Tcnicas de enseanzaaprendizaje

UNA TCNICA ADECUADA TIENE EL PODER DE ACTIVAR LOS IMPULSOS, LAS

EMOCIONES INDIVIDUALES Y DE ESTIMULAR TANTO LA DINMICA INTERNA
COMO LA EXTERNA.

Eleccin de la tcnica adecuada

El instructor elige las tcnicas adecuadas que va ha utilizar de acuerdo a varios

elementos:

Objetivo

Experiencia de
grupo

Tamao del
grupo

Instal
acione
s

Caractersticas de
los participantes

Dialogo simultaneo cuchicheo: tcnica que

permite la participacin informal de todo el grupo, que todos os
participantes expongan su punto de vista basados en sus
conocimientos y experiencias sobre un tema.

Ventajas

Desventajas

Propicia la participacin de todo el grupo.

Permite llegar a conclusiones rpidamente

Permite conocer los puntos de vista de gran parte del

grupo

Favorece la integracin de grupos

No permite profundizar en el tema

Los objetivos deben ser claros para

todos; de lo contrario pueden salirse
del tema.

Discusin en pequeos grupos:

el grupo
intercambia experiencias, ideas, opiniones y comentarios. La
discusin se lleva a cabo con el propsito de resolver un problema
o tomar una decisin en grupo.

Ventajas

Propicia la participacin de todo el grupo.

Permite aprovechar las experiencias y conocimientos de los

diferentes miembros del grupo.

Requiere pocos materiales (un guion)

Facilita la integracin del grupo

Permite evaluar los conocimientos del grupo

Desventajas

Exige un instructor con habilidades

especificas

No funciona cuando los participantes

desconocen el asunto a discutir.

El grupo debe tener una mnima

experiencia en grupos de discusin,
de lo contrario, la tcnica se dificulta
y resulta poco motivante.

Phillips 66: implica dividir a un grupo en subgrupos de seis personas. Cada subgrupo
discute un problema, tema o pregunta durante seis minutos para llegar a una conclusin personal

Ventajas

Desventaja
Si el instructor no conoce bien la tcnica,
esta pierde su objetivo.

No permite profundizar e un tema.

Se requiere conocimiento previo sobre el

tema que se va a discutir.

No funciona en temas que causen

polmica.

El numero total de los integrantes del

grupo debe ser un mltiplo de seis.

Facilita la obtencin de conclusiones en poco tiempo

Su costo es mnimo

Propicia la participacin de todo el grupo

Se establece comunicacin entre los participantes

Refuerza el aprendizaje sobre un tema.

Facilita la integracin de grupos.

Puede utilizarse como evaluacin despus de haber

expuesto el tema.

Lectura comentada:

consiste en dirigir la lectura

de un grupo

Ventajas

Desventajas

Proporciona abundante informacin en poco tiempo.

No hay evaluacin individual.

Si la persona que esta leyendo no lo

hace correctamente, el grupo pierde
inters.

Proporcionar a los participantes

marca textos para que subrayen los
conceptos mas relevantes.

Permite decodificar informacin y utiliza preguntas de

rebote y de relevo.
Permite destacar los conceptos importantes

Es una forma amable de empezar un curso

Ayuda a establecer el ritmo del curso.

Interrogativa: consiste en detectar los conocimientos de los miembros de

un grupo por medio de preguntas elaboradas por el instructor y orietadas

Ventajas

Desventajas

El grupo participa de manera controlada

Cuando la pregunta va dirigid a un

participante en especial, este se puede sentir
inhibido.

En grupos numerosos, no todos los

capacitados tienen la oportunidad de
participar.

Si no estn bien formuladas, las preguntas

puede ocasionar confusin en los
participantes.

El abuso de esta tcnica puede causar

monotona.

No demanda materiales didcticos

Sirve para una rpida evaluacin

Esta tcnica sirve al inicio de cada sesin para retomar el

tema.

Foro: consiste en la discusin informal de un hecho o problemas,

realizada por todos los miembros de un grupo.

Ventajas

Desventajas

Participan todos los miembros del grupo

Hay descontrol cuando se presentan

desacuerdos.

En grupos numerosos el tiempo no

es suficiente para la participacin de
todos

No hay evaluacin formal o

individual.

Se profundiza en el tema

No demanda necesariamente materiales didcticos ni una

planeacin exhaustiva.
Se adopta a grandes grupos. Hay libre expresin de ideas y
por ello varan los puntos de vista

Rejilla:

la dinmica de esta tcnica pretende que la informacin que se comunica a

un grupo se extienda hacia todos sus miembros

Ventaja

Desventaja

Se aprovechan los conocimientos y las experiencias de

varios participantes.
Es posible cofrontar y evaluar la participacin de cada
miembro

La sesin pude ser aburrida si el tema no

ofrece posibilidades de critica

La participacin pude decaer si los temas

por discutir son muy sencillos.

