ORGANIZACIN

Y
ESTRUCTURACI
N CURRICULAR

CONCEPTOS Y CONSIDERACIONES
GENERALES

Involucra la especificacin del

conjunto de contenidos
seleccionados para lograr
El plan curricular corresponde ciertos objetivos, as como
al total de experiencias de
para organizar y estructurar
enseanza-aprendizaje que
la manera en que deben de
deben ser cursadas durante
ser abordados dichos
una carrera.
contenidos, su importancia
relativa y el tiempo previsto
para su aprendizaje (Arnaz,
1981 a).

Metodologa para organizar

y estructurar el currculo

Determinacin de los conocimientos y habilidades implicados en el

perfil profesional:
El perfil profesional es la base para elaborar el currculo. Del
conjunto de objetivos terminales que conforman el perfil
profesional.
Se hace un anlisis detallado de cada uno de los rubros y
subrubros, en el cual se derivan los conocimientos y habilidades
terminales, intermedios bsicos, precurrentes y colaterales
necesarios para el logro de cada objetivo.
La especificacin de conocimientos y habilidades que se le
proporciona al estudiante, se basa en los conocimientos y la
experiencia que el equipo diseados tiene sobre las disciplinas y los
problemas involucrados

Determinacin de los contenidos

que conforman el currculo

Se agrupan dichos elementos en reas generales,

tanto tericas como practicas y profesionales, las
reas se determinan de acuerdo con el grado de
similitud que los elementos tienen entre si.
De cada tpico se derivan contenidos mas
especficos, que son los que se le enseara al
estudiante.
Despus de que se han desglosado y agrupado los
contenidos, se cuenta con los elementos tericos y
prcticos que debern incluirse en el currculo.

Seleccin y elaboracin de un plan

curricular determinado

Seleccin del tipo de plan que se adopta:

Hay diversas formas de organizar y estructurar
un currculo de acuerdo con el tipo de plan
curricular que adopte el equipo diseador.
El tipo de plan que se adopte depende de
muchas consideraciones, los lineamientos que
determine la institucin; (si se esta diseando
un nuevo plan o se esta reestructurando otro,
los recursos materiales, humanos y temporales).

Entre los planes mas comunes estn:

El plan lineal, comprende un conjunto de

asignaturas que se cursan durante una serie de
ciclos escolares.
El plan modular, consta de un conjunto de
mdulos.
El plan mixto, formado por la combinacin de un
tronco comn que cursan todos los alumnos al
principio de una carrera.

En cada plan curricular estn

varias concepciones de diversa
Barriga establece que hay tres
para estructurar el contenido
curricular:

Nivel epistemolgico.
Nivel psicolgico.
Nivel de concepcin universitaria

subyacentes
ndole. Dazdimensiones
de un plan

Arredondo (1981 a) argumenta que en los

fundamentos del currculo se presentan cinco
grandes problemas.

1.
2.
3.
4.
5.

El contexto ideolgico.
El tratamiento de los contenidos.
Los principios de aprendizaje.
La interrelacin docente-alumno.
La integracin de la teora y la practica.

Elaboracin del plan

curricular

Estos pasos se deben de adaptar al tipo de plan

que se pretenda disear.
1. Organizacin de contenidos en materias o
modulos.
2. Estructuracin de las asignaturas o modulos
en un plan curricular.
3. Establecimiento del mapa curricular.

Elaboracin de los programas de estudios

para cada curso del plan curricular

1.
2.
3.
4.

Datos generales.
Introduccin.
Objetivos terminales.
Contenido
temtico
organizado
lgica
y
psicolgicamente y clasificado en unidades
temticas.
5. Descripcin de las actividades planeadas para la
instruccin.
6. Recursos necesarios para la conducta del programa.
7. Tiempos estimados.