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INFORMACION
El proceso de aprendizaje
Segn Gagn (1987)
Expectativas
Motivacin
Materializacin del aprendizaje
Efectores
Generador de
respuestas
Evocaci
n
Estmulo
Recuperacin
Registro
sensorial
Receptor
Ambiente
Informacin
nerviosa
Estructuras de almacenamiento
de informacin.
Memoria a largo
plazo (informacin
semntica)
Memoria a
corto plazo
Atencin
Percepcin selectiva
Mediadores.
Repaso
significativo
APRENDIZAJE CONDUCTISTA
Enfoque
conductista
El aprendizaje
era considerado como una simple
asociacin estmulo-respuesta.
Enfoques
Inicia aos 30
hasta los 50
Condicionamiento
clsico
Pavlov
Principales
Conexionismo
Thorndike
Principio de
contigidad
Gurthrie
Condicionamiento
operante
Thorndike y
Skinner
Observacin e
imitacin
Albert
Bandura
TEORIA DE APRENDIZAJE
COGNOSCITIVISTA
El aprendizaje
PRINCIPALES
Enfoque cognoscitivista
ENFOQUES
20s y 60s
Jean Piaget
Jerome Bruner
Aprendizaje por
descubrimiento
David Ausubel
Aprendizaje
significativo
Robert
Gagne
H. Gardner
El aprendizaje se efectua
mediante dos movimientos
simultneos e integrados,
pero de sentido contrario
Asimilacin:
Acomodacin:
El aprendizaje es el proceso de
reordenar o transformar los datos de
modo que permitan ir a una nueva
comprensin.
Aprendizaje
por
descubrimiento
TEORIA DE APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
Principales
Enfoques
TEORIAS CONDUCTISTAS
CONSTRUCTIVISTAS
OBJETIVISTAS
TEORIAS COGNITIVISTAS
Introductorio
Experto
La sensoriomotriz,
La etapa de las operaciones concretas y
La de las operaciones formales.
El aprendizaje es una
REPRESENTACION de
la realidad externa
Avanzado
Conocimiento fsico
Lgico-matemtico
Social.
Proceso del
Aprendizaje de la
Teora Eclctica
Caractersticas de
la Teora Eclctica
1era parte:
Incluye los procesos del
aprendizaje. Es decir,
cmo el sujeto aprende
y
cules
son
los
postulados hipotticos
sobre los cuales se
construye la teora.
2da parte:
Analiza los resultados del aprendizaje del
estudiante, y que se dividen en 6 partes:
1. Un grupo de formas bsicas del
aprendizaje.
2. Las destrezas intelectuales.
3. La informacin verbal.
4. Las estrategias cognoscitivas.
5. Las destrezas motrices.
6. Las actitudes.
3era parte:
Trata de las
condiciones del
aprendizaje, es decir
los eventos
facilitadores del
aprendizaje
4era parte:
Es la de las
aplicaciones de la
teora
Diferenciacin de concepciones
Se ampla el rango de aplicacin de una concepcin
CONCLUSIONES
El Diseo Instruccional se fundamenta en identificar cules son
los mtodos que deben ser utilizados en el proceso de instruccin y
determinar en qu situaciones deben ser usados.