UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

DEPARTAMENTO DE INGENIERA
MECNICA AGRCOLA

METODOLOGA DE
INVESTIGACIN
PARA INGENIEROS

CIENCIA Y
TECNOLOG
A

LOS VECTORES DE
CAMBIO

Nuevos campos
tecnolgica.

de

la

ciencia

innovacin

La relacin entre la persona y el mercado conformada

por una dicotoma: integrarse, demanda y seguridad.

Las personas: Necesidades bsicas y proyeccin a

un futuro seguro, trabajo o empleo.

Segmentacin de la economa: actividades de

autoempleo informal y nichos emergentes de
mercado.
Cont.

LOS VECTORES DE
CAMBIO

Tendencia clave: mejorar la calidad de vida de

las personas y del medio ambiente.

Economa
amigable
hacia
el
medio
ambiente: procesos de produccin con
tecnologas limpias y buenas prcticas.

Insercin
en
cadenas
productivas
transnacionales focalizadas en industrias de
alta especializacin.

Evaluacin de Ecosistemas del

Milenio: LOCAL
Servicios de los Ecosistemas

Suministro: alimentos, medicamentos y frmacos, agua, etc.

Regulacin: clima, energa, agua, de las enfermedades, etc.
Culturales: tradiciones, espirituales, estticos, etc.
Base: produccin de materias primas, formacin del suelo, etc.

Bienestar Humano y Reduccin de la Pobreza

Bienes materiales mnimos para una buena vida

Salud
Buenas relaciones sociales
Seguridad
Libertad, democracia y opciones
UNESCO (2003)

Evaluacin de Ecosistemas del Milenio:

ESTRATEGIAS E INTERVENCIONES
Impulsores de Cambio Indirectos

Demogrficos
Econmicos: Globalizacin, comercio, mercado y marcos reguladores.
Sociopolticos: Gobernabilidad, democracia, marcos institucionales y legales.
Ciencia y Tecnologa: Gestin del conocimiento, innovacin y transferencia.
Culturales y Religiosos: Estilos de vida, elecciones qu y cunto consumir.

Impulsores de Cambio Directos

Cambio: en el uso local del suelo, la cobertura del suelo y climtico.

Introduccin o eliminacin de especies.
Adaptacin y uso de tecnologas.
Insumos externos: Uso de fertilizantes, control de pesticidas, manejo y uso
del agua.
Produccin agropecuaria y forestal, cosechas y consumo de recursos.
Impulsores fsicos y biolgicos naturales (volcanes, evolucin) no influenciados.

INVESTIGACIN,
DESARROLLO E
INNOVACIN

LA INNOVACIN
TECNOLGICA

Investigar y jugar en funcin de la demanda del mercado

y las necesidades sociales.

Evaluar los riesgos, optimizar los sistemas y generar

investigacin de mediano y largo plazo interdisciplinar.

Generar el dilogo de los investigadores con la sociedad.

Propiciar un aumento de presupuesto para impulsar la

investigacin.

Desarrollar foro de intercambio, con un objetivo de

dilogo, romper con los feudos y el control.

LA TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO
ANTES

Reducida hacia las organizaciones agrarias y rurales.

La extensin / asesora en dcadas anteriores manifest una

reduccin drstica por los servicios pblicos.

Servicios muy poco demandados y no se pagan.

La competitividad y sostenibilidad de las

agroalimentarias demandan de la transferencia.

Los presupuestos cientficos nacionales para la transferencia

sistemtica del conocimiento es reducida.

futuras

industrias

Cont.

LA TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO
AHORA

Una prioridad es mejorar la eficacia de la transferencia

del conocimiento y su gestin.

Generar una mayor rentabilidad e impacto en los

servicios de extensin / asesora.

Gestionar la investigacin, en trminos de capacidad

estratgica, estructura y organizacin institucional,
gestin y direccin de programas.

Disear sistemas de innovacin e investigacin.

CAPACIDAD
INNOVADORA

Comprender a la innovacin productiva,

organizacional e institucional.

Mostrar capacidad tecnolgica e innovador.

Crear las condiciones de certeza jurdica, de

proteccin a las inversiones privadas,
proponer
polticas
pblicas,
generar
acciones al institucionalizar y de fomento.
Cont.

CAPACIDAD
INNOVADORA

Construir las relaciones y confianza entre el sistema

de investigacin cientfica y el sistema productivo.

Valorar el nivel de utilizacin del conocimiento

cientfico y tecnolgico.

Integrar aspectos ticos relacionados con: salud

humana y animal, medio ambiente, beneficio social
y reduccin de inequidades, respeto a la diversidad
cultural, entre otros.

CONDICIONES DE INVESTIGACIN,
DESARROLLO E INNOVACIN

Conceder importancia a las ciencias bsicas y de la

ingeniera.

Construir los cimientos cientficos para la innovacin.

Prestar atencin a la cultura de mantener una

relacin interdisciplinar.

Integrar las sinergias entre ciencias: exactas,

naturales y socioeconmicas.
Cont.

CONDICIONES DE INVESTIGACIN,
DESARROLLO E INNOVACIN

Generar una cultura por: la educacin permanente y uso de

los sistemas computacionales e informtica.

Crear acciones interdisciplinares para la gestin de los riesgos

de desastre y la bioproteccin.

Propiciar la cultura en las prcticas ambientales sostenibles y

la concepcin de medidas de respuesta ante las catstrofes.

Proteccin y ordenacin de los recursos naturales y la

conservacin del patrimonio natural.

