EDUCAR MS ALL DEL PERSONAJE

Carlos Gonzlez
www.ladanzadelavida12.blogspot.com

No hemos sido educados para disfrutar de nuestra sabidura y creatividad, sino para
sobrevivir en una sociedad que ya nos encontramos hecha. Pero en nosotros est el poder
de reeducarnos y romper esta cadena, para que nuestros alumnos e hijos puedan vivir
desde su propia sabidura y florecer como seres nicos.

La mejor herramienta para lograr esa reeducacin es un cambio de mirada en toda

nuestra vida, que conlleva una visin del ser humano ms profunda de la que recibimos.
Esta mirada ha de ser inocente para no arrastrar el pasado en ella y a la vez ser capaz
de honrarlo.
La nueva mirada debe ir ms all de lo fsico y lo mental, llegar hasta la misma esencia
que nos da vida

Visin holstica del ser

humano

Nuestros pensamientos viven sumergidos en nuestras creencias y los personajes

que interpretamos tambin. Eso nos lleva a confundirnos con nuestro personaje,
hasta el punto de pensar que nuestra vida puede no tener sentido cuando en
realidad lo que est pasando es que el personaje que interpretamos ha agotado su
papel. En este simple ejemplo vemos lo importante que puede ser educar ms all
del personaje.

Como al pez que le pasara inadvertida el agua si no conociese la superficie, nuestras

creencias se nos tornan invisibles, convirtindose en certezas indiscutibles para nuestra
mente

Tanto si crees que puedes como si crees que no puedes tienes razn
Henry Ford

Si contemplamos nuestra vida ms all de nuestros pensamientos y creencias

descubriremos que en ella hay un actor y los personajes que interpreta.
Precisamente por eso, nos sumergimos fcilmente en las historias de otros,
dejamos nuestros personajes de cada da y permitimos a nuestro actor
imaginarse encarnando otros personajes

Los personajes necesitan ser

escritos por alguien que sienta y
entienda al actor.
Ese alguien existe en nosotros
ms all de las creencias que
habitemos, de los personajes que
interpretemos y de la familia y la
sociedad a la que
pertenezcamos.
Reconocer al escritor en nosotros
mismos, en nuestros hijos y en
nuestros alumnos forma parte
inseparable de la nueva mirada.

Un personaje necesita de un escenario adecuado en el que representar su papel, para

sentirse cmodo, como en su propia casa.
La cultura y la familia proporcionan ese escenario a travs de sus creencias, que
desembarcan en la mente del nio por medio de la educacin y de formas de vida.
Ejemplos de personajes fuera de escenario, que no se pueden sentir como en su casa,
seran un disidente en lo social y una oveja negra en la familia

LA OVEJA NEGRA, UN
PROVOCADOR COMO
FUENTE DE SABIDURA

La oveja negra de la familia

es un papel muy difcil para
un adolescente, pues entra
en conflicto directo con su
necesidad de autoafirmacin
Su papel puede estar
evidenciando un
desequilibrio en la
constelacin familiar, por
eso podemos hacer de l
una mirada sabia, con la que
desbloquear cosas
atascadas.

El sistema inmunitario de las

creencias hace invisible al
consciente lo que puede
ponerlas en peligro; creando una
sombra en los personajes con las
cosas que no acepta.
Los personajes as construidos
pueden ser manejados por
poderes fcticos, al no poder
cuestionarse sus propias
creencias; ste el mecanismo
que permite llevar a millones de
personas a la guerra, o que
compren cosas que no necesitan.

http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2010/
03/tu-te-cuestionas-tus-creencias.html

Las creencias configuran no solo los planos personales y sociales, sino nuestra propia
biologa, determinando en gran manera nuestra salud. El maestro puede ser consciente
de ello y convertirse en fuente de salud para l y los dems, a travs de sus propias
creencias. Un cuerpo sano implica un personaje que lo nutra en este sentido.
Bruce Lipton nos lo explica muy claramente:
http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2011/04/creencias-para-empoderarse.html

Asomarse fuera de nuestras creencias libera a la inteligencia de sus crceles

EL SER HUMANO FRUTO DE NUESTRA EDUCACIN ACTUAL:

Un planeta orbitando las creencias culturales y familiares

Qu hace que dos culturas desarrollen idiomas diferentes, medicinas diferentes, religiones
diferentes, tecnologas diferentes, regimenes sociales diferentes literaturas diferentes, casas
diferentes, vestimentas diferentes . ?
Cada cultura nace siguiendo unos mitos, un modelo de mirar la vida y sus posibilidades, y adapta
sus creaciones a esto.
El modelo que sigue toda una cultura se llama paradigma. Es muy fcil confundir este modelo con
la verdad, precisamente por eso ha habido tantos conflictos entre los pueblos

En el paradigma imperante la seguridad de las personas descansa en sus

creencias: cientficas, poltico-econmicas, religiosas, educativas, de ocio
En definitiva, la seguridad, algo vital para nuestro ego, est a cargo de la
mente y sus creencias. Por eso, somos tan reacios a cambiar nuestras
creencias: tenemos miedo a perder nuestra seguridad

En el Nuevo Paradigma la seguridad no se busca en las creencias de la mente, sino en

el corazn. Desde ese centro, nadie ni nada nos puede manejar y tampoco tenemos
necesidad de manipular a otras personas.

