EN QUE AFECTAN LAS

REDES SOCIALES EN LA
EDUCACION

INTRODUCION

INTRODUCION
En este ensayo hablare sobre el dao que

ocasin las redes sociales en la educacin que

tan malas son y qu efectos tienen en los
alumnos, tambin hablare en que no afectan las
redes sociales y por que ayudan en la educacin.
Primero brale sobre las consecuencias que
tienen las redes sociales en la educcin, despus
hablare sobre entre mas redes sociales usan los
alumnos menos rendimiento escolar tienen y por
ultimo hablare sobre el por qu no afectan las
notas escolares.

EN QUE AFECTAN LAS REDES SOCIALES EN LA

EDUCACION
Hoy en da no se puede dejar a un lado la realidad de las redes

sociales. Su expansin y diversidad asido tanta en los ltimos

aos que son tiles para todo tipo de personas sea cual sea su
Eda condicin social u origen.de echo hay redes sociales diseada
para el pblico infantil como TUENTI, la red social de origen
espaol ms usada se dirige especialmente a jvenes y adultos.
Por todo ello es lgico que entre padres y educadores se observe
atentamente el fenmeno de las redes sociales y se analicen sus
pros y contras. Ms all de las ventajas que puedan tener estos
canales para la difusin de informacin e incluso para usos
educativos, entraa, por su propia naturaleza, algunos peligros
ante los cuales conviene estar prevenidos. Uno de ellos, el ms
evidente y sobre el que no deja de alertarse desde distintas
instancias, es el que se refiere a las amenazas a la intimidad y a
los delitos relacionados con el acoso o la corrupcin de menores.

MAS REDES SOCILAES MENOS RENDIMINTO

ACADEMICO
Segn un estudio realizado por la Universidad Camilo Jos Cela, el 70 % de

los jvenes que cursan Secundaria (de 1 a 4 de la ESO) utilizan de

manera frecuente las redes sociales, hecho que les hace disminuir su
rendimiento acadmico.
Los investigadores del Departamento de Psicologa de esta Universidad se
han basado en una muestra de 1.095 alumnos de Secundaria de seis
centros de la Comunidad de Madrid. Las conclusiones extradas apuntan a
que el hbito ms usual de este grupo de estudiantes dentro de las redes
sociales es mantener el contacto con amigos que ven a menudo o con otros
menos cercanos.
Hay notables diferencias entre los jvenes que comparten ordenador con
sus padres y los que no, siendo los alumnos con ms suspensos los que
tienen un uso exclusivo del ordenador, segn explica el estudio. Navegan
ms el fin de semana que de lunes a jueves y tienen preferencia por el
Messenger y las redes sociales, seguidas de las descargas de msica y
pelculas. Las ms sociales son las chicas, mientras que los chicos prefieren
los juegos on-line.

Lo que el estudio viene a demostrar es que este

tipo de servicios afectan a su rendimiento

escolar, y cuando se analizan diferencia en
funcin del rendimiento acadmico, s se
observa un patrn constante: los alumnos con
ms suspensos perciben una mayor influencia
de las redes sociales que los grupos con mejores
resultados escolares.
Por decirlo de alguna forma menos ortodoxa, las
redes sociales distraen del estudio a quienes las
utilizan, empleando su tiempo en hablar con sus
amigos en vez de estudiar, mientras que los que
no las utilizan tanto aumentan su rendimiento
porque dedican ms tiempo al estudio.

Redes sociales y
hbitos de uso
El 78% de los adolescentes reconoce que tiene perfil en las redes

sociales (81,60% de las chicas y 74,40% de los chicos), el 93% las

ha conocido a travs del boca-odo y casi el 80% las utiliza desde
hace menos de tres aos. Por tanto, nos encontramos ante un
fenmeno reciente que debe su expansin a su propia razn de
ser: las relaciones sociales entre sus miembros; y que ha
cambiado la manera de relacionarse y comunicarse de los
jvenes.
En cuanto a las preferencias, la mayora (80%) se decanta por la
red espaola Tuenti. Estos datos son similares en todas las
Comunidades Autnomas excepto Catalua, dnde el 75,20%
prefiere Facebook, y Baleares (un 24,10% elige Facebook frente al
67,30% de Tuenti). En este sentido, lo ms frecuente entre los
adolescentes es haberse creado un perfil en ms de una red
social (52%).

Con relacin a los hbitos de uso, el 39% se conecta

varias veces al da y el 27% lo hace una vez al

da, destacando una mayor utilizacin por parte de
las chicas (el 42,90% varias veces al da).
Las razones por las que los jvenes usan las redes
sociales son, en casi un 80% de los casos, para
mantener el contacto con mis amigos y la
actividad que desarrollan en un 50% consiste en
compartir o subir fotos, seguida por comentar
fotos de mis amigos (48%) y para mandar
mensajes privados (42,50%).

ESTADISTICA
En esta estadstica se muestran jvenes de 11

a 20 aos que utilizan redes sociales.

Tambin se muestra los nios menores de 11
aos que utilizan redes sociales, se muestran
estadsticas adultos de 16 a 45 aos que
utilizan redes sociales.

200.00%
180.00%
160.00%
140.00%
120.00%
100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%

ADULTOS
NIOS
ADOLECENTES2

CONCLUSION
La mayora de los alumnos, opinan que una red
social es un medio virtual donde se interacta
con otras personas; asimismo, lo conforman
un grupo de personas que tienen algo en
comn o tienen objetivos a fines
Segn la investigacin realizada sedetermina
que el comportamiento de los alumnos frente
a las redes sociales, estn ligados a estos
medios y en su vida cotidiana le es importante
permanecer en contacto frecuente con su red.

Los motivos por los que ingresan a las redes

sociales los estudiantes, es para mantener

comunicacin con sus amistades y familiares,
conocer a nuevas personas, como medio de
entretenimiento y para tratar
temasacadmicos.

REFERENCIAS
http://www.20minutos.es/noticia/1592134/0/alumnos-internet/smartphones-p

eores/resultados-academicos
/
http://www.afcontext.com/generacion-2-0-adolescentes-y-redes-sociales/