Trabajo

interdisciplinario

Funcin de los equipos

interdisciplinarios en la
investigacin social
Interdisciplinariedad
Debido a:
La complejidad de los procesos sociales.
Demanda de una investigacin integral de todos
y cada uno de sus componentes.
Conocimiento ms profundo y exhaustivo de la
problemtica en que se desenvuelve la sociedad.
OBJETIVIDAD?
INTERSUBJETIVIDAD.
solamente el esfuerzo conjunto podr conducir al
logro de objetivos de mayor envergadura y en
periodos menores

 El aporte de todas las especialidades posibles

facilitar disear una metodologa uniforme para
el anlisis e interpretacin de los fenmenos
sociales.
Equipos interdisciplinarios objetivo en comn.
ELEMENTOS QUE SE TIENEN QUE TOMAR EN
CUENTA PARA EVITAR LOS PROBLEMAS:
- Formacin profesional
- Intereses intelectuales
- Posturas ideolgicas

La investigacin social
es
Un proceso en el que se vinculan diferentes
niveles de abstraccin.
Se cumplen determinados principios
metodolgicos
Se cubren diversas etapas lgicamente
articuladas
Se apoya en teoras, mtodos, tcnicas e
instrumentos adecuados y precisos para poder
alcanzar un conocimiento objetivo (verdadero)
sobre determinados procesos o hechos sociales.
- Lenin: en una sociedad erigida bajo la lucha de
clases no puede haber una ciencia social imparcial

Para comunicarse
con su lector:
(re)crearse a s
mismo y a su
audiencia
Booth, Wayne; Gregory Colom y Joseph Williams
(2004) Cmo convertirse en un hbil
investigador. Barcelona: Gedisa

Distintos niveles de
conocimiento
Diversidad de lectores
La redaccin ser un reflejo de los juicios que se
hayan formado acerca del conocimiento y
comprensin de sus lectores.
Qu tipo de conversacin deseas tener con tus
lectores?
La impresin que se produce en letra impresa es
diferente de la que se produce en persona.

Escritores, lectores y sus

roles sociales
Tarea: aprender a investigar desempeando el
papel de un investigador e imaginando el papel
de su lector.
Leer
Escuchar
Observar
HACER Llevar a la prctica lo aprendido.
Poner al profesor en el papel de un lector que
quiere saber, o debiera querer saber, lo que
descubriste o pretendes descubrir.

 PRIMER PASO EN PREPARARSE PARA HACER

INVESTIGACIN ES: comprender su papel en una
escena.
Ddiferentes papeles del lector:
1. Los que leen por diversin
2. Los que leen porque quieren la solucin de un
problema prctico.
3. Los que leen por que se dedican a la bsqueda
de conocimiento terico y su comprensin.

El Taco
POR ENTRETENIMIENTO
POR BENEFICIO PRCTICO
POR COMPRENSIN

Los lectores
Todos los lectores comparten un inters: quieren
leer informes que les planteen tan pocas
dificultades como sea posible. Pueden apreciar la
elegancia y el ingenio, pero primero quieren
comprender la tesis de su trabajo y cmo lleg a
ella.
Introduccin: que les permita entender o darles
una idea de hacia dnde se dirigen y por qu tu
los quieres llevar all, una idea de qu pregunta
ayudar a responder el viaje, qu problema,
acadmico o prctico, resolver.
Tambin querrn saber de qu manera la
investigacin y tus conclusiones modificarn su
forma de pensar y sus creencias.

Qu lugar ocupan los lectores

respecto a la respuesta de tu
investigacin?
Si ya conocen la respuesta, t pierdes el tiempo.
Si creen en una respuesta errnea, o en una
respuesta correcta por razones equivocadas,
primero debes sacarlos de su error y luego
convencerlos de que tu respuesta es la correcta
por las razones adecuadas.una tarea difcil.
Si no conocen una respuesta, t eres afortunado:
slo debes convencerlos de que tienes la
respuesta correcta y ellos la recibirn con
gratitud.

