Daniela Gonzlez Ortega

Internado general
Tutor: Flgo. Nicols Grandn Cnepa.

Trastorno especifico del

Lenguaje (TEL)

Por TEL entenderemos que es una limitacin significativa en el

nivel del desarrollo del lenguaje oral que se manifiesta por un
inicio tardo y un desarrollo lento y/o desvi del lenguaje. A
este trastorno no se le atribuye ninguna causa aparente. Para
diagnosticar un Tel el menor no debe cursar con ninguna otra
patologa, solo la lingstica. (decreto 170)

Algunas definiciones

Benton (1964): Trastorno evolutivo, caracterizado por

presentar problemas severos de expresin y
comprensin del lenguaje.
Launay (1975): Trastorno funcional, sin substrato de
lesin orgnica clnicamente descubrible.

ASHA (1980): Anormal adquisicin, comprensin o

expresin del lenguaje hablado o escrito.

Clasificaciones de TEL

Ingram Clasificacin por severidad.

Rapin y Allen Clasificacin por enfoque clnico.

DSM IV TEL mixto y TEL expresivo

DSM V Niveles se de severidad segn la ayuda
que necesita.

Evaluacin
Anamnesis

Historia clnica
Evaluacin cognitiva

Evaluacin de la conducta comunicativa

Dimensiones de la comunicacin

Lenguaje expresivo y receptivo

Evaluacin del lenguaje

Aspectos
receptivos

Discriminacin
auditiva no
verbal

Discriminacin
Auditiva verbal

EVALUACIN
NIVEL
FONTICOFONOLGICO

Capacidades
Fonticas
Aspectos
expresivos
Capacidades
Fonolgicas

Praxias
Orofaciales
Repertorio
Fontico
Conciencia
Fonolgica

PSF

Instrumentos de evaluacin

Nivel Fontico:
- TAR repertorio fontico
- Pauta de observacin Fonoaudiolgica praxias
orofaciales.

Nivel Fonolgico:
- WEPMAN discriminacin auditiva verbal
- TEDAF discriminacin auditiva verbal
- SOFTWARE discriminacin auditiva no verbal.


PSF :
- TEPROSIF R
Conciencia Fonolgica Prueba destinada a evaluar
habilidades metalingsticas de tipo fonolgico
(PHMF).

Nivel morfo-sintctico

Estructura de la clausula
Estructura del sintagma

Estructura de la palabra
Estructura oracional
Estructura del discurso narrativo

Instrumentos de evaluacin
PEM:

1. Gnero
2. Nmero
3. Artculos
4. Preposiciones

PEF
TECAL
S.T.S.G.

5. Pronombres
6. Partculas interrogativas
7. Adverbios
8. Adjetivos

9. Verbos
10. Estructuras oracionales

Nivel Lxico-Semntico

Lxico-Vocabulario
Categoras semnticas
Relaciones de significado
- sinonimia
- antonimia
- hiperonimia
- hiponimos
Lenguaje figurado
Absurdos verbales

Instrumentos de evaluacin

Vocabulario

Categoras
semnticas

Lenguaje
figurado

Absurdos
Verbales

TECAL

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

PEF

PEF

Test figurapalabra

Instrumentos de evaluacin

Relaciones de significado
Sinonimia

Antonimia

Hiperonimo

Hiponimo

Test de cultura
verbal

Test de cultura
verbal

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

Pauta de
evaluacin de
Juana Barrera

PEF

PEF

Nivel Pragmtico
Contacto
ocular

Quiebres
comunicativos

Deixis

PRAGMTICA

Toma de
turnos

Manejo
de
tpico

Instrumentos de evaluacin

Pautas de cotejos
Protocolo Pragmtico de Luis Martinez
Observacin

Discurso

Discurso Narrativo
Discurso Descriptivo

Instrumentos de evaluacin

PEF
Pauta de evaluacin de Juana Barrera
PREDI

Principios generales de
intervencin

Colaboracin con la familia y con los profesores

Apoyo del desarrollo social
Apoyos para facilitar la comunicacin
Priorizar la funcin comunicativa

Modelos de intervencin

Centrado
en el
clnico

hibrido
Centrado
en el
nio