ADAPTACIONES

CURRICULARES
INDIVIDUALIZADAS (A.C.I.)
Es una adaptacin de la
Programacin a las caractersticas
del alumno/a que tiene unas
necesidades educativas diferentes
de las del resto del grupo.
SIGNIFICATIVA

NO
SIGNIFICATIVA

ADAPTACIONES CURRICULARES
SIGNIFICATIVAS

Qu es?
Para qu se hace?
Quin las hace?
Cmo se hacen?
Repercusiones en la evaluacin,
promocin y titulacin.
Elementos curriculares.

ADAPTACIONES
CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS

Qu es?
Para qu se hace?
Quin las hace?
Cmo se hacen?
Repercusiones en la evaluacin
y promocin.
Elementos curriculares.

QU ES UNA ADAPTACIN
CURRICULAR
SIGNIFICATIVA?

Es aquella en la que se de una

eliminacin o modificacin
importante de los elementos
bsicos del currculo (Objetivos,
Contenidos, Metodologa y
Evaluacin)

PARA QU SE HACE UNA

ADPTACIN CURRICULAR
SIGNIFICATIVA?

Para adaptar la programacin a las caractersticas

del alumno que tiene unas necesidades educativas
diferentes de las del resto del grupo siempre y
cuando se den las condiciones siguientes:

1 - El nivel de competencia curricular del alumno en las

reas en las que se realice la adaptacin, debe ser de al
menos dos cursos inferior al nivel en que est
escolarizado.

2 - Informe psicopedaggico con propuesta de

adaptacin.

QUIN HACE LAS

ADAPTACIONES
CURRICULARES
SIGNIFICATIVAS?

Los profesores responsables de cada

materia, coordinados por el tutor y
asesorados por el departamento de
orientacin.

CMO SE HACEN LAS

ADAPTACIONES CURRIVULARES
SIGNIFICATIVAS?

Hay que partir de una Evaluacin Inicial para

establecer la base de la que se parte.
La A..C.I. tiene que tener en cuenta las
posibilidades reales del alumno y combinar ese
aspecto con el de un avance razonable sobre su
saber anterior.
Saber qu necesita y qu puede aprender nos
facilitar establecer los Objetivos y Contenidos
adecuados.
Determinar cmo va a aprender significar
determinar los Materiales y los Procedimientos.
Tiene que quedar claro cmo vamos a valorar su
progreso (Evaluacin)

REPERCUSIONES EN LA
EVALUACIN ,
PROMOCIN Y
TITULACIN.

EVALUACIN
PROMOCIN
TITULACIN

REPERCUSIONES EN
LA EVALUACIN

Se har en funcin de los

criterios de evaluacin
establecidos en la A.C.I.

REPERCUSIONES EN
LA PROMOCIN

La decisin de promocin se adoptar

siempre que el alumno/a hubiera
alcanzado los objetivos para l o ella
propuestos.
Slo en el caso de que la permanencia un
ao ms permita esperar que el alumno/a
alcance los objetivos del ciclo o curso, y
en su caso la titulacin, o cuando de esta
permanencia se deriven beneficios para
su socializacin, se adoptar esta
decisin.

REPERCUSIONES EN
LA TITULACIN

Si al termino de la ESO el alumno/a hubiera

alcanzado, en trminos globales y teniendo en
cuenta su madurez, los objetivos bsicos de la
etapa se le propondr para la obtencin del
Titulo de Graduado en Educacin Secundaria
Obligatoria.

Es importante considerar la conveniencia o no de

obtener la titulacin, ya que en muchas ocasiones,
una decisin errnea en este sentido puede
perjudicar seriamente al estudiante en sus
posibilidades formativas de futuro (ej. no poder
acceder a Programas de Garanta Social).

REPERCUSIONES EN LA EVALUACIN
Y PROMOCIN.

EVALUACIN:

Se har en funcin de los criterios de

evaluacin establecidos en la A.C.I.

PROMOCIN:

Los criterios de promocin son los mismos que para el resto de los
alumnos, considerando la conveniencia o no de obtener una
determinada titulacin, ya que en muchas ocasiones, una decisin
errnea en este sentido puede perjudicar seriamente al estudiante en
sus posibilidades formativas de futuro.

ELEMENTOS CURRICULARES.
Objetivos
Contenidos
Metodologa y organizacin did
ctica
Evaluacin
Tiempos

OBJETIVOS
Priorizacin

de unos frente a

otros.
Secuenciacin; cambiar el
orden previsto inicialmente.

CONTENIDOS
Priorizacin

de reas ,
bloques, o de un tipo de
contenido frente a otro.
Modificacin de la secuencia u
orden.
Eliminacin de contenidos
secundarios.

METODOLOGA Y
ORGANIZACIN
DIDCTICA

Modificacin de :

Agrupamientos previstos, (flexibles, desdobles,

parejas, pequeos grupos).
Organizacin espacial y/o temporal.
Los procedimientos didcticos ordinarios.
El tipo, nivel de abstraccin y/o complejidad
de las actividades.

Introduccin de:

Actividades alternativas y/o complementarias.

Materiales nuevos o adaptados

EVALUACIN
Modificacin

de la seleccin
de tcnicas e instrumentos
de evaluacin.
Adaptacin de las tcnicas e
instrumentos de evaluacin.

TIEMPOS
Modificacin

de la
temporalizacin prevista
para un determinado
aprendizaje.

QU ES UNA ADAPTACIN
CURRICULAR NO
SIGNIFICATIVA?
Son modificaciones que se
realizan en los diferentes
elementos de la programacin
para responder a las diferencias
individuales, pero que no
implican eliminaciones en los
objetivos y contenidos bsicos.

PARA QU SE HACE UNA

ADPTACIN CURRICULAR NO
SIGNIFICATIVA?
Para atender a los distintos
intereses, motivaciones,
capacidades y actitudes de los
alumnos (individualmente o
como grupo).

QUIN HACE LAS

ADAPTACIONES
CURRICULARES NO
SIGNIFICATIVAS?
El

profesor de aula

CMO SE HACEN LAS

ADAPTACIONES CURRIVULARES
NO SIGNIFICATIVAS?
Adaptando los diferentes elementos
de la programacin didctica
(objetivos, contenidos, metodologa,
evaluacin y temporalizacin) a los
alumnos o al grupo en que vamos a
aplicarla.

REPERCUSIONES EN LA
EVALUACIN Y
PROMOCIN.
Ninguna; aunque se varen
los instrumentos y las
tcnicas de evaluacin, esto
no afecta a los objetivos
esenciales, que seguirn
siendo los mismos.

ELEMENTOS CURRICULARES.
Objetivos
Contenidos
Metodologa y organizacin did
ctica
Evaluacin
Tiempos

OBJETIVOS
Eliminacin

de objetivos

bsicos.
Introduccin de objetivos
especficos
complementarios y/o
alternativos.

CONTENIDOS
Introduccin

de contenidos
especficos complementarios
y/o alternativos.
Eliminacin de contenidos
bsicos del currculo
general.

METODOLOGA Y
ORGANIZACIN
DIDCTICA

Introduccin de mtodos y
procedimientos complementarios
y/o alternativos de enseanza y
aprendizaje.
Introduccin de recursos
especficos de acceso al
currculo.

EVALUACIN
Introduccin de criterios de
evaluacin especficos.
Eliminacin de criterios de
evaluacin generales.
Adaptacin de criterios de
evaluacin comunes.
Modificacin de los criterios de
promocin.

TIEMPOS
Prolongacin

por un ao
o ms la permanencia
en el mismo curso.