NOVA

ORTOGRAFIA
Professoras: Celia Della Méa, Eliane Rangel,
Nilsa Barin e Valeria Iensen Bortoluzzi
REFLEXÕES SOBRE O NOVO ACORDO
ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA
 A língua é viva, pulsante. Palavras e expressões, em voga num
período, caem em desuso em outro. Não há academias que possam
deter a dinâmica histórica de uma língua.
 Não há consenso sobre a forma de falar, mas é possível um acordo
sobre como escrever? O mais adequado seria “facto” ou “fato”?
“Pequeno-almoço” ou “café-da-manhã? “Banda desenhada” ou
“histórias em quadrinhos”?
 O novo Acordo Ortográfico busca um consenso, ele não mexe na
nossa forma de falar, mas procura padronizar a escrita da língua
portuguesa dos oito países signatários (Brasil, Portugal, Timor
Leste, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé
e Príncipe), facilitando o mercado editorial entre os países.
 A ortografia (horto = correto; grafia = escrita) é um dos aspectos
mais importantes das línguas escritas, mas é também um dos mais
polêmicos, pois já foi motivo de acirrados embates linguísticos ao
longo dos tempos (presente desde o século XVI nas primeiras
gramáticas de nosso idioma).
 O novo Acordo Ortográfico, de 1986/1990, mais recente
tentativa de unificação do português entre os países que o têm
como idioma oficial, é, portanto, um documento que institui a
vigência de novas regras ortográficas às nações que compõem
a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (aprovação de
um vocabulário comum e de regras ortográficas).

 O Português é falado, aproximadamente, por 240 milhões de

pessoas (180 milhões no Brasil), é a sexta língua mais falada
no mundo. Por isso, uma reforma não é algo simples e sem
consequências. Embora não ultrapasse 2% do vocabulário
global do idioma, trata-se de um projeto amplo cujas
consequências deverão aparecer no meio editorial, nas
escolas, na imprensa, enfim, em todo âmbito social em que a
escrita é um elemento indispensável (1,6% do universo lexical
português será afetado e 0,5% do Brasil).

 Com a unificação da Comunidade dos Países de Língua

Portuguesa(CPLP), o Português pode se tornar um dos idiomas
oficiais da ONU.
CRONOLOGICAMENTE:
CRONOLOGICAMENTE
 1986 – ano da idealização do acordo (1º encontro da CPLP, no Rio
de Janeiro).
 1990 – assinatura oficial em Lisboa, mas o acordo não obteve as
ratificações necessárias para que as regras fossem válidas. O
Brasil o ratificou apenas em 1995.
 1998 – foi assinado um protocolo modificativo que extinguia a
cláusula do acordo que definia o ano de 1994 como limite para
sua entrada em vigor.
 2004 – foi assinado outro protocolo modificativo que determinava
a necessidade de ratificação de apenas três países para fazer
vigorar o acordo; nesse ano houve a inclusão do Timor Leste entre
os países participantes do acordo (Brasil, 2004; São Tomé e
Príncipe e Cabo Verde, 2006).
 2008 – ano da ratificação do Acordo por Portugal ( definindo que
as mudanças em sua ortografia só passariam a valer dentro de
seis anos). No Brasil, porém, a transição acontecerá até dezembro
de 2012, período em que as duas formas coexistirão.
MUDANÇAS NO ALFABETO
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k,
w e y.

O alfabeto completo passa a ser:

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

As letras k, w e y, que na verdade não tinham desaparecido da

maioria dos dicionários da nossa língua, são usadas em várias
situações.

