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EL DESTETE- KLEIN 1936- (Romina Abiad)

Freud: postula la existencia de una parte inconsciente que se desarrolla en la ms temprana infancia
Los sentimientos y fantasas infantiles dejan sus huellas que se almacenan en la mente
Proyeccin: cuando el nio dirige su odio contra el pecho frustrador le atribuye TODO su odio activo
Introyeccin: a traves de la fantasa el bebe tomo en s mismo aquello que percibe del mundo externo
los tempranos sentimientos se experimentan en relacin a estmulos externos e internos
La actividad mental del beb y sus fantasas existen desde el nacimiento: a cada estimulo que recibe
responde con fantasa.
La primera satisfaccin del nio proviene del exterior (ser alimentado) pero slo una parte de la
satisfaccin es por aliviar su hambre; la otra parte, proviene del placer de su boca al succionar el pecho
las primeras experiencias con estimulos displacenteros externos e internos sientan la base para la
construccion de las fantasas sobre objetos hostiles. Las fantasas de naturaleza terrorifica disminuiran
a medida que disminuyan los estimulos dolorosos o bien aumente su capacidad de adaptacion.
A los estimulos displacenteros /frustracin reaccionar con fantasas agresivas y odio- a lo
gratificante con fantasias placenteras
Estos sentimientos se dirigen hacia los mismos objetos que proveen el placer: los pechos de la
madre. el objeto de todas estas fantasias es el pecho materno el pecho de la madre que gratifica o
priva se torna en PECHO BUENO O PECHO MALO
existen dos crculos: benevolente y malvado. Ambos circulos basados en el interjuego de factores
externos ambientales y psiquicos internos. Es indispensable que haya influencia del circulo
benevolente , lo que permitir formar una idea de su madre como persona.
se establecer el prototipo de lo que ser a lo largo de su vida: pecho bueno (lo bueno y beneficioso) y
pecho malo (lo malo y persecutorio )
Las fantasas y sentimientos de naturaleza ertica al comienzo estn centrados en el pecho de la
madre y luego se extienden a todo su cuerpo. Estos sentimientos son agresivos o gratificantes y en
gran parte estan fusionados (sadismo); estos sentimientos de avidez, erotismo y a la vez destruccin
toman como objeto al ineterior del cuerpo materno lo ataca, roba sus contenidos, los come

EL DESTETE- KLEIN 1936


al comienzo fantasas destructivas son de succion; luego con la denticion implica morder, rasgar,
masticar y destruir al objeto. Fantasas canibalsticas que alcanzan su maxima magnitud cuando
percibe a su madre como persona total
la boca como via principal- mediante la fantasa ingiere al mundo exterior- pero TODO el cuerpo con
sus sentidos y sus funciones introduce el mundo externo
lo primero en ser introyectado es el pecho materno- succiona, lo mastica, lo traga, siente que lo
tiene dentro, tanto en sus aspectos buenos o malos
3 meses de vida la vida objetal del lactante esta formado por partes o porciones del mundo real
(gratificantes o persecutorias). GRADUALMENTE percibe a su madre y otros como personas totalesconecta rostro con caricias con satisfaccion- se afirma su capacidad de percibir totalidades,
ampliando su percepcion totalizadora del mundo externo
Entonces primero introyecta al pecho bueno y malo, luego a la madre total tambien concebida
como madre buena o madre mala. A la par introyecta al padre y otros, y adquiriran importancia e
independencia en la mente del nio.
a partir de los 3 meses, disfruta de la vigilia, disminuyen los estimulos intensos y se coordinan mejor
las funciones corporales. Mejor adaptacion fsica y mental a estimulos externos e internos. Lo que era
doloroso deja de serlo y hasta puede convertirse en placentero. su mejor adaptacin permite que su
necesidad sea menos urgente
El nio deber progresar desde sus tempranos temores persecutorios y su relacion objetal fantaseada
a la relacion con la madre como persona total y amorosa.
los sentimientos amorosos y destructivos hacia la misma persona genera conflictos en la mente
infantil- se generan los sentimientos de culpa: pues sus impulsos destructivos pueden ser peligrosos
para el objeto amado
es importante que pueda manejar sus sentimientos conflictivos de amor, odio y culpa. El fracaso
puede llevar a depresiones anormales o inesperadas en los bebes

