De la educacin presencial a

la educacin virtual.

Martn Lpez Barrientos

barrientoslm@hotmail.com
Virtual educa-Universidad de
Panam

Identificando dos grandes perodos

Prehistoria donde la comunicacin

evoluciono de signos y seas al habla; e
Historia donde se utiliza la escritura como
una forma de comunicarnos con los dems.

La escritura
favoreci una
forma de transmitir
la informacin
entre diferentes
generaciones.

Con el invento
posterior de la
imprenta se favorece
su divulgacin al ser
posible su
reproduccin masiva.

Medios de comunicacin

Posterior a ello le
siguieron otros
medios de
comunicacin que
permitieron y
facilitaron la
transmisin de la
informacin.

Si creamos que ya no existira otro medio para

difundir el conocimiento o que revolucionara su
transmisin surge el internet con el posterior
desarrollo de diferentes herramientas que
potencializan su uso en el mbito educativo.

Puede decirse que ninguna de las anteriores

formas de comunicacin ha sido
desplazada; ms bien se han
complementado entre ellas y han sido
incorporadas en el mbito educativo.

Inclusive actualmente
se encuentran
integradas en un
entorno virtual de
enseanza y
aprendizaje (EVEA).

Tambin han
existido diferentes
mtodos para
proponer la
enseanza.

Sin embargo; el momento histrico que

estamos viviendo requiere de nuevos
mtodos que incluyan todos los recursos
disponibles para propiciar y favorecer el
proceso de aprendizaje.

Como una respuesta inicial a este nuevo

paradigma donde el proceso educativo ha
rebasado sus diferentes teoras de
enseanza encontramos el conectivismo
que puede guiarnos en la planeacin y
desarrollo de las situaciones de enseanza
y aprendizaje desarrolladas en un EVEA.

El punto de partida del conectivismo es el individuo. Donde se

sustenta que el conocimiento personal se compone de una
red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que
a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo
aprendizaje para los individuos. Este ciclo de desarrollo del
conocimiento (personal a la red, de la red a la institucin) le
permite a los aprendices estar actualizados en su rea
mediante las conexiones que han formado.
Fuente: Conectivismo; Una teora de aprendizaje para la era Digital Por George Siemens

Conectivismo

Conceptualizndolo como una

metodologa de enseanza que considera
las diferentes fuentes de informacin
existentes en la presente sociedad, as
como las diferentes herramientas
tecnolgicas que propician y favorecen el
aprendizaje.

El escenario donde
se lleva a cabo el
proceso de
enseanza y
aprendizaje ya no
solo lo constituye el
aula fsica.

Ahora contamos con

los EVEA constituidos
por software
especializado que
integran herramientas
para la gestin de la
enseanza y
aprendizaje.

Un ejemplo de modelo educativo en

lnea.

Clase virtual

Funciona como organizador y elemento

centralizador de la asignatura para los
materiales y recursos que se utilizan en el
proceso formativo.
En ella; el docente: explica, ampla, ejemplifica y
ayuda a comprender los conceptos complejos.

Incorporando estrategias de
enseanza

Explicacin (favorecer la comprensin).

Ampla/desarrolla (aportando informacin adicional).
Resumen/sintetiza.
Inserta interrogantes (motivar la reflexin).
Significa (establecer la significatividad de los contenidos).
Guas de lectura (orienta la atencin, agrega significatividad e informacin paratextual).
Transmitir la informacin curricular (proporcionar la informacin seleccionada y
validada).

Establece las actividades de aprendizaje (obligatorias y optativas precisando

los plazos determinados).

Materiales didcticos

Son el centro de la actividad de enseanza,

en lo referido a comunicacin de contenidos
curriculares, en la educacin virtual.

Estrategias de enseanza

Objetivos o propsitos de aprendizaje

Resumen
Organizador previo
Ilustraciones
Analogas
Preguntas intercaladas
Pistas tipogrficas y discursivas
Mapas conceptuales y redes semnticas
Uso de estructuras textual

Materiales multimedia

Por multimedia podemos entender la integracin

de dos o ms medios de comunicacin que
pueden ser controlados o manipulados por el
usuario.
Videos
Animaciones flash interactivas o no.
Clips de sonido

Actividades de aprendizaje en un
EVEA

Es necesario disearlas, organizarlas,

trabajarlas, otorgarles los tiempos necesarios
para que puedan ser ejecutadas, incluyendo
el espacio para posibilitar a los alumnos
escenarios que les permitan la resolucin
de problemas trabajando en grupos.

Herramientas de Comunicacin

En la educacin a distancia una

caracterstica era la soledad del estudiante
con la modalidad en lnea y sus herramientas
se puede revertir esa sensacin; rescatando
los grupos de estudio como parte importante
del proceso de aprendizaje incorporando los
foros y la wiki para el trabajo colaborativo.

Herramientas Auxiliares

Puede incluirse el software con orientacin

educativa que favorezca el aprendizaje en el
alumno al permitirle realizar diversas
tcnicas de aprendizaje.

Ejemplos:

Foxit reader (lector de documentos PDF).

Balabolka (convertidor de texto a voz).
Cmap Tools (generador de mapas conceptuales e ideas).
Edraw Mindmap (generador de diagramas y mapas mentales)
Gom Media Player (reproductor de vdeo).
Audacity (editor de grabacin y edicin de sonido).
Gimp

(editor de fotografas).

Conclusin

La planificacin de un entorno virtual de

enseanza y aprendizaje no es labor de una
sola persona, se requiere la conformacin de un
equipo multidisciplinario donde participen Mtros.
con formacin en Educacin Virtual,
Pedagogos, Diseadores Grficos e Ingenieros
en informtica entre otros.