SISTEMATIZACIN

Soc. Merlis Lpez

Los que tienen experiencia en el

trabajo prctico deben estudiar la
teora y leer concienzudamente. Slo
as podrn sistematizar y sintetizar
sus experiencias para elevarlas al
nivel de la teora, y no tomarn sus
experiencias parciales por verdades
universales, ni caern en el error del
empirismo.
Leer
es
aprender;
practicar tambin es aprender, y es
una forma ms importante de
aprender.

Aprender de nuestras practicas es un

deseo siempre valorado positivamente,
aunque muchas veces no realizado.

La prctica es nuestra mas importante

fuente de aprendizaje y la que esta mas a
la mano.
Oscar Jara.

SISTEMATIZACIN
OSCAR JARA H.

LA CONCEPCIN DE LA SISTEMATIZACIN :

Como sistematizacin de datos o de informacin :

Como sistematizacin de experiencias: Se trata de ir ms
all, se trata de mirar las experiencias como procesos
histricos, procesos complejos en los que intervienen
diferentes actores, que se realizan en un contexto
econmico-social determinado y en un momento
institucional del cual formamos parte .

Por lo tanto, en la sistematizacin de experiencias,

partimos de hacer una reconstruccin de lo sucedido y un
ordenamiento de los distintos elementos objetivos y
subjetivos que han intervenido en el proceso, para
comprenderlo, interpretarlo y as aprender de nuestra
propia prctica.
El dilema est en no quedarnos slo en la
reconstruccin de lo que sucede sino pasar a realizar
una interpretacin crtica.

LAS MODALIDADES O ENFOQUES DE

SISTEMATIZACION
Desde los actores, en forma participativa
Sistematizacin formal al concluir la experiencia
Una sistematizacin que se hace sobre la marcha
Una sistematizacin con miras al mercado

PROPSITOS DE LA
SISTEMATIZACIN

Aprender de la experiencia.
Producir conocimientos desde la experiencia.
Construir propuestas transformadoras.
Socializar los resultados de la sistematizacin
de experiencias.

MOMENTOS DEL
PROCESO
DE SISTEMATIZACIN
DE EXPERIENCIAS

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

5.Propuestas
transformador
as
6.Aprendiend
o de la
experiencia
FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

7.Proyecto de
socializacin
de los
resultados

2.Proyecto de
sistematizaci
n

8.Informe
final de
sistematizaci
n

CONFORMACIN DE EQUIPOS DE
SISTEMATIZACIN
Planificacin, organizacin, coordinacin, ejecucin,
control y evaluacin de todo el proceso.
Elaborar el proyecto de sistematizacin.
Realizar reuniones permanentes.
Realizar actividades para el estudio e investigacin.
Redactar documentos de trabajo para su discusin.
Aplicar y procesar entrevistas a los actores claves.

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

2.Proyecto de
sistematizaci
n

PROYECTO DE SISTEMATIZACIN DE
EXPERIENCIAS

Portada
Ttulo del proyecto.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Delimitacin de la
experiencia.
Justificacin del proyecto
de sistematizacin.

Propsito del proyecto de

sistematizacin.

Es recomendable responder a estas preguntas:

1.Cules son los aprendizajes que aspiramos o podemos
lograr a travs de la sistematizacin de esta experiencia?
2.Cules son los conocimientos que pretendemos
producir mediante la sistematizacin de esta experiencia?
3.Cules seran los aportes de la sistematizacin de esta
experiencia para contribuir con la transformacin de la
realidad especfica a la cual ella pertenece?
4.Qu pretendemos lograr en materia de socializacin de
los resultados a travs de este proyecto de
sistematizacin?

PROYECTO DE SISTEMATIZACIN DE
EXPERIENCIAS

Portada
Ttulo del proyecto.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Delimitacin de la
experiencia.
Justificacin del proyecto
de sistematizacin.

Propsito del proyecto de

sistematizacin.
Ejes centrales de
sistematizacin.
Preguntas
problematizadoras.
Plan de trabajo
Bibliografa.
Anexos.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

2.Proyecto de
sistematizaci
n

RECONSTRUCCIN ORDENADA DE LA
EXPERIENCIA (ROE)
Relato cronolgico de los
acontecimientos, actividades
o hechos
Identificar y describir
los contextos en los
cuales se desarrollan
las actividades o
hechos

ROE

En funcin de los ejes

centrales de
sistematizacin

Identificar y describir actores

claves y sus roles en los
procesos

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

2.Proyecto de
sistematizaci
n

ANLISIS E INTERPRETACIN CRTICA

DE LA EXPERIENCIA (AICE)
Promueve:
Proceso de reflexin crtica sustentado desde el estudio.
Proceso intenso de interaccin dialgica entre los
protagonistas de la experiencia objeto de estudio.
Desarrollo de respuestas argumentadas desde el dilogo
crtico.
Hasta ahora han sido alcanzados los propsitos planteados
en el proyecto de sistematizacin de experiencias?
Cules son las debilidades o limitaciones encontradas para
el desarrollo del AICE? Cules son las alternativas para
superarlas?