cuando los sentimientos de culpa y miedo a que su madre muera pueden ser bien tolerados: surge
DESEO de REPARAR que se expresa en fantasas de salvar a la madre y ofrecerle todo tipo de
desagravios.
Las tendencias a la reparacion constituyen las fuerzas impulsoras de las actividades constructivas y del
desarrollo social primeras actividades ludicas y satusfaccion del nio en sus logros (ponerse de pie,
moverse, jugar con los dedos)
los bebes conectan sus heces y orina con fantasias que simbolizan regalos como muestra de afecto pero
sobre todo tienen la propiedad de reparar. Si predomina lo destructivo, defecara con odio y utilizara las
heces como agentes hostiles// si defeca con afecto, les servira como elementos reparatorios.
Si logra IMPLANTAR dentro de s una madre afectuosa y que lo ayuda, esta madre internalizada ser
una influencia muy beneficiosa a lo largo de su vida; tendrn dentro de su personalidad algo sabio y
bondadoso que los ayudara a superar temores de tener dentro de si figuras malas, y les enseara a
confiar en personas mas alla del circulo intimo
cuando el bebe desea al pecho y este no est es como si lo hubiera perdido para siempre. La
percepcin del pecho se extiende a la madre el sentimiendo de haber perdido el pecho lleva al temor
de perder tambien a la madre amada, no solo a la real sino a la madre internalizada. Temor a la perdida
total del objeto amado (internalizado y externo) se mezcla con sentimientos de culpa de haberla
destruido (haberla comido) y entonces siente su perdida como un CASTIGO por su horrible accion
la experiencia del destete refuerza los sentimientos dolorosos y los temores; es justamente la ausencia
confirma las fantasas de destruccion.
el nio no posee nunca el pecho de forma ininterrumpida, experimenta su perdida, est
CONSTANTEMENTE DESTETADO, pero el momento crucial es cuando la perdida del pecho o biberon es
TOTAL e IRREVOCABLE
En el momento crtico del destete, se pierde su objeto bueno , lo que mas ama. Todo lo que haga
menos dolorosa la perdida de un objeto bueno externo y disminuya el temor a ser castigado ayudara a
que el nio preserve la confianza en su objeto bueno interno. Permitir relacion feliz con su madre real y
con otros, logrando satisfacciones que reemplazarn a la que perdi

CHUPETE-SUCCION PULGAR

comienzan desde el nacimiento- la madre haga lo posible por mantener relacion feliz con el nio.
no se centre el cuidado materno en las condiciones fsicas del bebe- mantener un equilibrio entre las necesidades
fsicas y psiquicas.
buen contacto en las primeras mamadas- ofrecer pacientemente y hacer que el bebe acepte el pezn, no de manera
brusca.
en muchas ocasiones el bebe siente y registra inconscientemente el amor, la paciencia y la comprension de la madre,
o todo lo opuesto. Aun desde el parto las sensaciones dejan una impresion en su mente.
contribuir a que se sienta rodeado de objetos amistosos (pechos buenos) y que tenga experiencias de sensaciones
placenteras
regularidad del amamantamiento cada 3 horas o menos favorece desarrollo fsico y psiquico.
el destete debe comenzar gradualmente y darle de mamar antes de dormir o cuando no se siente bien.
CHUPETE es util. Tiene desventajas psicologicas(las higienicas pueden superarse) : la desilusion de no recibir la leche
cuando succiona- Pero GRATIFICACION PARCIAL de poder succionar.
Si no se le da el chupete, succionar problablemente los dedos, hbito ms dificil de desacostumbrar. La Dra.
Middlemore (1936) no se le debe prohibir el chupete para evitar frustraciones innecesarias. Por otra parte las
frustraciones orales muy intensas pueden llevar a necesidad intensificada de placer genital (ej. masturbaciones
compulsivas)
Hay situaciones que generan una gran tension mental que se alivia mediante la gratificacion sexual compulsiva. La
reprimenda por la excesiva masturbacion solo incrementa las dificultades subyacentes
El chupeteo incontrolado del pulgar o chupete tiene el riesgo de fomentar FIJACION ORAL (impidiendo movimiento
natural de la libido de la boca a los genitales)
Succion continua puede inhibir el lenguaje- Succion pulgar excesivo puede lastimar el dedo y experimentar dolor: la
conexin entre placer de succion y dolor en dedos es desventajosa psicologicamente
MASTURBACION: no se debe interferir, sino librar al nio a su propio manejo.
SUCCION PULGAR: puede ser reemplazada sin presionar, de modo parcial y gradual por otras gratificaciones orales
(alimentos .. Frutas)

ESFINTERES
Educacion esfinteriana temprana desaconsejada. La madre no debe mostrarse ansiosa ni evitar que el nio se ensucie
Hay placer sexual con las funciones excretorias y gusta de sus excrementos como parte y producto de su cuerpo.
Percibir la ansiedad de la madre

Sus heces y su orina son agentes hostiles cuando las produce con odio. Si la madre le impide ansiosamente tomar
contacto del todo con ellos, se confirma que sus excrementos son malignos y que su madre les teme.
La limpieza debe hacerse con soltura, evitando desaprobacion o disgusto
El entrenamiento sistematico debe hacerse luego del destete. Es un verdadero esfuerzo mental y fisico. Debe
emprenderse sin rigidez