Por exemplo:
a)na escrita de símbolos de unidades de medida: km
(quilômetro), kg (quilograma), W (watt);

b)na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus

derivados): show, playboy, playground, windsurf, kungfu, yin,
yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano.
TREMA
Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u
para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue,
gui, que, qui.
Como era Como fica

 Agüentar  Aguentar
 Argüir  Arguir
 Bilíngüe  Bilíngue
 Cinqüenta  Cinquenta
 Delinqüente  Delinquente
 Eloqüente  Eloquente
 Ensangüentado  Ensanguentado
 Freqüente  Frequente
 Lingüiça  Linguiça
 Seqüência  Sequência
 Seqüestro  Sequestro
 Tranqüilo  Tranquilo

São exceções os nomes próprios e seus derivados: Müller -

mülleriano
MUDANÇAS NAS REGRAS DE
ACENTUAÇÃO
1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das
palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na
penúltima sílaba).
Como era Como fica
 Andróide  Androide
 Apóia (verbo apoiar)  Apoia (verbo apoiar)
 Apóio (verbo apoiar)  Apoio (verbo apoiar)
 Asteróide  Asteroide
 Bóia  Boia
 Colméia  Colmeia
 Estréia  Estreia
 Estréio (verbo estrear)  Estreio (verbo estrear)
 Geléia  Geleia
 Heróico  Heroico
 Idéia  Ideia
 Jibóia  Jiboia
 Jóia  Joia
 Odisséia  Odisseia
 Paranóia  Paranoia
 Platéia  Plateia
Atenção: essa regra é válida somente para palavras
paroxítonas.
Assim, continuam a ser acentuadas as palavra oxítonas
terminadas em éis, éu, éus, ói, óis.

Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.

2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i
e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo.

Como era Como fica

Baiúca Baiuca
Bocaiúva Bocaiuva
Feiúra Feiura

Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem

em posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.

Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.

 3. Não se usa mais o acento das palavras terminadas
em êem e ôo(s).
Como era
 Abençôo
 Crêem (verbo crer)
 Dêem (verbo dar)
 Dôo (verbo doar)
 Enjôo
 Lêem (verbo ler)
 Perdôo (verbo perdoar)
 Povôo (verbo povoar)
 Vêem (verbo ver)
 Vôos
Como fica
 Abençoo
 Creem (verbo crer)
 Deem (verbo dar)
 Doo (verbo doar)
 Enjoo
 Leem (verbo ler)
 Perdoo (verbo perdoar)
 Povoo (verbo povoar)
 Veem (verbo ver)
 Voos
4. Não se usa mais o acento que diferenciava os
pares:

pára/para
péla(s)/ pela(s)
pêlo(s)/pelo(s)
pólo(s)/polo(s)
e pêra/pera.

Como era Como era

 Ele pára o carro.  Ele para o carro.

 Ele foi ao pólo Norte.
 Ele gosta de jogar pólo.
 Esse gato tem pêlos brancos.
 Comi uma pêra.
 Ele foi ao polo Norte.
 Ele gosta de jogar polo.
 Esse gato tem pelos
brancos.
 Comi uma pera.
ATENÇÃO:
 Permanece o acento diferencial em pôde (3a pessoa do singular
pretérito perfeito do indicativo) e pode (3a pessoa do singular
presente do indicativo).
Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.
 Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é
preposição.
Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.
 Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos
verbos ter e vir.
Exemplos:
 Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.

 Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.

 Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.

 Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.

 Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.

 Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as

aulas.
5. Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas
(tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do
indicativo dos verbos arguir e redarguir.
6. Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em
guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar,
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir, etc.
Veja:
a) se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas
devem ser acentuadas.
verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua,
enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem.
verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem;
delínqua, delínquas, delínquam.
b) se forem pronunciadas com u tônico, essas formas
deixam de ser acentuadas.
verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam;
enxague, enxagues, enxaguem.
verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem;
delinqua, delinquas, delinquam.
EXERCÍCIOS

Müller, cinquenta, frequência,

tranquila
 Assembleias, ideias, Müller,
estreia, Bocaiuva, plateia, apoio,
Estreia, voo, Parnaíba, Piauí, leem,
Müller, creem, assembleias, pôde,
país, têm, convém
Prefixo terminado por VOGAL +
VOGAL IGUAL (usa-se hífen)

Prefixo terminado por VOGAL +

VOGAL DIFERENTE (não se usa
hífen)
Prefixo terminado por VOGAL + S
OU R (não se usa hífen e duplica-
se a consoante)

