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Escala Wechsler de
Inteligencia para nios
Versin chilena.
Ps. Mara Teresa Muoz Quezada
Acadmica Dpto. de Psicologa
Universidad Catlica del Maule
Introduccin
El WISC-R: prueba de inteligencia ms
ampliamente utilizada en Chile.
Avances tecnolgicos, auge de las comunicaciones,
desarrollo de los medios de comunicacin de masas,
modificaciones curriculares del sistema educacional
y el mayor acceso a la educacin, han dejado
obsoleto el WISC-R.
Necesidad de estandarizar para Chile la nueva
escala.
Los nios muestran un cuociente intelectual (C. I.)
mayor que el que denota su real capacidad
intelectual.
Proceso de adaptacin y
estandarizacin del WISC-III
Muestra de 1924 nios chilenos de entre 6 y 16
aos, de ambos sexos, seleccionados
aleatoriamente en base a un muestreo
estratificado por regiones.
El proceso de estandarizacin: adaptacin de la
versin argentina del test, estudio con jueces
externos respecto de la pertinencia de los tems
para la cultura chilena y adaptacin de los
reactivos que mostraron problemas en la
aplicacin piloto.
WISC-III chileno
Escalas: Escala total, Escala Verbal y Escala de
Ejecucin.
Los procedimientos de clculo de puntaje de las
subescalas y la estimacin de puntajes de C.I. se
conservan sin variaciones, salvo algunas
especificidades del clculo de las bonificaciones
por tiempo u otras en algunas de las escalas.
WISC-III chileno
Verbal
Informacin
Analogas
Aritmtica
Vocabulario
Comprensin
Retencin de Dgitos*
De Ejecucin
Completacin de Figuras
Claves
Ordenamiento de Historias
Construccin con Cubos
Ensamblaje de Objetos
Bsqueda de Smbolos**
Laberintos*
WISC-III
En la aplicacin se alterna una prueba de
ejecucin y una prueba verbal.
El desempeo del nio se resume en tres
puntajes compuestos:
Coeficiente Intelectual (CI) verbal
Coeficiente Intelectual (CI) de Ejecucin (Manual)
Coeficiente Intelectual (CI) Total
Vocabulario
Analogas (semejanzas)
Comprensin
Informacin
Aritmtica (pertenece al factor 1 y 4)
Ensamblaje de objetos
Construccin con cubos
Completacin de Figuras
Ordenamiento de Historias
Organizacin de resultados
Rango del CI total.
Habilidades verbales v/s manuales
(comparacin, rangos, armnico o disarmnico).
Homogeneidad v/s Heterogeneidad: se basa en
al anlisis por dispersin.
Factores: Anlisis del desempeo del nio en
cada factor. Se toman en cuenta las subpruebas
incluidas en cada grupo y lo que cada una mide.
NNN
Derecha
24
19
16
12
45
25
7
16
13
9
12
15
27
17
17
13
14
13
14
23
13
10
1995
32
27
2008
13
13
9
32
44
16
38
15
16
12
12
12
20
11
68
55
11
68
48
15
32
68
122
93
109
129
55
106
67
94
116
123
117
87
105
124
68
122
93
109
129
48
113
80
99
121
15
86
18
80
102
32
106
65
93
114
123
122
12 16
17
14
12 16
13
13
11
106
117
122
113
86
106
Estmulos para subprueba construccin con Estuche con tarjetas para subprueba
cubos
Ordenamiento de Historias
Completacin de figuras
Claves