Rosa Yuly Palacios Santos

ROSA YULY PALACIOS

DENIS CORDOBA
Docente
GEORGINA SERNA ARRIAGA
Centro Educ. Las Mercedes.
Escol. Rur. Mix. Puerto Murillo
Quibd- Departamento

SUMA Y RESTA UNA

AVENTURA PERFECTA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

SUMA Y RESTA UNA AVENTURA

PERFECTA

Problematizacin
El problema ms significativo que
prevalece en la educacin bsica es:
Los
Estudiantes
desarrollan
las
operaciones bsicas como la suma y
resta sin una lgica, se enfatizan en el
proceso, ms no en desarrollar las
habilidades
del
pensamiento
matemtico, tambin por falta de
aplicacin en nuevas estrategias que
incentiven al estudiante a resolver
problemas utilizando los recursos
didcticos que se encuentran en su
entorno

Objetivo general
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar
nuevas
actividades
como
estrategia para facilitar el aprendizaje de
matemticas, especficamente organizar y
resolver sumas y restas en los estudiantes del
grado segundo de la sede Puerto Murillo.

1. Identificar con los estudiantes las diferentes situaciones del entorno en

las que se pueda aplicar operaciones matemticas.

2. Desarrollar actividades didcticas que permitan un mayor aprendizaje

mediante juegos y utilizando herramientas informticas.
3. Evaluar el impacto de las estrategias utilizadas para mejorar el aprendizaje
de matemticas de los estudiantes de la sede Puerto Murillo.

Objetivos especificos
.

Indagacin

Cmo ensear a sumar y restar a los estudiantes de la

Escuela Rural Mixta Puerto Murillo aplicando las TIC?

Tematizacin
Referente Conceptual

Historia De Los Nmeros

Un nmero, en ciencia, es un concepto que expresa
una cantidad en relacin a su
unidad. Tambin puede indicar el orden de una
serie (nmeros ordinales).
Tambin, en sentido amplio, indica el carcter
grfico que sirve para representarlo,
dicho signo grfico de un nmero recibe el nombre
de numeral o cifra. El que se
escribe con un solo guarismo se llama dgito.

Tematizacin
Referente Conceptual

Los nmeros ms conocidos son los nmeros

naturales,
denotados
mediante,
son
conceptualmente los ms simples y los que se usan
para contar unidades discretas. stos,
conjuntamente con los nmeros negativos,
conforman el conjunto
de los enteros, denotados mediante (del alemn
Zhlen 'nmeros'). Los nmeros negativos
permiten representar formalmente deudas, y
permiten generalizar la resta de cualesquiera dos
nmeros naturales.

Tematizacin
Referente Conceptual

La Suma o adicin es una operacin bsica por su

naturalidad, que se representa
con el signo (+), el cual se combina con facilidad
matemtica de composicin en la
que consiste en combinar o aadir dos nmeros o
ms para obtener una cantidad
final o total. La suma tambin ilustra el proceso de
juntar dos colecciones de
objetos con el fin de obtener una sola coleccin.
Por otro lado, la accin repetitiva
de sumar uno es la forma ms bsica de contar.

Tematizacin
Referente Conceptual

La Resta
La resta o sustraccin es una de las cuatro
operaciones bsicas de la aritmtica;
se trata de una operacin de descomposicin que
consiste en, dada cierta
cantidad, eliminar una parte de ella, y el resultado
se conoce como diferencia o
resto.

Metodologa
El enfoque pedaggico de este proyecto de
aula est basado en el Constructivismo, el
cual tiene como funcin lograr que el
estudiante construya su conocimiento y el
maestro es un facilitador, orientador y gua
durante este proceso. El alumno aprende
en la medida en que su capacidad de
construir significados y el profesor gua
con teoras y experiencias en la medida
que
consigue su propuesta de aprendizaje.

Metodologa
La Suma o adicin es una operacin bsica por su
naturalidad, que se representa
con el signo (+), el cual se combina con facilidad
matemtica de composicin en la
que consiste en combinar o aadir dos nmeros o ms
para obtener una cantidad
final o total. La suma tambin ilustra el proceso de
juntar dos colecciones de
objetos con el fin de obtener una sola coleccin. Por
otro lado, la accin repetitiva
de sumar uno es la forma ms bsica de contar.

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes
El maestro se convierte en el mediador entre los conocimientos y los alumnos,
ya que el imparte conocimientos, y estas herramientas le facilitan los procesos
de enseanza, pero para lograr la participacin del alumno se deben crear
estrategias que permitan que el alumno se encuentre dispuesto y motivado para
aprender. Gracias a la motivacin que pueda alcanzar el maestro el alumno
almacenar el conocimiento impartido y lo hallar significativo, o sea
importante, y relevante en su vida diaria

Valoracin

Aplicacin

Este proyecto se abordar dentro del rea de Matemticas, concretamente en

operaciones de Suma y Resta como propuesta metodolgica soportada en la
dinmica interactiva visual , al ser una de las grandes deficiencias en el
aprendizaje de los estudiantes de la escuela de Puerto Murillo , por lo tanto,
se desarrollaran las siguientes competencias:
Mecanismos que faciliten el aprendizaje de Sumas y Restas.

Valoracin

Aplicacin

Reconozco que las operaciones matemticas son necesarias para mi vida

cotidiana.
Identifico y manejo mltiples mtodos para la solucin de problemas
matemticos.
Conozco y manejo diferentes herramientas tecnolgicas para mejorar mi
aprendizaje

Portafolio Digital
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