Con respecto a la
pregunta de investigacin
Algunos lectores no tendrn ningn inters por la
pregunta.
Algunos lectores podran ser receptivos a tu
problema porque ven cmo la solucin les
ayudar a comprender mejor sus propios
problemas.
Otros lectores podran rechazar la pregunta y su
respuesta porque aceptarlas sera perturbar su
comprensin de creencias arraigadas.
Otros lectores estn tan atrincherados en sus
creencias que nada los mover a pensar acerca
de una nueva pregunta o un antiguo problema de
un nuevo modo.

Mtodos y
tcnicas
De Gortari, El (1978) El mtodo de las ciencias.
Nociones elementales. Mxico: Grijalbo.

Mtodo
Es el camino que conduce al conocimiento.
El camino por el cual se llega a un cierto resultado en la
actividad cientfica.
El hombre se distingue del topo, en que, antes de
construir, disea los planos de su actividad.
Procedimiento accin de proceder Pasar a poner en
ejecucin una actividad a la cual antecedieron algunos
esfuerzos realizados.
Definicin: El mtodo es el procedimiento planeado que se
sigue en la actividad cientfica para descubrir las formas
de existencia de los procesos, distinguir las fases de su
desarrollo, desentraar sus enlaces internos y externos,
esclarecer sus interacciones con otros procesos,
generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos de
este modo, demostrarlos luego con rigor racional y
conseguir despus su comprobacin en el experimento y
con la tcnica de su aplicacin.

 Los resultados dependen directamente del

mtodo empleado.
Mtodo riguroso resultados precisos.
Mtodo vago resultados confusos.
El mtodo es un camino que se va haciendo, se
va completando al recorrerlo para realizar cada
investigacin especfica.
Operacin: es la accin de ejecutar un
movimiento o una serie de movimientos que
producen un efecto, o de poner en prctica una
relacin establecida en general para un caso
particular.

Tcnica
Es un procedimiento, o conjunto de
procedimientos, regulado y provisto de una
determinada eficacia.
Conjunto de reglas aptas para dirigir eficazmente
una actividad cualquiera y la destreza necesaria
para realizarla.
Conjunto de procedimientos y operaciones por
medio de los cuales se resuelve una dificultad o
se cumple una funcin concreta.
Se refiere a una accin e incluye la experiencia
previa.
Todo mtodo incluye tcnicas, pero no hay
tcnica alguna que incluya como parte integrante

Proceso de la
investigacin cientfica:
1) El surgimiento de un problema (cualquier dificultad que no
se puede resolver automticamente, es decir, con la sola
accin de nuestros reflejos instintivos y condicionados)
2) La revisin de los conocimientos anteriores.
3) El planteamiento claro del problema.
4) La bsqueda de su solucin, incluyendo su explicacin
posible (hiptesis)
5) El diseo del experimento (mtodo adecuado)
6) La ejecucin del experimento (aplicacin del mtodo)
7) Obtencin de algn resultado comprobable o demostrable.
8) La demostracin del resultado
9) La interpretacin del resultado
10)El surgimiento de nuevos problemas.

 El proceso de investigacin cientfica es una

actividad cclica.
El mtodo se particulariza dependiendo de la
disciplina en la que se aplique
Tres fases del proceso del conocimiento:
1. Fase investigadora
2. Fase de sistematizacin
3. Fase expositiva
LA INVESTIGACIN ES EL ARTE DE SABER EMPLEAR
EL MTODO CIENTFICO

Fase investigadora (3
alternativas importantes)
a) La que desemboca en la anticipacin de
descubrimientos, en la invencin o la creacin.
(arte de encontrar, imaginar o inventar)
b) La que conduce a la formulacin de conjeturas y
lleva a resolver los problemas
c) La que consiste en la investigacin
estrictamente hablando.

Fase de sistematizacin

Comprobacin
Validacin
Prueba
Verificacin
Confirmacin
Demostracin
Justificacin
Formalizacin
Fundamentacin
Ubicacin

Fase expositiva (discurso

cientfico)
Permite exponer de manera clara, concisa,
consecuente, precisa, convincente y ostensible la
investigacin realizada.