Textos gua

Pautas para la elaboracin de un texto gua

1.Los textos gua

Qu son. Finalidad y caractersticas

Ventajas: alumnado y profesorado
Elementos que debe incluir
Opciones

2.Estructura
ndice
Introduccin
Temas o captulos

3.Aspectos formales
4.Documentacin a entregar
5.Ejecucin de los proyectos
6.Certificaciones

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1. Los textos gua

Qu son. Finalidad y caractersticas
Ventajas: alumnado y profesorado
Elementos que debe incluir

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Qu son los textos gua

Materiales escritos para AYUDAR al alumnado
en su aprendizaje
NO son manuales
Incluyen ORIENTACIONES para facilitar el
aprendizaje
Suponen una REFLEXIN de los profesores para
sintetizar, intercambiar, consensuar y mejorar la
planificacin de sus clases

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Ventajas para el alumnado

Material dinmico, no cerrado

Facilita la recogida de informacin

Orienta el proceso de aprendizaje
Clarifica conceptos bsicos
Plantea actividades de aplicacin de
conocimientos
Orienta la consulta bibliogrfica y el uso de
otras fuentes, web, redes, etc.

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Ventajas para el profesorado

Mejora su trabajo docente: planificacin e
intervencin
Favorece la innovacin y actualizacin de la
tarea docente
Favorece el trabajo en equipo
Favorece la reflexin sobre la propia tarea
Otras ventajas aadidas: acreditacin,
currculum

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Elementos
Programa de la asignatura, detallando
competencias a adquirir, temario y criterios de
evaluacin.
Cada mdulo o tema puede presentar:
Interrogantes y reflexiones sobre los temas
centrales
Desarrollo de los contenidos fundamentales
Actividades de aplicacin
Fuentes diversas de aprendizaje
Preguntas o cuestiones de autoevaluacin

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2. Estructura
ndice
Introduccin
Temas o captulos

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ndice
El ndice ir al principio. Indicar nombres de los
temas, captulos o prcticas, y las pginas
correspondientes.
Ejemplo:
Introduccin .3
Captulo 1. Ttulo ....7
1.1 ..10
Bibliografa.20

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Introduccin
Breve presentacin de la asignatura
Competencias especficas que persigue la
asignatura
Temario sintetizado de la materia y su
distribucin temporal aproximada.
Cmo usar el texto
Criterios y formas de evaluacin de la
asignatura

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Temas o captulos
Los contenidos.
contenidos Temas o captulos especficos
para los crditos tericos y prcticos, que se
podrn organizar de dos formas:
A. Redactar por separado:
A.1. Primera parte: Texto para crditos tericos
A.2. Segunda parte: Texto para crditos
prcticos

B. Combinar en cada captulo crditos tericos

seguidos de los crditos prcticos.

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A.1. Texto para crditos tericos

Interrogantes centrales del tema

Desarrollo de contenidos bsicos o

fundamentales
Actividades de aplicacin de los contenidos
Bibliografa de consulta para el alumnado
Preguntas de evaluacin de los aprendizajes

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A.2. Texto para crditos prcticos

Interrogantes centrales de la prctica

Un esquema de los fundamentos tericos

Desarrollo de la actividad prctica
Actividades de transferencia a nuevas
situaciones
Bibliografa de consulta para los alumnos
Preguntas de evaluacin de los aprendizajes

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B. Texto para crditos tericos y prcticos

Sumativos: En cada tema incluye la teora y la
prctica segn los criterios sealados.
Integrados:
Integrados Incluirn como mnimo:
Interrogantes centrales del tema
Desarrollo de contenidos fundamentales
Actividades de aplicacin de contenidos
Actividades prcticas del tema
Bibliografa de consulta

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3. Aspectos formales.
formales Pautas a seguir
Cuerpo de todo el texto: Times 12 p
Portada en cuerpo 14 negrita mayscula a 80 mm de
separacin de la parte superior de la hoja
Autor/es en la parte superior de la portada en minsculas
(12 p)
Comienzo de texto de cada captulo (incluido ttulo) a 80
mm de separacin de la parte superior de la hoja
Resto de texto a 20 mm de separacin de la cabecera
Margen inferior: 30 mm
Interlineado 13,8p
(FormatoPrrafoInterlineadoExacto: 13,8p)
Sangra primera lnea de prrafo 5 mm
Comienzo del apartado: Mayscula negrita
Seccin dentro del apartado: Negrita
Subseccin dentro del apartado: Negrita cursiva

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3. Aspectos formales (continuacin)

Al comienzo de cada captulo se indicar:
TTULO

Ir centrado, letra tipo Times New Roman 12 pt, en

mayscula y negrita.
ESQUEMA DE CONTENIDOS

Ir centrado, letra tipo Times New Roman 12 pt, en

mayscula y negrita. Se reflejan los contenidos que
se van a desarrollar, ordenado por guiones.

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3. Aspectos formales (continuacin)

Seguidamente se presentan los apartados,
apartados tambin
en mayscula y negrita, tamao 12 pt, ordenados
por NMEROS
Ejemplo:
1. INTERROGANTES CENTRALES DEL TEMA
1.1 .
1.2 .
1.3 .

