UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA
SISTEMAS MULTIMEDIA

APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
PARTICIPANTES:
NOLIVOS JUAN CARLO
PIEDRA WASHINGTON
FERNANDEZ NOEMI
DELGADO ANGELA

TUTORA:
MSC. AZUCENA ORTEGA
2014

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFIA
SISTEMAS MULTIMEDIA

GUIA DE CONTENIDOS
Aprendizaje por Descubrimiento
1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.

Cartula
1
Gua de Contenidos
2
Definicin
3
Condiciones para producir un
Aprendizaje por descubrimiento
4
Tipos de Aprendizaje por descubrimiento
Factores de Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje Colaborativo
10
Referencias
13

6
9

Aprendizaje por descubrimiento

El aprendizaje por
descubrimiento es un
tipo de aprendizaje en
el que el sujeto en vez
de
recibir
los
contenidos de forma
pasiva, descubre los
conceptos
y
sus
relaciones
y
los
reordena
para
adaptarlos
a
su
esquema cognitivo.

Las condiciones
se produzca un
son:

que se deben presentar para que

aprendizaje por descubrimiento

El mbito de bsqueda debe ser restringido.

Los objetivos y los medios deben estar bien
especificados y ser atrayentes.
Debemos contar con los conocimientos previos
de

los

alumnos

para

poder

guiarlos

adecuadamente.
Los alumnos deben estar familiarizados con
los siguientes procedimientos: observacin,
bsqueda, control y medicin de variables.
Es muy importante que los alumnos perciban
que la tarea tiene sentido y que merece la
pena.
4

TIPOS DE APRENDIZAJE POR

DESCUBRIMIENTO

DESCUBRIMIEN
TO INDUCTIVO
Implica la coleccin
y reordenacin de
datos para llegar a
una nueva
categora, concepto
y generalizacin.
Pueden
identificarse 2 tipos
de lecciones que
usan la forma
inductiva por
descubrimiento.

El aprendizaje
inductivo utiliza
materiales
concretos y
figurativos. Lo que
destaca es la
importancia de la
configuracin de
datos

DESCUBRIMIENTO
DEDUCTIVO:
Implicara
la
combinacin de ideas generales, con el fin de llegar a
enunciados especficos, como en la construccin de un
silogismo. Me dijeron que no soy nadie. Nadie es perfecto.
Luego yo soy perfecto. Pero solo Dios es perfecto. Por lo tanto
yo soy Dios

DESCUBRIMIENTO SEMIDUCTIVO: Aqu las personas

llegan a reglas o propiedades observando datos especficos,
pero estas estn controladas por el sistema en que trabajan
limitando muchas veces los posibles resultados.

FACTORES DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

Los datos

El
ambiente
inmediat
o

El
contexto

El
individuo

APRENDIZAJE COLABORATIVO
Busca propiciar espacios en los cuales se d el
desarrollo de habilidades individuales y
grupales a partir de la discusin entre los
estudiantes al momento de explorar nuevos
conceptos

Conjunto de mtodos de instruccin y

entrenamiento apoyados con tecnologa y
estrategias para propiciar el desarrollo de
habilidades.

10

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Conocimientos,
Habilidades Y Actitudes

Compromiso
personal y
colectivo

Grupos
Peque
os
y Hete
rogne
Lograr objetivos de
os
aprendizaje
compartidos

Responsabilidades
individuales en un trabajo
compartido

11

Gonzlez y Zanfrillo (2007)

S
A
I
C
A
R
G

R
O
P

U
S

T
A

N
O
I
C
N
E

Tiene poder quien tiene la fuerza para coaccionar

y quien tiene la capacidad para cambiar las
creencias de las personas y sus sentimientos
Jerome Brunner Brunner:

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Referencias Bibliogrficas
http://psicoeducacion.ucoz.es/Aprendizaje_por_Descubrimiento-Cuadro.pdf
http://
cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aprendizaje
descubrimiento.htm
http://www.energiacreadora.es/ec-8/el-aprendizaje-por-descubrimiento/
Libro/ Aprendizaje por descubrimiento: anlisis crtico y reconstruccin
terica / ngela Barrn Ruiz, 1991
Libro/Metodologas Activas y Aprendizaje por Descubrimiento. Las TIC y la
Educacin / Mara de Rus Guerrero Snchez, 2014

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