Qualquer prefixo + H (usa-se

hífen)
Prefixos HIPER, INTER e SUPER +
R, TRANS + S (usa-se hífen)
hiper-requintado
inter-racial
super-romântico
trans-social

Prefixo CIRCUM, PAN + VOGAL,

M, N (usa-se hífen)
pan-americano
circum-adjacente
circum-navegação
Prefixos PRO, PRE, RE e CO (em
qualquer situação, não se usa hífen)

Prefixos CARBO e ZOO (admite-se a

escritura com ou sem hífen)
carboidratoe carbo-hidrato
zooematita e zoo-hematita

Prefixos AB, OB, SOB, SUB e AD + B, H

ou R (usa-se hífen)
Ad-renal
Ab-rogar
Sub-humano
Pseudoprefixos: RECÉM, ALÉM,
AQUÉM, SEM, PÓS, PRÉ, EX, VICE
(usa-se hífen)

O HÍFEN é abolido quando não se

tem a noção de que a palavra é
composta.
Usa-se HÍFEN para ligar
encadeamentos vocabulares
Ponte Rio-Niterói
Eixo Rio-São Paulo
Não se usa mais o HÍFEN para
ligar os advérbios NÃO e QUASE a
um substantivo, quando eles
funciona como verdadeiro prefixo
(=in-)
Não comparecimento
Não pagamento
Quase contrato
 Advérbios BEM e MAL + VOGAL ou
H (qunado pseudoprefixo, usa-se
hífen)
Bem-estar/mal-estar
Bem-humorado/mal-humorado
Bem-aventurado/mal-aventurado

Obs.: o advérbio BEM pode não se

aglutinar com palavras
começadas por consoantes
Bem-criado/malcriado
Bem-mandado/malmandado
Bem-nascido/malnascido

Exceções: benfazejo, benfeito, benfeitor,

benquerença (quer BEM tenha ou não vida à
EXERCÍCIOS
2. O hífen será sempre usado entre prefixos e
palavras iniciadas pela letra:
a) ( ) r como ultra-risível
b) ( ) h como anti-higiênico
c) ( ) p como mini-pires
d) ( ) t como sobre-tudo

