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CARACTERIZAO DA INSTITUIO
Esta instituio tem como objectivo contribuir para a incluso social de pessoas com
deficincia e outras necessidades especiais, promovendo assim uma mudana no olhar
sobre a incapacidade e a diferena.
Misso
Valores:
Afectividade;
Dignidade;
Empreendedorismo e inovao;
tica;
Incluso;
Respeito pela diferena;
Responsabilidade social;
Rigor e transparncia.
ARCIL
Viso
Valores
Centro de Recursos;
Servios de Apoio Residencial: Lar de Apoio, Lar Residencial, Servio de Apoio Domicilirio;
especfico para crianas com deficincia ou incapacidade, recebe estas crianas e est tambm
aberto a toda a comunidade.
Para alm dos programas de reabilitao mencionados anteriormente, a ARCIL dispe tambm de
Unidades de Reabilitao Produtivas, criadas com o objectivo da insero scio-profissional de pessoas
com deficincia ou incapacidade, e tambm como reforo das fontes de financiamento, tais como:
ARCILAgro
ARCILCermica
ARCILLav
ARCILMadeiras
ARCILSade
ARCILVerde
DEFICINCIA MENTAL/INCAPACIDADE
INTELECTUAL
Funcionamento
intelectual baixo
Comportamento
adaptativo
Antes dos 18
anos
Perspectiva
Mdica
Perspectiva
Social
Perspectiva
Psicolgica
Perspectiva
Educativa
Perspectiva
Psicomtrica
Perspectiva
Desenvolvi
mental
PERSPECTIVA MDICA
Indivduos que apenas so capazes de responder a uma certa aprendizagem no que respeita aos membros superiores, inferiores
e mastigao;
Indivduos que podem adquirir noes simples de comunicao, hbitos elementares de higiene e de segurana e que
apresentam capacidade manual simples, mas que no progridem nem na leitura nem na aritmtica;
Indivduos que podem adquirir aptides prticas e de leitura e aritmtica com uma educao especial e que podem ser
orientados para uma integrao especial.
Factores de
risco e
causas perinatais
Factores de
risco e
causas psnatais
PERSPECTIVA SOCIAL
Para a maior parte dos autores que estudam a deficincia mental numa perspectiva sociolgica, o individuo
portador de deficincia aquele que incapaz de se adaptar s exigncias que a sociedade impe de modo a ser
capaz de levar uma vida independente e autnoma, sem depender de nenhuma instituio (Molina, 1994).
As investigaes mais recentes tm vindo a demonstrar que quase todos os indivduos podem aprender novos
comportamentos ou eliminar comportamentos sociais disfuncionais, quando lhes dado a oportunidade de
PERSPECTIVA EDUCATIVA
Os autores que estudam a deficincia mental na perspectiva educativa defendem que o conceito moderno
Educao especial
(anos 50/70)
Contribuies
Inovao pedaggica ao nvel da planificao e
programao pedaggica individualizada;
Conjunto de tcnicas educacionais especficas
para a promoo da aprendizagem em crianas
com dificuldades escolares e deficincia mental.
Limitaes
Limitaes ao nvel da integrao social e
profissional das crianas com dificuldades
escolares e deficincia mental.
Para que uma criana diferente possa ser includa num contexto
ou numa situao em que se sinta e a sintam mais normal, em que
vivencie experincias interpessoais positivas que reforcem a sua
auto-estima e a aceitao e integrao no grupo social necessrio
o desenvolvimento de estratgias adequadas e devidamente
planeadas (McNamara & Moreton, 1993).
Medidas de discriminao positiva
Escola Inclusiva
(UNESCO, 1994)
Inserir as crianas
portadoras de deficincia
mental ou em situao de
desvantagem/excluso nas
classes regulares de ensino
Adaptaes curriculares
Formao especializada para os
docentes
Outras medidas necessrias
verdadeira e real incluso (que
respeite trs nveis de
desenvolvimento essenciais:
acadmico, scio emocional, e
pessoal)
PERSPECTIVA PSICOLGICA
1 Perodo
2 Perodo
Quantitativo e psicomtrico;
Qualitativo;
os processos;
PERSPECTIVA PSICOMTRICA
A perspectiva psicomtrica surgiu devido obrigatoriedade escolar, com a criao da Escala Mtrica de
Inteligncia por Binet e Simon.
Com a utilizao de testes psicomtricos estandardizados possvel o estudo descritivo das caractersticas
intelectuais, afectivas e adaptativas da pessoa portadora de deficincia mental.
Modelo clssico
de anlise da
deficincia mental
na psicologia
Modelo
psicomtrico
Medio da
capacidade geral
ou das aptides
intelectuais
especficas
Hoje, em termos psicomtricos considera-se que um individuo apresenta um atraso mental quando se encontra
dois desvios padro abaixo da mdia para a sua idade e contexto de referncia, que para a maioria dos testes e
escalas de inteligncia equivale a um QI inferior a 70 (OMS; AAMR, APA; Grossman).
PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTAL
desenvolvimento do pensamento.
Estudos mais recentes vieram demonstrar que para uma melhor compreenso
da criana e do seu desenvolvimento tero que ser includos aspectos como o
autoconceito, a motivao, bem como a interligao desses aspectos com as
Deficincia
mental
Dfices
significativos no
comportamento
adaptativo
Funcionamento
intelectual
significativamente
abaixo da mdia
O diagnstico da pessoa com deficincia mental deve ser feito considerando o individuo na sua totalidade,
conjugando diversos factores, tais como:
Identificao dos elementos dos diferentes contextos sociais que facilitam ou impedem o seu nvel de funcionamento adaptativo;
Identificao de contextos e sistemas de apoio que facilitem a sua autonomia pessoal, as relaes interpessoais, a produtividade e a
integrao na comunidade;
DSM-IV
DSM-IV
VS.
DSM-V
Deficincia Mental
DSM-V
Incapacidade
Intelectual
Perturbaes do
Neurodesenvolvimento
DSM-IV
DSM-V
nvel de inteligncia.
INCLUSO
NO QUEREMOS QUE VIVAM PARA NS MAS QUE NOS AJUDEM A VIVER CONVOSCO
A incluso uma atitude, uma convico. No uma aco ou um conjunto delas, um modo de
vida, fundado na convico que cada individuo estimado e pertence a um grupo
Stainback & Stainback
Capacitar a
comunidade ao
Sociedade
Inclusiva
acolhimento das
pessoas com
deficincia
mental
Mudar o pensamento
que se tem acerca das
pessoas com deficincia
mental (incapazes), de
modo a permitir uma
participao activa das
mesmas na sociedade
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Castilho, P. (2003). A Deficincia Mental Ligeira e a Aceitao Pelos Pares: A Importncia das
Competncias Sociais. Dissertao de mestrado, Universidade de Psicologia e Cincias da
Educao de Coimbra, Coimbra.
Millecamps, P. (2010). Via Incluso: Guia prtico para capacitar a comunidade ao acolhimento
das pessoas com deficincia mental. Retirado em 28 de novembro de 2014.
http://redeinclusao.web.ua.pt/files/fl_81.pdf