Presentado por:

Lic. Faustina
Lic. Elainy Segura
Lic. Edith Monogro
Lic. Ana Tavares
Lic. Anyeline

RETOS Y
DESAFIO DE LA
EDUACION

INTRODUCION
La educacin dominicana est teniendo
avances significativos en el proceso de
enseanza, an as tiene muchos retos y
desafos que enfrentar para ofrecer al
alumno y al docente capacitacin y
conocimientos de calidad.
En lo adelante veremos y desglosaremos los
retos y desafos ms relevante que enfrenta
la educacin en Repblica Dominicana.

Reto:
Objetivo difcil de conseguir en el que se
pone
mucho esfuerzo. Los retos son
motivadores y nos ayudan a salir de la
rutina. A nivel profesional,
es fundamental que cualquier persona
se plantee nuevos retos.

Desafo:
hace referencia a competir,es algo
positivo; es bueno que las personas se
pongan a prueba y se enfrenten a otras
para crecer y progresar en aquello que
saben hacer.

Educacin:
Es un proceso de socializacin de las
personas a travs del cual se
desarrollan capacidades fsicas e
intelectuales, habilidades, destrezas,
tcnicas de estudio y formas de
comportamiento ordenadas con un fin
social.

Ministerio de educacin:
Es un organismo oficial que se encarga
de gestionar las tareas administrativas
relacionadas con la educacin y
normalmente tambin de la cultura.

Por qu el reto de la
Educacin
es
el
ms
importante?

Porque la educacin es la inversinmas rentable para

poder hacer partcipes de la sociedad a todos los
habitantes.
Es un derecho de los ciudadanos que hace que un
pas sea ms demcrata.
Es un vehculo para reducir la pobreza y la
desigualdad y con esto tener una mayor clase media
que impulse a su vez el crecimiento econmico a
travs de una mano de obra calificada.
Brinda a la sociedadla oportunidad

de serms calificada para participar

en una economa globalizada.
Es un recurso para la innovacin y
generacin de riqueza.
Es el motor de un pas y del mundo
en su conjunto

Sistema educativo de la Repblica

Dominicana
De acuerdo con la Ley General de Educacin N 66-97,
aprobada el 9 de abril de 1997, la cual ha sustituido a la
ley 2909 del ao 1951, la educacin inicial est
organizada en tres ciclos: el primero atiende al grupo de
edad de hasta 2 aos; el segundo, el grupo de 2-4 aos; y
el tercero el grupo de 4-6 aos. La educacin inicial no es
de carcter obligatorio con excepcin del ltimo ao.
La educacin bsica es obligatoria, atiende a la poblacin
del grupo de edad 6-14 aos y tiene una duracin de ocho
aos.
La educacin media no es obligatoria, aunque es deber
del Estado ofrecerla gratuitamente.

RETOS DE LA
EDUCACION
DOMINICANA

La tanda extendida:
El ministerio de educacin de la Republica
Dominicana (MINERD) presenta el primero de una
serie de fascculos acerca del programa de Jornada
Extendida (PJE) con el propsito de orientar la
articulacin de las acciones requeridas para avanzar
en trminos de equidad y calidad en el sistema
educativo Nacional

El gobierno del presidente Danilo Medina

concluy el primer ao escolar con la puesta
en prctica, como proyecto para ser
expandido, de la tanda extendida..

Fue una iniciativa de Danilo

Medina lanzada con mucho
tiempo cuando era candidato
presidencial y puesta en
prctica tan pronto lleg al
gobierno,
al
tiempo
de
disponer del 4% del Producto
Interno Bruto para el sistema
educativo dominicano

Las escuelas que han servido de piloto debern

reflexionar sobre la experiencia y aportar datos al
Ministerio de Educacin para que la propuesta se
expanda y gane nuevos adeptos en el sistema
escolar. Se trata de una combinacin de
disponibilidad de recursos con un programa escolar
de contenido ampliado, que ayude a maestros,
estudiantes y autoridades a sacar ms provecho
del tiempo y de los recursos disponibles.

Eliminacin de mtodos tradicionales

Mecnica

Repetitiva

Rgida

Rutinaria

Educacin
Tradicional

La escuela tradicional no ha formado individuos

creativos, ni ha desarrollado en los nios y jvenes la
inteligencia prctica, el anlisis, el conocimiento de
s mismo o la argumentacin

Creativo

Flexible

Interconectado

Mundo
actual.
La escuela no se corresponde con el mundo actual.

