DIANA POSADA, ALINA

CORREA, CLAUDIA VERA,

FRANK RAMOS

DOCENTES

I.E JESS MARA VALLE

JARAMILLO.
ITUANGO - ANTIOQUIA

FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA A

TRAVS DE LAS TIC

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

FORTALECIMIENTO DE
LA LECTURA Y
ESCRITURA A TRAVES
DE LAS TIC
Con el proyecto se fortalecer los procesos de enseanza- aprendizaje de
la lectura y escritura usando las tic.

Los educandos del grado cuarto de la Institucin

Educativa Jess Mara valle Jaramillo del
Corregimiento La Granja, Municipio de Ituango en el
ao 2014, demuestran poco inters por la lectura y
escritura; situaciones que se ven reflejadas en la
presentacin de trabajos escritos, en el modo de
expresarse, en las actividades extra clase.
Se not en los estudiantes:
La lectura oral no la hacen correctamente, usan
incorrectamente los signos de puntuacin.
Confunden las palabras o las pronuncian incorrectas.
Dificultad para relacionar las vocales con las
consonantes. Se nota inseguridad al leer.
Dificultad para escribir palabras correctamente en un
tiempo determinado.
Dificultad para identificar la idea principal e ideas
secundarias en un prrafo.
Dificultad en el modo de trascribir un texto.
Bajo resultado en las evaluaciones orales y escritas.
No demuestran inters por mejorar la lectura y

Objetivo general
Fortalecer en los estudiantes
del grado cuarto de la I E Jess
Mara Valle Jaramillo, del
Corregimiento
La
Granja,
Municipio Ituango, los procesos
de enseanza aprendizaje de la
lectura y escritura mediante el
uso y apropiacin de las TIC.

- Integrar las tecnologas de la informacin y comunicacin TIC a travs de la

transversalidad en los procesos de lectura y escritura de las diferentes reas del
conocimiento.
- Afianzar el fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura a travs de
programas educativos, interactivos, y procesadores de texto paint, blogs, power point,
Word y lectura y escritura de textos digitales.
- Realizar actividades ldico-recreativas motivando los educandos por la lectura y
escritura mediante concursos, centros literarios, redaccin de cuentos, historietas,
fbulas.
- Utilizar el computador como herramienta que motiva a los educandos hacia el proceso
de la lectoescritura.

Objetivos especficos

Indagacin

En los estudiantes de la Institucin, no se percibe la motivacin y el inters por la prctica

de una
Correcta lectura y escritura. Por lo tanto, no hay dominio de estos procesos. No manejan la
comprensin de diversos tipos de textos, lo cual, les dificulta dar significado y sentido a la
lengua escrita, a los textos no verbales y a los niveles de interpretacin (literal, inferencial y
crtica) ni la ubicacin de informacin en el texto.
En cuanto al dominio de la escritura, en la produccin escrita tambin presentan dificultades
Como: el uso de los signos de puntuacin, la coherencia en la progresin temtica, el uso de las
reglas ortogrficas y la secuencia lgica- semntica del mensaje que se quiere expresar. O sea,
que su dominio conceptual y el desempeo muestran un bajo nivel de apropiacin del uso de
los saberes en las distintas reas. Todos estos son factores influyentes que intervienen en las
habilidades comunicativas.

Tematizacin
lLEER: Proceso de interaccin entre el lector y

el texto.
Proceso mediante el cual el primero intenta
satisfacer los objetivos que guan su lectura.
ESCRIBIR: Es un sistema de representacin
grfica de un idioma, por medio de signos,
trazados o grabados sobre un soporte.
TIC: Es una sigla que significa tecnologa de la
informacin y la comunicacin.
COMUNICACIN: Compartir, participar en
algo, poner en comn. A travs de la
comunicacin los seres humanos y los animales
se comunican entre s.
COMPRENSION LECTORA: Es la capacidad
para entender lo que se lee, tanto en referencia
al significado de las palabras que forman un
texto, como con respecto a la comprensin
global del texto mismo.

Metodologa
La metodologa que se
empleara para un buen proceso
del proyecto, esta llena de
actividades que fomentaran la
participacin de los estudiantes
a travs del trabajo cooperativo,
individual y el intercambio de
saberes previos incluido dentro
de una secuencia didactica,
respetando el ritmo de
aprendizaje cada estudiante.

Aplicacin
Articulacin TIC y participacin de estudiantes
La experiencia fue muy bonita, sentimos una gran satisfaccin ya
que los nios tuvieron la oportunidad de utilizar herramientas
tecnolgicas que nunca haban tenido.
Se logro fortalecer los procesos de lectura y escritura en las
actividades desarrolladas, los estudiantes utilizan con mas
frecuencia las herramientas tic, demostraron inters al realizar
las actividades ldico-recreativas utilizando los diferentes
recursos tecnolgicos.

Valoracin

Aplicacin

Tener presente que: la posible seleccin para la participacin en el evento

nacional, sern:
El impacto del acompaamiento y participacin de los estudiantes.

Uso de mnimo tres (3)herramientas Web 2.0

Desarrollo de competencias en las reas bsicas.

Portafolio Digital
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6229996152557367595#allposts

Equida
d

Oportunid
ad

Sostenibili
dad

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

Banco de imgenes
Atencin:
Las siguientes imgenes se pueden usar en la
presentacin y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentacin
para dicho evento tendr sanciones legales.

Personajes adultos

Personajes nios

Iconos

Iconos