LA INVESTIGACIN EN LAS
UNIVERSIDADES

Desarrollar la capacidad de investigacin acadmica en los alumnos.

Generar capital humano, conocimiento tcito y propiedad intelectual.

Integrar el conocimiento hacia nuevas formas de innovacin

tecnolgica.

Cambiar la estructura y la funcin de la universidad, a travs de la

innovacin.

Crear una oficina de transferencia de tecnologa.

Cont.

LA INVESTIGACIN EN LAS
UNIVERSIDADES

Generar incubadoras y centros de investigacin con

participacin industrial.

Nuevo contrato social entre la universidad y la

sociedad.

Responder a la recomposicin de la unidad del saber

al integrar la interdisciplina.
Arocena y Sutz (2000)

INGENIERA

Profesin orientada a la planificacin, gestin, diseo,

evaluacin y supervisin de proyectos, que promueve el
desarrollo social y productivo de los sectores agrcolas,
pecuario, forestal, agroindustrial, hidrulico, mecnico y
energtico, teniendo en consideracin la conservacin
de los recursos naturales y del medio ambiente.

Aplicar los principios de la ingeniera para crear, innovar

procesos y formular nuevos conceptos y tecnologas en
donde el curriculum se desarrolla en un marco bsico
cientfico-tcnico.

CAPACIDADES DE LOS
INGENIEROS

Comprender cmo interacta su trabajo con la sociedad y el

medio ambiente.

Identificar posibles desafos, riesgos e impactos.

Contribuir con su trabajo en diferentes contextos culturales,

sociales y polticos.

Trabajar en equipos multidisciplinares, adaptar la tecnologa

actual a las demandas impuestas por los estilos de vida
sostenibles.

Emplear con eficiencia los recursos y reducir la contaminacin.

Cont.

CAPACIDADES DE LOS
INGENIEROS

Aplicar un enfoque holstico y sistmico en la

resolucin de problemas e ir ms all de la tradicin.

Participar en: la discusin, definicin de polticas

econmicas, sociales y tecnolgicas.

Aplicar los conocimientos profesionales de acuerdo con

principios deontolgicos, valores y principios ticos
universales.

Escuchar las demandas de los ciudadanos y permitir

que tengan voz en el desarrollo de nuevas tecnologas
e infraestructuras.

REFLEXIONES RELACIONADAS CON LA

INVESTIGACIN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA

La tcnica debe servirte a ti, no t a la tcnica

La imaginacin es ms importante que el

conocimiento A.Einstein

Por qu no partir de lo cercano, lo concreto

,lo simple..hacia lo lejano, lo abstracto, lo
complejo?
Cont.

REFLEXIONES RELACIONADAS CON LA

INVESTIGACIN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA

Una tcnica no es por s misma ni buena ni mala;

pero
puede
ser
aplicada
eficazmente,
indiferentemente o desastrosamente H.Thelen

Haz lo que puedas con lo que tengas

Siempre que ensees, ensea a la vez a dudar de lo

que enseas
J.Ortega y Gasset

PROYECTO DE
INVESTIGACIN

Un proyecto puede tener carcter general,

globalizador a nivel curricular, y puede
abarcar tambin solo una o dos disciplinas.

El proyecto es una cadena organizada de

actividades, con un motivo central cuyo
propsito es realizar algo.

MTODO DE
PROYECTOS

Los especialistas aplican en proyectos reales

las habilidades y conocimientos adquiridos en el
saln de clases y la experiencia profesional.

Enfrenta a los especialistas a situaciones que

los lleven a rescatar, comprender y aplicar
aquello que aprenden como una herramienta
para resolver problemas o proponer mejoras.

MTODO DE
PROYECTOS

Conjunto de experiencias de aprendizaje del

mundo real a travs de los cuales desarrollan
y aplican habilidades y conocimientos.

Requiere el manejo de muchas fuentes de

informacin y disciplinas que son necesarias
para resolver problemas o contestar preguntas
que sean relevantes.

MTODO DE PROYECTOS

Se enfoca a los conceptos centrales y principios de una

disciplina, involucra a los especialistas en la solucin de
problemas y otras tareas significativas,

Les permite trabajar de manera autnoma

para construir su
resultados reales.

El contexto en el que se trabaja es una simulacin de

investigaciones de la vida real, con dificultades reales y
una retroalimentacin real.

propio

aprendizaje

generando

Pasos a seguir

Diseo de proyectos: etapa de anlisis y

planeacin del proyecto, se debe formular
un objetivo definido, limitacin del problema
o situacin a resolver, identificacin de los
perfiles de los actores involucrados, etc.
Ejemplos de proyectos
Proyecto 1 Cuba
Proyecto 2 FAO
Proyecto 3 Mxico

Protocolo de Investigaci
n
UACh

VENTAJAS DE TRABAJAR POR

PROYECTOS
1. Crear un concepto integrador de las diversas
reas del conocimiento.
2. Promover una conciencia de respeto de otras
culturas, lenguas y personas.
3. Desarrollar empata por personas.
4. Desarrollar relaciones de trabajo con personas de
diversa ndole.
5. Promover el trabajo disciplinar.
Cont.

VENTAJAS DE TRABAJAR POR

PROYECTOS
6. Promover la capacidad de investigacin.
7. Proveer de una herramienta y una metodologa para
aprender cosas nuevas de manera eficaz .
8. Procura desenvolver el espritu de iniciativa, de
responsabilidad de solidaridad y de libertad.
9. Tiene por finalidad llevar al especialista a realizar algo.

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