SEXUALIDAD
Es muy importante la postura de la madre ante la sexualidad, y sensaciones corporales y los sentimientos.
Las sensaciones sexuales son esenciales para el desarrollo de la personalidad como de la sexualidad adulta
satisfactoria
No interferir en chupeteo, masturbacion ni funciones excretoras
Adems la madre debe tener actitud amistosa hacia las manifestaciones de sexualidad (no disgusto, dureza, burla..)
Todas las tendencias eroticas del nio al inicio son hacia los padres, por lo que sus reacciones influiran en el
desarrollo
No mostrar excesiva indulgencia en libertades con la madre. Ella debe restringir al bebe, ser firme y suave, sin
participar de su sexualidad.
El limite del rol materno es aceptar la sexualidad del nio amistosamente.
Las necesidades eroticas de la madre deben ser controladas, evitar exceso en cuidado del bebe (seca, baa, entalca)
sobre todo en torno a los genitales. Sino la falta de control sera vivenciada por el bebe como seduccion y complicara
su desarrollo. Asi mismo debe besarlo, acariciarlo y tenerlo en brazos.
No dormir en habitacion de lo padres ni presencie relaciones sexuales. Su agresion y temores se incrementan a causa
de esta experiencia (aunque no lo comprenda intelectualmente, lo incorpora inconscientemente). Percibe todo lo que
sucede, de modo nebuloso, pero en su mente permanece como un activo recuerdo vivido y distorsionados.
Experiencia perjudicial, sobre todo si coincide con otras como destete, enfermedad..

AMAMANTANAMIENTO
Importante significacin para la relacin madre- hijo el amamantamiento. Si no es posible, aun puede armar un buen lazo si puede
comprender la mentalidad del nio
El bebe goza de la presencia de la madre jugando con el pecho, cuando ello lo mira, sonrie, habla aunque no entienda el significado de sus
palabras. La voz y su canto le quedara como recuerdo placentero y estimulante en su inconsciente.
Buena relacion slo cuando la alimentacion no se convierta en un deber sino en placer para la madre. Si ella disfruta, el nio
inconscientemente se dar cuenta y se genera una felicidad recproca.
La madre debe tener presente que el bebe no es su extension (aunque pequeo y dependiente), es una entidad en si mismo.
No interferir en el desarrollo del nio ni tratar de acelerarlo. Deben crecer tranquilamente a su propio ritmo sin imposicion de ritmo
prefijado
El proceso de destete debe ser gradual.
5/6 debe sustituir una mamada con biberon
8/9 meses le parece adecuado. Se ira suprimiendo el biberon y reemplazado con leche en vaso- tambin incorpora comida solida
No hacerle comer mas de lo que desea ni comida que no le guste. Hay que darle en abundancia lo que prefiere, sin ensearle a portarse
bien en la mesa
Biberon es sustituto del pecho materno- Le permite succionar y establecer en cierta manera el vinculo pecho-madre y biberon brindado por
madre o niera
Nios no amamantados existe un profundo anhelo por el pecho nunca satisfecho. Aunque la relacion madre-pecho pueda establecerse hace
diferencia al desarrollo psiquico el hecho de que la temprana y fundamental gratificacin haya sido obtenida de un sustituto y no del objeto
real deseado.
aun con amamantamiento hay nios con desarrollo perturbado, que hubieran sido peores sin amamantamiento.
EL AMAMANTAMIENTO ES UNA VENTAJA PARA EL DESARROLLO, aunque algunos nios que no tienen esta favorable experiencia se
desarrollen bien sin ella.
Algunos nios aparentan pasar muy bien por el destete, PERO en lo profundo no han podido superar las dificultades- SOLO SE ADAPTARON
EXTERNAMENTE por complacer el deseo de quienes dependen y su necesidad de estar en buenos trminos con ellos.
Existe relacin entre las dificultades tempranas y la formacin del carcter (ABRAHAM), asi como celos, avidez y resentemiento.
DESTETE EXITOSO implica superar los primeros temores y conflictos, con lo que podr adaptarse a la frustracin verdaderamente.
Ingls antiguo WEANING (destetar) puede entenderse como destetar de algo y destetar hacia algo, el beb no solo es destetado del pecho
de su madre, sino hacia otros sustitutos, todas las fuentes de gratificacion necesarias para llevar vida feliz
POST SCRIPTUM (1952): emociones del lactante son poderosas y extremas. PROCESO VIGOROSO DE DISOCIACION entre los aspectos
buenos /malos y sentimientos amor/odio de su primer objeto amado (la madre).
Los temores tempranos surgen de sus impulsos agresivos (motivados por la frustracin) y toman la forma de abandonados, daados,
atacados, perseguidos. Son temores persecutorios centrados en la madre y prevalecen hasta que desarrollo una relacion mas integrada con
ella, lo que implica una INTEGRACION DE SU PROPIO YO
Si el clivaje amor/odio es excesivo, no puede logar una relacion segura con la madre, y perturba el proceso normal hacia la integridad del yo.
Tambien puede generar enfermedad mental, retraso mental, alejamiento de la madre, alejamiento de las emociones.. (aislamiento del beb
a sus propias emociones disminuyendo su respuesta al ambiente- el beb parece apatico sin interes por lo ambiental)