Sei sulla pagina 1di 21

Los

Deambuladores

Un deambulador es un
nio capaz de pararse
por s mismo, caminar,
establecer distancias y
desplazarse explorando
su entorno inmediato.
Deja de ser un infans
para convertirse en un
nio facultado para
hablar, expresar
verbalmente ideas y
sentimientos.

Desarrollo Psicomotriz
Se completa la denticin transitoria
Comienza a desparecer la gruesa capa de grasa que resalta el
aspecto de bebs
Las piernas son cortas en relacin al resto del cuerpo y el
abdomen an sobre sale debido al poco espacio que hay
entre la pelvis y el diafragma
La mielenizacin de lasa fibras nerviosas llega a su termino,
lo que incrementa el control sobre los msculos estriados
El tono muscular esta siempre bajo regulacin del sistema
nervioso y es expresin de conciencia de s mismo
Alcanza la comprensin esencial de la verticalidad y la
horizontalidad
La maduracin neurolgica hace posible que la laringe, las

El deambulador desarrolla las habilidades de


caminar, tomar la cuchara, masticar, hablar, y
estar algn tiempo solo; estos logros son
indicadores

de

una

creciente

autonoma psquica

El camino hacia la independencia

Dependencia
Relativa

Las logros de la Etapa del


Deambulador

Desarrollo motor
marcha
Control de
continencia.

Destreza manual, posicin bpeda y


independiente.

esfnteres

De

la

incontinencia

la

Lenguaje
infantiles

De las holofrases a las gramticas

Juegos infantiles

Juego paralelo al Juego simblico

Socializacin

mbito extrafamiliar y jardn maternal.

Desarrollo cognitivo
Finales del perodo sensoriomotor y
comienzos del perodo preoperatorio.
Desarrollo emocional
Negativismo infantil, autonoma
creciente,
proceso de separacin e individuacin.

La Destreza
Manual
Recin a los 12 meses el nio llega a tener una definida
prensin fina en forma de pinza
acto de asir con
la punta de los dedos pulgar e ndice medio en
oposicin, con el resto de la mano y brazo suspendido,
sin necesidad de un apoyo auxiliar para mantener la
estabilidad.
Segn el avance en el nivel de maduracin neuromotrz
y atencional se va adquiriendo destrezas de motricidad
fina

La Posicin
Bpeda y la
Marcha
Lo que define la marcha independiente es que
luego de caerse, se levantan solos y retoman por s
mismo la caminata.
No recurren al gateo, salvo como actividad ldica.

El Control de
Depende de
factores fisiolgicos y psico-sociales,
Esfnteres

dentro de los cuales la exigencia de los padres juega


un rol decisivo

A la extrema exigencia del adulto, el nio responda


reforzando su actitud oposicionista
A veces las incontinencias son intencionales, como un
modo de ejercer su voluntad y desafiar al pedido de los
padres.
FASE

ANAL

Introduccin a la norma
Renuncia para ser incluido
Conflicto
entre
el
narcisismo y el objeto de
amor

El
Lenguaje

Desarrollar la capacidad de
comprender, producir y usar
significantes de una manera
ajustada a ciertas reglas
convencionales.
El lenguaje es una
herramienta culturalmente
elaborada y aceptada con el
fin de regular la comunicacin
entre los miembros de una
sociedad.

A los 15 meses: Jeringoza

A los 18 meses: uso de


holofrases
A los 21 meses: comienzo
de
las
gramticas
infantiles
A los 24 meses: piensa en
voz alta
A los 30 meses: se agrega
una palabra fundamental
en su vocabulario, y que
da cuenta del progreso en
el desarrollo psquico, se
trata del pronombre yo.

El tercer Organizador
Psquico

"no
"
Indica la capacidad de reconocerse a si
mismo como individuo separado.
Enfrenta al nio a situaciones de comprender
y al mismo tiempo hacer uso de la negativa,
de las ordenes y la prohibicin.

Los Juegos
Infantiles
En el juego se despliegan su mundo de fantasa en
el que todo es posible sin perder el contacto con la
realidad:
Al jugar el nio
desplaza hacia el
exterior
sus
fantasas, temores y
conflictos,
dominndolos
mediante la acciones

El juego que realiza


un nio es producto
de la conflictiva
psquica particular
de la etapa que est
atravesando.