Exige una comprensin clara y precisa del

tema por parte de todos los integrantes.

Si los temas de discusin no son claros

puede crearse polmica.

Todos los participantes deben conocer el

tema para poder opinar.

Se diversifican responsabilidades

Se fortalecen las habilidades de anlisis y sntesis as como

la habilidad de escuchar y expresarse verbalmente

Debate dirigido: esta tcnica consiste en la argumentacin de determinados puntos de

vista por parte de dos sectores del grupo, con la finalidad de llegar a conclusiones grupales

Ventajas

Desventajas

Los participantes den estar interesados en

el tema.

No se pueden abordar temas muy

especializados

Si el instructor no controla al grupo, la

sesin puede convertirse en un desorden.

Puede provocar sentimientos de

insatisfaccin en los participantes

Requiere mucha experiencia en el manejo

de grupos por parte del instructor

Esta tcnica propicia la participacin activa de todo el

grupo

Facilita la comprensin del tema y aclara dudas.

Se obtienen conclusiones en poco tiempo

Fomenta el inters por un tema

Tormenta de ideas:

los miembros de un grupo

exponen ideas y opiniones con la mayor libertad sobre un tema o
problema, con el objeto de producir ideas originales.

Ventajas

Desventajas

Permite llegar a conclusiones en corto tiempo.

Estimula la participacin y la creatividad

Las conclusiones generales se obtienen con base en la

aceptacin democrtica del grupo

Promueve la participacin de todos los miembros del grupo

Permite conocer diferentes puntos de vista

Se requiere conductor con

experiencia

No abarca el rea psicomotriz

Role playing:

consiste en la presentacin que hacen dos

o mas personas de una situacin que sucede en la vida real. Se
desea que el grupo comprenda una situacin y que se ponga en
el lugar de

Ventaja

Despierta el inters y motiva la participacin espontanea

de los espectadores.

Desventaja

La presentacin escnica provoca una vivencia comn a

todos los presentes, despus de la cual es posible discutir
el problema con un conocimiento homogneo.
El problema central es analizado con una base de realidad
concreta.

Lleva tiempo elaborar los roles que

se van a escenificar, para que sean
acordes al tema.

Si el instructor no cuenta con la

experiencia necesaria, puede perder
el control del grupo.

Dramatizacin: consiste en la representacin que

hacen dos o mas personas de una situacin de la vida real.

Ventajas

Despierta el inters y motiva la participacin espontanea

de los espectadores.
La representacin escnica provoca una vivencia comn a
todos los presentes.
El problema central es analizado con base en la percepcin
particular del equipo de actores sobre la situacin.

Desventajas

Es una tcnica que requiere cierto nivel e

madurez de parte de los participantes y
manejo de grupo del instructor.

Se deben elegir temas que no vayan a

lastimar la integridad emocional de los
participantes.

Si el instructor no tiene suficiente

experiencia, se puede tomar demasiado
tiempo en la preparacin, representacin
y anlisis.

Charola de entrada:

cada uno de los participantes

resuelve una serie de situaciones tpicas relativas a una actividad

Ventajas

Desventajas

Requiere tiempo para la elaboracin del

paquete escrito( por lo menos dos das de
anticipacin)

Es necesario tener conocimientos de las

reas criticas de la actividad laboral o del
tema.

Por la cantidad de materiales requeridos,

puede ser costosa.

Debe ser manejada por personas con

informacin mnima sobre la actividad.

Cada participante detecta su nivel de conocimientos

Se logra la aplicacin de la informacin a situaciones
reales.

El participante descubre detalles en la informacin y en la

aplicacin de conocimientos.

Se confrontan opiniones de participantes con diferente

nivel de conocimientos y con diversas experiencias

Otras tcnicas

Excusin o visita de estudios fuera de clase

Practica- ejecucin

Aplicacin del aprendizaje a desarrollo de proyectos

Practicas en simuladores

Capacitacin por computadora

Dinmicas de grupos

Tcnicas de enseanza-aprendizaje
de participacin experta
1.

Expositiva: consiste en la presentacin verbal de un tema por parte del

instructor ante un grupo de personas

2.

Estudio de casos: consiste en el anlisis de una serie de hechos susceptibles

de presentarse en la vida real.

3.

Demostrativa: el instructor explica una tarea detallada para que despus la

realicen los participantes.

4.

Seminario: se centra en el grupo, que con la gua del instructor y a travs de

sesiones planificadas, expone puntos de vista.

5.

Simposio: es una tcnica que presenta informacin de manera formal

6.

Mesa redonda: participa un grupo de personas especializadas en un mismo

tema que sostienen posiciones divergentes o contradictorias sobre el.

7.

Panel: tcnica de participacin informal donde un grupo de especialistas en un

tema dialogan o conversan libremente entre s frente al grupo.

8.

Mapa mental: tcnica grafica, como uso principal la toma de notas y la

tormenta de ideas