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

5.Propuestas
transformador
as

FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

2.Proyecto de
sistematizaci
n

PROPUESTAS TRANSFORMADORAS

o
o
o
o
o
o
o

Portada.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Propuesta transformadora N 1.
Ttulo de la propuesta.
A quin va dirigida la propuesta?
Breve descripcin de la propuesta.
Propsitos de la propuesta.
Fundamentacin de la propuesta.
Estrategia para la apropiacin social de la propuesta.
Plan de accin de la propuesta.
Propuesta transformadora N 2.
Propuesta transformadora N n.
Bibliografa.
Anexos.

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

5.Propuestas
transformador
as
6.Aprendiend
o de la
experiencia
FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

2.Proyecto de
sistematizaci
n

APRENDIENDO DESDE LA EXPERIENCIA

Informe de aprendizajes.
Portada.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Aprendizajes obtenidos.
Problemas investigados.
Aportes tericos metodolgicos.
Bibliografa.
Anexos.

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

5.Propuestas
transformador
as
6.Aprendiend
o de la
experiencia
FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

7.Proyecto de
socializacin
de los
resultados

2.Proyecto de
sistematizaci
n

SOCIALIZACIN DE LOS RESULTADOS

Se sugiere considerar:
Crculos de estudio.
Pster.
Carteleras.
Exposiciones.
Jornadas de discusin.
Talleres audiovisuales.
Asambleas, conferencias, conversatorios, foros.
Obras de teatro, publicaciones en sitios web.
Foros de discusin en internet.

4.Anlisis e
interpretaci
n crtica de la
E.

3.Reconstrucci
n ordenada
de la
experiencia

5.Propuestas
transformador
as
6.Aprendiend
o de la
experiencia
FUENTE: Cooperativa CEPEP (2010)

1.Conformaci
n del equipo
de
sistematizaci
n

7.Proyecto de
socializacin
de los
resultados

2.Proyecto de
sistematizaci
n

8.Informe
final de
sistematizaci
n

CONDICIONES PARA PODER

SISTEMATIZAR

Personales: como por ejemplo disposicin

a aprender de la propia prctica,
sensibilidad para dejarla hablar por s
misma y no hacerle decir slo lo que nos
interesa o nos conviene, tener capacidad
de anlisis y sntesis, etc.

 Institucionales: como por ejemplo el inters por

impulsar una dinmica de equipo y no slo preocuparse
por la estructura organizativa, tener un sistema de
funcionamiento institucional, impulsar un proceso
acumulativo de la prctica institucional, etc. Es
necesario que la institucin este dispuesta a destinar
recursos y tiempo para ello, as como lo hace para la
planificacin y la evaluacin.

LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS
Si la sistematizacin genera un nuevo conocimiento.
Ahora bien, aqu el desafo es realmente garantizar que
se produzca un nuevo conocimiento a partir de los
conocimientos existentes. Por lo tanto:
No hay transferencia, transmisin unilateral de
conocimientos: La produccin de conocimientos
realmente nuevos supone desarrollar nuestra
capacidad creativa de pensar y no slo de repetir lo
que nos dicen.

LA INTERPRETACIN CRTICA
Esto no es fcil, pues no tenemos la costumbre de
teorizar, no hemos desarrollado suficientemente nuestra
capacidad analtica y muchas veces nuestra formacin
nos ha empujado a simplemente ser consumidores
pasivos de los conocimientos que otras personas nos
queran transmitir.
Por ello, muchas veces se confunde sistematizacin con
narracin, descripcin, relato de lo ocurrido. En el mejor
de los casos, se piensa que se trata de reconstruir
histricamente la experiencia vivida.

Si bien estos aspectos son importantes, en realidad son slo

el punto de partida para lo clave de la sistematizacin, que es el
interrogar a la experiencia para entender por qu pas lo que
pas. No slo ver las etapas de lo que aconteci en la
experiencia, sino, fundamentalmente, entender por qu se pudo
pasar de una etapa a la otra y qu es lo que explica las
continuidades y las discontinuidades, para poder aprender de lo
sucedido.

La esperanza es un ingrediente indispensable de la

experiencia histrica. Sin ella, no habra historia, sino slo
determinismo.
Slo hay historia donde hay tiempo problematizado y
no pre-asignado.
La inexorabilidad del futuro es la negacin de la historia

Paulo Freire