APRENDIENDO

AJEDREZ CON LAS

TIC
COLEGIO MARGENTO

ELABORADO POR:
NILSON SALAZAR
JESUS ARBELAEZ
FREDY ALEAN
MARIA BENITEZ

I. PROBLEMATIZACIN
II. OBJETIVO GENERAL
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS
IV. INDAGACIN
V. METODOLOGA
VI. TEMATIZACIN
VII. APLICACIN
VIII. PORTAFOLIO DIGITAL
IX. BANCO DE IMAGENES

CONTENIDO

El ajedrez es un juego donde se aplica el razonamiento y el

conocimiento, encontramos la necesidad de implementarlo en el Colegio
Margento ya que este juego ayuda a mejorar el proceso formativo en las
matemticas y en otras reas, porque a travs del juego se aprende mejor.
La necesidad de buscar estrategias para la enseanza de las matemticas
nos acerca a la bsqueda de recursos y el ajedrez es uno de ellos ya que
atreves de este podramos lograr mejoras en la enseanza de esta rea y
as obtener mejores resultados en el aprendizaje de los nios.

PROBLEMATIZACION

OBJETIVO GENERAL

Motivar a los alumnos (a) para que participen activamente en el proceso de formacin en el juego
del ajedrez a travs de las enseanza de sus piezas y movimiento de las fichas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conocer el funcionamiento y movimiento de cada una de las piezas del ajedrez,

como eje fundamental del aprendizaje.
Disear estrategias pedaggicas que nos permiten mediante el uso de las TIC
generar ms conocimientos del juego del ajedrez.
Implementar estrategias que me permiten fortalecer el conocimiento del juego
del ajedrez travs de las TIC.

OBJETIVOS

Despus de hacer un verdadero anlisis y motivar a los estudiantes de nuestra

institucin a practicar y participar en el juego del ajedrez, pudimos notar que este
juego aporta mucho en el proceso de enseanza aprendizaje y es aqu donde se
juega un papel importante; la participacin de nuestros educandos en este juego
ciencia; el alumno se creara unas habilidades que le permiten resolver problemas
matemticos y asociarlos a su cotidianidad.
Con este proyecto pretendemos que los alumnos de la institucin adquieran el
conocimiento del juego de ajedrez como juego ciencia que ayudan a que los
alumnos desarrollen sus habilidades motoras, visuales, el pensamiento y destreza.

INDAGACION

Nombre del Docente

quien realiza la
actividad

Fecha

Resultado de la
Actividad

Maria Bentez
Fredy Alean
Jess Arbelez
Antonio Salazar

29-8-2014

En la sala de video
mostraremos
un
presentaciones
y
videos en donde los
nios observaran los
conceptos bsicos del
Ajedrez

Los
estudiantes
se
familiarizaron
con
los
conceptos bsicos del juego
del ajedrez

Maria Bentez
Fredy Alean
Jess Arbelez
Antonio Salazar

12-9-2014

Los nios mediante

sopa
de
letras
crucigramas
afianzaran la teora
vista en los videos
sobre el ajedrez

Los estudiantes afianzaron el

conocimiento de la teora
relacionada con el juego del
ajedrez mediante diferentes
actividades a travs del portal
educativo EDUCAPLAY.

Maria Bentez
Fredy Alean
Jess Arbelez
Antonio Salazar

10-10-2014

En las sala de Los nios pusieron en prctica

sistemas
los mediante juegos en lnea
estudiantes tendrn la como jugar ajedrez
posibilidad de jugar
en lnea en un portal
de juegos de ajedrez.

Maria Bentez
Fredy Alean
Jess Arbelez
Antonio Salazar

1-11-2014

Los nios jugaran

ajedrez
con
sus
compaeros en el
patio de la institucin.

Descripcin de la
Actividad

Los nios tuvieron

la
oportunidad de medir sus
conocimientos de como jugar
ajedrez entre ellos mismos-

METODOLOGA

Teoras que sustentan el Ajedrez en la Escuela

Desde la ptica del constructivismo el ajedrez en la escuela se convierte en un arma
educativa destinada a que todos ejerciten su razonamiento y no slo los que obtienen
mejores resultados; el ajedrez tiene carcter eminentemente constructivo, porque es la
contrastacin de la hiptesis elaborada.
Opina Filus citado por Cruz (1998) al respecto si yo pienso en el ajedrez, y nuevamente
lo comparo con los temas actuales que preocupan a los pedagogos, surge que las
competencias que desarrolla la prctica del juego son muy importantes; por ejemplo, la
capacidad de abstraccin, es un eje fundamental en los sistemas productivos actuales,
como asimismo otras capacidades tales como la creatividad, la necesidad de debatir sobre
la mejor jugada, la interlocucin, generar hiptesis, ensayo-errorello obliga a los
docentes a propulsar el ajedrez acompaando un cambio, un modelo de escuela donde el
ajedrez ocupe un lugar destacado.(pagina 23)
Por su parte, el Dr. Fine, prestigioso psicoanalista y ajedrecista expresa: los deportes
llevan inherentes un proceso de nivelacin.... Sin embargo, en el ajedrez hay un factor
adicional que lo diferencia de otros deportes: hay una pieza de valor distinta de todas las
dems y en torno a la cual gira la partida. La presencia del rey favorece el proceso de
identificacin y permite una vigorosa afirmacin de la personalidad.

TEMATIZACION

Este proyecto de aula me ha permitido conocer el

alcance que tienen las TIC y su aplicacin con el
juego ciencia.
Es de entender que el ajedrez desarrolla en los nios
las habilidades y destrezas necesarias para dar
solucin a problemas y a plantear posibles
alternativas de enfrentarse a las nuevas herramientas
pedaggicas como son las TIC, que es un medio de
enlace entre el educando, los procesos y el mundo
tecnolgico que vivimos en el siglo XXI.

APLICACION

https://es.scribd.com/upload-document
http://colmargento.blogspot.com/

PORTAFOLIO DIGITAL

BANCO DE IMGENES