfaguara

Matemgicas
Editorial Norma

La sombra del castillo

Editorial Palabra

El sueo del abejorro

Editorial Palabra

El gran gigante bonachn

Serie Azul - Alfaguara

Serie Azul - Alfaguara

A Dogs best friend

La Campaa del arrecife

Harcourt

Editorial Norma

El Secreto de las Islas de

Pachacamac

Cholito tras las huellas de

Lucero

Serie Naranja - Alfaguara

Serie Naranja - Alfaguara

Espero que este aporte sirva en el que hacer

educativo de cada uno de Uds. Ya que sern los
portadores de esta semillita, que ser sembrada
en el corazn y mente de cada uno de sus
alumnos y padres de familia, de esta manera
contribuiremos con nuestra patria brindando
nios que en su juventud sean grandes lectores
y tengan un destino diferente y una herramienta
importante en sus vidas, la pasin por la lectura.