DESARROLLO PSICOLGICO

DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

1.

2.
3.

DESARROLLO
INTELECTUAL
LA ATENCIN
EL RAZONAMIENTO

DESARROLLO PSICOLGICO DURANTE LA

PRIMERA INFANCIA
INDICE
1.
2.
3.
4.
5.

La inteligencia preoperatoria
El desarrollo de la atencin
El desarrollo del conocimiento temtico
Memoria y utilizacin de estrategias
El razonamiento y la utilizacin de reglas

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PRIMERA INFANCIA

La inteligencia preoperatoria.

Se da entre los 2 y los 7 aos

Se produce un rpido desarrollo de la capacidad de
representacin
La funcin simblica tiene su mayor apogeo

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PRIMERA INFANCIA
1. La inteligencia preoperatoria

La realidad del nio se centra en varios

planos:
a)
b)
c)

El mundo fsico
El mundo social
El mundo interior
Funcin Simblica

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PRIMERA INFANCIA
1. La inteligencia preoperatoria

Funcin simblica

Posibilita la formacin de smbolos mentales

El nio puede:
a) Anticipar un resultado
b) Liberarse del aqu y ahora
c) Buscar el conocimiento que puede encerrar una accin

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1. La inteligencia preoperatoria

La comprensin y la expresin de smbolos

son la base del desarrollo del nio a esta edad

El dibujo

La imitacin interiorizada

Los nios dibujan lo que sienten y saben

Mecanismo bsico de construccin de significados

El juego simblico

Representacin funcional del placer

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PRIMERA INFANCIA
1. La inteligencia preoperatoria

Caractersticas de este pensamiento:

a)

Apariencia perceptiva /rasgos no observables

-

Hay un dominio delos aspectos perceptivos de los

objetos
No hay inferencia de las propiedades no observables
directamente

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1. La inteligencia preoperatoria

Caractersticas de este pensamiento:

b) Centracin/descentracin
- Se focaliza en un solo aspecto de la situacin
- El nio obvia otras dimensiones que no sean la
suya
- Piensa que todo el mundo tiene la misma
percepcin

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1. La inteligencia preoperatoria

Caractersticas de este pensamiento

c) Estados / transformaciones
No relaciona los estados inicial y final de un
proceso
d) Irreversibilidad / reversibilidad
No puede rehacer mentalmente el proceso seguido
para volver al estado inicial

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2. El desarrollo de la atencin

La atencin:

Es un mecanismo de seleccin perceptiva que

asegura la eficacia con la que se realiza el
procesamiento de la informacin

La percepcin:

Es el primer proceso cognitivo que ayuda al beb a

entender el medio circundante

2. El desarrollo de la atencin
Caractersticas del proceso de atencin
humana

Focalizacin
Direccionalidad
Control:

Entre 2 y 6 aos incrementa la estabilidad en la

actividad del juego
Incrementa la capacidad para detectar aspectos
relevantes de la informacin

2. El desarrollo de la atencin
Caractersticas del proceso de atencin
humana

Adaptabilidad

A las particularidades de la actividad

Optimizacin de capacidades cognitivas
Empleo del conocimiento de acuerdo a las
necesidades y propsitos

2. El desarrollo de la atencin
Caractersticas del proceso de atencin
humana

Planificacin

Pensar por adelantado

Pasan de formarse simples expectativas a utilizar
tiempo en planificar estrategias

2. El desarrollo de la atencin

Deficiencias en el desarrollo de estrategias

1.
2.
3.

Deficiencias de produccin
Deficiencias de control
Deficiencias de utilizacin

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3. Desarrollo del conocimiento temtico
a)

b)

c)

d)

Los procesos atencionales controlan y dirigen el

procesamiento de la informacin
Los procesos atencionales regulan la entrada de
informaciones
conocimiento del mundo
Las actividades cotidianas hacen que el nio capte
algunas regularidades de esas vivencias
La captacin de esas regularidades permite la
construccin de los primeros prototipos
semnticos de conocimiento

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Los conocimientos son de dos tipos:

Esquemas

Organizan el conocimiento temtico

Categoras

Organizan el conocimiento categorial o taxonmico

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento temtico (de esquemas)

Escenas
Sucesos
Historias

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento temtico de escenas

Sobre las relaciones fsicas de los objetos

Sobre l tipo de objetos que suelen verse en
determinado lugar
Sobre las relaciones de objetos entre s

Se trata del procesamiento del entorno

(inferencia)

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento temtico de Sucesos

Representan secuencias temporales:

Guiones
Representaciones genricas de lo que ocurre y cuando
ocurre en una determinada situacin

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento temtico de Sucesos

Composicin:

Informacin prototpica
Objetos
Condiciones desencadenantes
Resultados
Conjunto ordenado de acciones

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento temtico de Historias

Son relaciones causantes:

Conocimiento utilizado cuando el nio recuerda o

comprende piezas narrativas
La adecuada construccin de las historias posibilita su
recuerdo

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3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento taxonmico:

Son sistemas clasificatorios

Categoras bsicas
Categoras supraordinadas
Categoras subordinadas

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PRIMERA INFANCIA
3. Desarrollo del conocimiento temtico

Conocimiento taxonmico:

Son sistemas clasificatorios

Categoras bsicas
Categoras supraordinadas
Categoras subordinadas

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PRIMERA INFANCIA
4. Memoria y utilizacin de estrategias

Memoria:

Mecanismo de retencin y recuperacin de la

informacin que se utiliza para adquirir
conocimiento
Estrategias:

Repeticin
Organizacin

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PRIMERA INFANCIA
4. Memoria y utilizacin de estrategias

La memoria autobiogrfica

El desarrollo del yo psicolgico

La adquisicin del formato narrativo

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PRIMERA INFANCIA
5. Razonamiento y utilizacin de reglas

mbitos fundamentales:

A) Razonamiento predictivo o probabilstico

B) Razonamiento aritmtico

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PRIMERA INFANCIA
5. Razonamiento y utilizacin de reglas

Razonamiento predictivo o probabilstico

Guiado por preferencias y deseos

Limitaciones de este pensamiento:

Conocimiento previo
Desarrollo de la memoria
Verbalizacin

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5. Razonamiento y utilizacin de reglas

Razonamiento aritmtico:

Principio de ordenacin estable

Principio de irrelevancia del orden
Principio cardinal
Principio de sucesin