Educacin y las nuevas tecnologas

En las primeras dcadas del siglo
XX, con los avances de la ciencia,
se produce una revolucin de
conocimiento con la aparicin de
nuevas tecnologas.

Esta tecnologa permite

que el aprendizaje suceda
en cualquier lugar o
momento.

A travs de la internet los estudiantes

acceden a otras fuentes de informacin
y se conectan con el mundo, esto crea
un gran flujo de recursos para el
aprendizaje, de los cuales los docentes
pueden extraer ventajas para darle
forma a las actividades del aula.

DESAFIOS DE LA
EDUCACION
DOMINICANA

Privilegiar el desarrollo frente al

aprendizaje.
En la actualidad la educacin debe
desempear un papel activo no slo en la
transmisin
del
conocimiento,
sino
tambin en la promocin de actitudes y
valores, esta debe prepara a los alumnos
para adaptarse a los cambios que se
producen en el mundo gracias a los
avance tecnolgico.

Abordar al ser humano en su

complejidad
El ser humano es sin duda alguna, un ser
sumamente complejo. Su capacidad de
pensar y
de adaptacin al medio, le
presenta ante la vida
como un ser
destinado a la supervivencia.
La educacin, como proceso de formacin
de los seres humanos para la sociedad,
tiene el compromiso de contribuir al
desarrollo de las diversas dimensiones.

De igual manera el docente

debe ayudar al estudiante en
cada una de estas rea:
Cognitiva

Comunicativa

Social

Praxica

Valorativa

Priorizar el trabajo en
competencias bsicas
Las competencias deben ser entendidas
como aprendizaje integrales, implican un
saber hacer, un saber sentir y un saber
pensar, se es competente cuando
acompaamos la comprensin de pasin y
accin.

Lo cognitivo nos proporciona las herramientas

para saber lo que se hace, cmo y por qu se
hace.
Lo valorativo nos permite tener presente las
intenciones la voluntad y responsabilidad.
Lo prxico nos orienta hacia la reflexin y
conciencia de nuestro actos.
Es decir se debe dotar a los nios y jvenes de
redes conceptales y al mismo tiempo garantizar
que estn en capacidad de operar con ellos y
tengan la disposicin de hacerlo.

Desarrollar mayor diversidad y flexibilidad

curricular en la educacin bsica y media.

En las nuevas escuelas debern primar la

diversificacin, la tolerancia y el respeto a la
individualidad, la diferencia y la diversidad. Las
escuelas, crecientemente, debern destinarse
a formar individuos nicos para la multiplicidad
de opciones que ofrece la vida.

La formacin de individuos
ms autnomos.
El individuo se enfrentar a mltiples decisiones
cognitivas, polticas, vivenciales y valorativas, sobre
las que tendr que optar. Por ello, la escuela se
enfrenta al reto de formar individuos que estn en
capacidad de tomar todas y cada una de estas
decisiones de manera responsable.

Favorecer el inters por el conocer

El inters por el conocimiento es la verdadera
esencia de todo proceso intelectual, el
objetivo de todo maestro es el que su alumno
aprenda a aprehender, para que cuando l no
est presente sigan teniendo impacto sus
enseanzas, pero para esto es indispensable
cultivar el inters por conocer.

Favorecer la solidaridad y la
diferenciacin individual.
El papel predominante alcanzado por el individuo en la
fase actual del desarrollo. El individualismo es as un
sello caracterstico y dominante de la sociedad actual.
Sin embargo, la preocupacin por los dems es
tambin una tendencia natural del ser humano. El
hombre es un ser social, un ser que no puede subsistir
de manera aislada.
La solidaridad se acrecienta en el mundo actual y en
especial en un continente tan desigual e inequitativo
como en el que vivimos.

Desarrollar la inteligencia
intra e interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad
de aceptar virtudes,
defectos, circunstancias de vida
y la
habilidad de adaptar las propias maneras de
actuar a partir de ese conocimiento, lo que
permite organizar y dirigir la vida personal.
Comprende la integridad, la autoestima,el
autoconocimiento y la autonoma.

Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de percibir el nivel de
relacin que establecemos para interactuar
eficazmente con otros, reconociendo en el
otro las emociones que le dominan en el
momento.

Conclusin
La Repblica Dominicana tiene grandes
retos y desafo en la educacin como
mejorar la calidad del sistema, garantizar
los programas de nuevas instalaciones
escolares, personalizar la enseanza.
La educacin es la llave para acceder al
nuevo siglo, es fundamental para el
proceso econmico.