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3. Aspectos formales (continuacin)

Contenidos fundamentales:
fundamentales
Desarrollo del esquema previo; por puntos se exponen
los contenidos bsicos. Mismo tipo de letra, normal,
12 pt. No incluir subrayados, usar cursiva para
destacar. Se puede incluir esquemas, tablas, grficos,
mapas

Ejemplo:
1.1 .
1.2 .
1.3 .

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3. Aspectos formales (continuacin)

Actividades de aplicacin de los contenidos:
contenidos
Estas actividades pretenden que los alumnos sean
capaces de establecer relaciones entre los
contenidos desarrollados y aplicarlos a nuevas
situaciones. Son, en definitiva, puntos de reflexin
para los alumnos: problemas, comentarios de texto,
estudio de casos, .

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3. Aspectos formales (continuacin)

Bibliografa de consulta para el alumnado
Normas APA:
APA
Las referencias que incluyamos en este apartado
debern ser fcilmente localizables, por tanto, se
hace necesario que puedan estar en los fondos
bibliogrficos de la universidad o puedan ser
consultados a travs de bibliotecas virtuales.
Se recomienda seleccionar aquella que resulte de
especial inters para el desarrollo de los contenidos
requeridos y que a su vez contribuya a centrar la
tarea del alumnado.
Puede distinguirse entre bibliografa bsica y de
ampliacin del tema.

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3. Aspectos formales (continuacin)

Normas APA para las referencias bibliogrficas:
bibliogrficas
Libro completo:
completo
Autor: Apellido, inicial del nombre y punto.
Cuando sean varios autores se separarn con
punto y coma, y entre los dos ltimos la conjuncin
<y>
Entre parntesis el ao de publicacin seguido de
un punto. El ttulo de la obra en cursiva. Lugar de
publicacin. Editorial
Ejemplo:
Sureda, I. (2001). Cmo educar el autoconcepto. Madrid: Editorial
CCS.

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3. Aspectos formales (continuacin)

Normas APA para las referencias bibliogrficas:
bibliogrficas
Captulo de libro:
libro
Autor/es (con el mismo formato anterior). Entre
parntesis el ao. En autores del libro completo,
empezando con la inicial del Nombre. Apellido,
Ttulo de la obra en cursiva. Localidad: Editorial
Ejemplo:
Daz-Sibaja, M. (2005). Problemas del comportamiento perturbador. En
M. Comeche y M. A. Vallejo (Eds.), Manual de terapia de conducta
infantil. Madrid: Dykinson.

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3. Aspectos formales (continuacin)

Normas APA para las referencias bibliogrficas:
bibliogrficas
Artculo de revista:
revista
Autor/es (como en los casos anteriores). (Ao).
Ttulo del artculo en letra normal. Nombre de la
revista en cursiva, n de la revista (volumen): pppp.
Ejemplo:
Surez, J.M. y Fernndez, A.P. (2005). Escalas de evaluacin de las
estrategias motivacionales de los estudiantes. Anales de Psicologa, 21
(1), 116-118.

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3. Aspectos formales (continuacin)

Normas APA para las referencias bibliogrficas:
bibliogrficas
Cita de una bsqueda en internet:
internet
Autor/es (como en los casos anteriores). (Ao).
Ttulo del artculo en letra normal. Ttulo de la
revista en cursiva (en su caso). Direccin completa
de la pgina. Fecha de localizacin.
Ejemplo:
Cerezo, F. (2002). El bullying y su relacin con las actitudes de
socializacin en una muestra de adolescentes. Revista electrnica
interuniversitaria de formacin del profesorado.
http://www.aufop.com/aufop/revistas/arta/digital/106/760/
Consultado: 22/05/2009

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3. Aspectos formales (continuacin)

Preguntas de evaluacin de los aprendizajes:
aprendizajes
Al final de cada tema o captulo, o bien de cada
mdulo o bloque temtico, se incluirn preguntas o
pruebas que sean ilustrativas y orienten al
alumnado sobre el tipo de cuestiones que habr que
resolver en su examen, a modo de autoevaluacin.
Segn la modalidad de examen, as sern las
actividades propuestas, por tanto, pueden ser
preguntas abiertas, tems de opcin mltiple, etc.

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4.Documentacin a entregar
Una copia impresa y encuadernada del texto
gua
Un CD con el archivo en formato .pdf

5.Ejecucin de los proyectos

El plazo mximo de entrega de los textos gua
ser el 30 de septiembre.

6.Certificaciones
Una vez editados los textos gua, se emitir
certificacin a los profesores autores del
mismo como miembros o responsable del
proyecto de docencia universitaria que han
elaborado.

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En portada:

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Las nuevas tecnologas en la edicin

Publicacin y venta de libro electrnico

Publicacin y venta de libro en la nube
Produccin bajo demanda

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Edicin del libro electrnico (e_book)

Diferentes formatos: pdf, epub
Distribucin

Caractersticas de libro
Venta
Venta por captulos
Prstamo / alquiler
Prstamo /alquiler por captulos

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Qu es?
Libro que no se descarga (est en los servidores)
Acceso desde internet

Cmo se crea ?
Desde un fichero pdf

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Produccin en papel bajo demanda

Produccin a partir de 30 ejemplares iniciales