Al jugar el nio incorpora y ejercita nuevas


habilidades motrices.
El juguete se transforma en el instrumento ideal
para el dominio de situaciones traumticas que se le
crean al nio con los objetos reales

El Juego
Paralelo
Es un tiempo de estar
juntos, compartiendo una
actividad y un lugar, pero
centrado en los objetos
ms que en producir un
juego social.

El Juego
Dramtico o
Simblico

Son juegos en los que se


observa una cierta
representacin ficcional
donde se recrean aspectos
de la realidad, y en los que
interviene algn tipo de
simulacro, como jugar a ser
un cierto personaje, o estar
en otra escena.

Los
Objetos
Transiciona
les
Son los objetos que se de
revisten una importancia
vital, ya que en ellos se
desplaza la libido para que
en los momentos en que
puede surgir la angustia,
especialmente cuando se
produce una separacin de
la madre o a la hora de
dormirse, sean ellos los que
cumplan
esa
funcin

Una Base Segura (John


Bowlby)

Lo que yo creo esencial para la salud


mental es que el infante pueda
experimentar una relacin continua,
clida e ntima con su madre (o sustituto
materno permanente) en la cual ambos
puedan encontrar satisfaccin y gozo []
Muchas formas de
problemas
psicolgicos y de

carcter pueden

Desarrollo
Psicosocial (Erikson)

Autonoma vs
Vergenza
Si se anima y
apoya la
independencia
creciente de los
nios en esta
etapa, se vuelven
ms confiados y
seguros respecto a
su propia capacidad
de sobrevivir en el

Si los critican,
controlan
excesivamente,
comienzan a
sentirse
inadecuados en su
capacidad de
sobrevivir, y tener
una sensacin de
vergenza o dudas

El Desarrollo
Cognitivo
(Piaget)
1. P.
Sensoriomotor

La conducta del nio es


esencialmente motora,
no hay representacin
interna de los
acontecimientos
externos, ni piensa
mediante conceptos.

2. P.
Preoperacional

Es la etapa del pensamiento


y la del lenguaje que grada
su capacidad de pensar
simblicamente, imita
objetos de conducta, juegos
simblicos, dibujos,
imgenes mentales y el
desarrollo del lenguaje
Comienzo hablado.
de la funcin

El Perodo
Sensoriomotor
5. Estadio de los nuevos descubrimientos por
experimentacin. (12 a 18 meses ): el nio se acomoda a
situaciones nuevas y repite las acciones experimentadas
pero introducindoles variantes. Cuando juega, repite
acciones y usa ruidos en forma reiterada, repite los
movimientos requeridos para mantener el equilibrio e
introduce variantes en sus juegos
6. Estadio de las nuevas representaciones mentales.
(28 a 24 meses): el nio comienza a inventar y descubrir,
comienza a ser capaz de representar mentalmente el
mundo exterior en imgenes, recuerdos y smbolos que

El Perodo
Proeoperacion
al
1. Estadio preconceptual: El pensamiento si bien es
representativo, no es aun conceptual.
El pensamiento del nio orientado hacia su propio punto
de vista y la tendencia verlo todo en relacin consigo
mismo es lo que Piaget llama pensamiento egocntrico.
Atribuye vida y sentimiento a todos los objetos
El monlogo representa
pensamiento de los nios.

un

papel

importante

en

el

Los
Garabatos
En sus dibujos se manifiesta
la caracterstica de que no
repite la forma de las cosas,
sino los smbolos de sus
emociones frente a stas;
por ahora, la emocionalidad
ocupa la capacidad de
representacin que ms
tarde le permitir copiar
formas de objetos, o sea,
dibujar.

Desarrollo
Emociona
l

El negativismo es la
expresin de algo que se
est tramitando
psquicamente: la
separacin respecto de su
madre, y con eso la
distincin entre l y los
otros.
Como se ha dicho, al estar
an en los comienzos del
camino a la autonoma, los
nios de esta edad suelen
fluctuar entre la
dependencia y la

La
Creciente
Autonoma
Psquica

La autolocomocin facilita
proceso de familiarizacin con
mundo en tanto brinda
posibilidad de acercarse por
mismo a personas, objetos
lugares.

el
el
la
s
y

La creciente autonoma psquica


sobre
la
que
avanza
el
deambulador, se refiere a la
toma de conciencia de s mismo
como una persona separada,
conviviendo en un mundo de
personas.
Separacin-Individuacin que se
extiende entre los 5 y 36 meses
y que permite al nio funcionar