3. O hífen deixará de ser usado quando o prefixo

terminar em vogal e o segundo elemento
começar por consoante diferente de r ou s.
Qual é a exceção?
a) ( ) O prefixo vice, que levará sempre o hífen.
b) ( ) A palavra auto-escola.
c) ( ) Termos econômicos, como agro-industrial.
d) ( ) O prefixo mini, que passará a levar hífen.
4. Se o prefixo terminar em consoante, quando
não se usa o hífen?
a) ( ) Quando o segundo elemento começar por vogal,
como em hiperativo.
b) ( ) Quando o prefixo terminar em m, como em
semterra.
c) ( ) Quando a segunda palavra iniciar com r, como
em interregional.
d) ( ) Apenas na expressão hiperativo.
5. Qual dos grupos 6. Em qual dos
abaixo contém um exemplos abaixo o
prefixo que NÃO hífen está
exigirá sempre o empregado da forma
uso do hífen? errada?
a) ( ) ex, sem, além a) ( ) ex-diretor
b) ( ) aquém, recém, pós b) ( ) vice-presidente
c) ( ) pré, pró, ultra c) ( ) super-econômico
d) ( ) sem, ex, pré d) ( ) inter-racial
7. Em relação ao uso do hífen, para cada palavra,
assinale a alternativa correta, de acordo com o
novo acordo ortográfico:
a) ( ) bem criado ( ) bem-criado
b) ( ) extra-oficial ( ) extraoficial
c) ( ) ultra-som ( ) ultrassom
d) ( ) infraestrutura ( ) infra-estrutura
e) ( ) contra-regra ( ) contrarregra
f) ( ) interregional ( ) inter-regional
g) ( ) micro-ondas ( ) microondas
h) ( ) antiinflamatório ( ) anti-inflamatório
i) ( ) coocupante ( ) co-ocupante
j) ( ) para-lama ( ) paralama
k) ( ) recém casados ( ) recém-casados
l) ( ) des-humano ( ) desumano
m) ( ) vice-campeão ( ) vicecampeão
n) ( ) panamericano ( ) pan-americano
( ) super-homem
9. Leia o texto abaixo e indique quais das palavras
sublinhadas estão incorretas pelo novo acordo
ortográfico:
Vindos do Piauí, Andreia
Andréia e Ataíde, heróis semi-indolentes de
muitos atos heroicos,
heróicos, resolvem praticar mais um heroísmo,
desta vez imbuídos de autossuficiência ainda maior.
auto-suficiência ainda maior.
Aparentando total tranquilidade,
tranqüilidade, vão assistir a uma peça de
teatro. Antes de pegarem o ingresso, arguem
argúem sobre a qualidade
do ato, ao que o responsável redargui
redargúi tratar-se de um
espetáculo ímpar.
Sem demonstrar qualquer tipo de paranormalidade e sem pôr
seus pelos
pêlos de pé nem demonstrar enjoo,
enjôo, mas, cruéis como
sempre, entram na sala aos gritos e atiram, assustando a
plateia
platéia e provocando um escarcéu nunca visto.
O feiume
feiúme é tão grande que atores e plateia,
platéia, depois de se
entreolharem, sem tempo para sobre-erguerem
sobreerguerem os osbraços
braçose,e,
não esperando contraordem,
contra-ordem,saem
saemdodorecinto
recintona
narapidez
rapidezdo
do
ultrassom
ultra-som ee deslocam-se
deslocam-se em
em direção
direção ao
ao microônibus.
micro-ônibus.Apesar
Apesar
de antirreligiosos,
anti-religiosos, desta vez rezam até mesmo macroorações
macro-
orações destinadas
destinadas a deuses a
e deuses e semideuses.
semideuses.
Enquanto isso, os heróis desta micro-história
microistória sese livram
livram dos
dos
disfarces, sobem até o telhado e, suavemente, descem de pára-
10.Avalie se as palavras sublinhadas nas
sentenças abaixo estão corretas, segundo as
novas regras ortográficas que entraram em
vigor em 2009, marcando Certo ou Errado.
Palavra sublinhada Certo Errado

A crise financeira dos EUA pode trazer conseqüências para o X

Brasil.
Quando ele para para pensar, desiste. X
Livro de auto-ajuda permanece no topo da lista dos mais X
vendidos.
A sonda Phoenix realizou um pouso histórico no pólo Norte de X
Marte.
O consumo frequente de álcool durante a juventude causa X
danos ao cérebro.
A idéia do presidente é que todos os países se unam contra o X
aquecimento.
O empresário deve cumprir pena por roubo em X
regime semiaberto.
Avião permitirá que passageiros fumem durante o vôo. X
O síndico marcou uma assembleia para decidir sobre a X
reforma do prédio.
Palavra sublinhada Certo Errado

A estréia de Katie Holmes foi marcada por protestos. X

O coautor do estudo explicou que a descoberta ajuda X
no tratamento do câncer.
Os homens mais vaidosos já encontram no mercado X
tipos de creme antirrugas.
Ela perdeu tudo que estava dentro da caixa de joias. X
Cerca de 5% da população mundial têm X
comportamento anti-social.
O ex-vereador participou da X
reunião extraoficial durante a madrugada.
No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar X
de pára-quedas.
Eu apoio qualquer acordo entre os países. X
Ele achou a nova estátua uma feiúra. X
Ela é a coherdeira da indústria da soja. X
BIBLIOGRAFIA

SACCONI, Luiz Antonio. Nossa gramática

completa Sacconi: teoria e prática. São Paulo:
Nova Geração, 2008.
TERRA EDUCAÇÃO. Quiz. Disponível em <http://
www.terra.com.br/noticias/educacao/quiz8b/index.
htm>, acessado em 04/01/2009, às 20h32min.
CENTRO DE FORMAÇÃO, TREINAMENTO E
APERFEIÇOAMENTO (CEFOR). Reforma
ortográfica: tutorial. Disponível em <
http://www2.ca
mara.gov.br/internet/reformaortografica/exercicio.h
tml >, acessado em 04/01/2009, às 21h07min.