Los miedos residen en la mente y no pueden penetrar en nuestro corazn.

Por eso, cuando depositamos nuestra seguridad en l nos encontramos
siempre a salvo

El corazn contiene todos los colores.

Su poder reside en ser capaz de conocer y reconocer a todas las partes,
creando armona entre todas ellas.
El miedo, agente fragmentador, no tiene cabida en l.

DE LA DUALIDAD DRAMATIZADA
A LA VIVIDA DESDE EL CORAZN
(DUALILANDIA)
A la fuerza de un pensamiento se le puede oponer la de otro, pero al poder de un
corazn tan solo se le puede sumar el del otro

El corazn no es algo vulnerable, sino lo contrario:

Integra todo lo que somos y su ser est conectado con todo lo que existe.
Cuando vivimos desde l ningn miedo nos puede detener, ya que su sabidura
ilumina nuestro camino.

En el proceso de empoderamiento la fuerza de la mente (accin-reaccin) va

cediendo paso al poder del corazn (sabidura)
Se trata de ir de las clases del esfuerzo a las del saborear

Maestro es el que trae al nio a su casa.

el que devuelve al nio a su corazn
Jos Mara Toro
http://realidadcuantica12.blogspot.com/2011/11/maestro-es-el-que-trae-al-nino-su-casa.html

El corazn adems encierra un gran tesoro cuya entrega nos apasiona:

Nuestros sueos
http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2009/10/lo-mas-hermoso-de-perseguir-un-sueno-es.html

Yo le digo a los jvenes y a las jvenes que es fundamental dejar que el corazn los gue. Que
sigan su estrella, que sigan los sentimientos de su corazn. No importa cul sea la meta que uno
se haya propuesto; lo prioritario es que disfruten del camino, porque ste es tan importante como
la meta misma. No dejen que nadie les diga que no se puede.
Franklin Chang Daz
El hombre que ms tiempo ha estado paseando por el espacio fuera de una nave.
http://wwwvivencias12.blogspot.com/2011/03/siguio-sus-suenos-y-se-acerco-las.html

Comentar las biografas de personas que han logrado encarnar sus sueos, que han confiado en
lo que sentan en su interior, es algo que se puede hacer en familia y que fomenta la confianza
en s mismo, objetivo fundamental en toda autntica educacin.

Trabajar la propia biografa con los hijos, hacindoles ver que son ms que el personaje que
interpretan, les puede ayudar a descubrir su propio centro, su ser. Erin Gruwell emple esta
herramienta de forma magistral enseando a sus alumnos a descubrirse como seres
creadores de su propia vida. Puedes conocer su historia en:
http://realidadcuantica12.blogspot.com/2011/12/conmover-para-mover.html

Lo ms divertido es lo imposible
Walt Disney

La vida puede ser enfocada como una

maravillosa aventura que cuenta como
motores con el poder de nuestro corazn
y con la curiosidad de nuestra mente,
canalizada por un espritu cientfico que
los padres pueden ayudar a desarrollar
en familia, con su propio ejemplo.

Educar ms all de las creencias es

contar conscientemente con nuestra
sabidura
La naturaleza es un reflejo de nuestra
propia sabidura, por eso sentirla nos
aproxima al saber

Para que la sabidura pueda

descender libremente al plano mental
es necesario que las creencias que lo
estructuran lo permitan
La mayora de las creencias
establecidas estn sumergidas en la
dualidad, por eso favorecen la divisin
y el enfrentamiento, manteniendo el
drama en nuestras vidas,
Es todo un reto educativo crear nuevas
creencias fuera de la dualidad y
ensear a vivir sin drama.
El proceso de empoderamiento nos
ensea a no quedar presos de las
creencias, permitindonos sentirnos
los dueos de nuestra vida.

Cmo convertir una clase en un

camino de empoderamiento
Entre maestros pelculadocumental de Alea Docs & Films
que ha permitido llevar a la prctica
Veintitrs maestros, de corazn.
Las doce clases se colgarn en la
red.
Educar empoderando curso de
formacin:
http://wwwproximostalleres12.blogsp
ot.com/2012/01/educarempoderando.html