ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR CON UN

NIO CON T.D.A.H. DENTRO DEL SALN DE

CLASES

Qu es el T.D.A.H?
El trastorno por Dficit
de Atencin con
Hiperactividad (TDAH),
es una condicin psiconeurolgica compleja,
es un trastorno
generalizado de falta de
atencin motivo por el
cual no se centra en una
actividad por tiempo
prolongado, puede
manifestar impulsividad
e hiperactividad.

Subtipos de TDAH
Inatento
Hiperactivo
Mixto

Inatento
A menudo no presta atencin suficiente a los detalles y
comete errores por descuido.
Tiene dificultad para mantener la atencin en juegos y
tareas.
Parece que no escucha.
Tiene dificultad para seguir instrucciones y no finaliza tareas
escolares, encargos u obligaciones.
Tiene dificultad para organizar tareas y actividades y es
renuente a realizar trabajos que requieran un esfuerzo
mental sostenido.
Extrava objetos necesarios para realizar sus actividades.
Se distrae ante estmulos irrelevantes.
Puede ser descuidado con sus actividades diarias.
Puede manifestar variaciones en su estado de nimo.

Hiperactivo
Mueve en exceso manos y
pies o se mueve
constantemente de su
asiento.
Se levanta de su asiento en
la clase.
Corre, salta, o esta en
constante movimiento ante
situaciones generando un
comportamiento
inapropiado.
A menudo esta activo.
Habla e interrumpe
constantemente.

Impulsivo
Responde antes de
que se termine de
formular una
pregunta.
Tiene dificultad para
esperar su turno.
Interrumpe o se
entromete en
conversaciones,
actividades o juegos
de otros.

Quin establece un diagnostico de

T.D.A.H?
Este es un diagnstico profesional, el cual es clnico
Especialista

Diagnstica

Terapia

Apoya

Psiquiatra

Si

Si

Si

Psiclogo

Si

Si

Si

Neurlogo

Si

No

Si

Maestros

No

No

Si

Padres

No

No

Si

Cmo puede apoyar el maestro?

El maestro debe de
recordar la parte
emocional del
aprendizaje, adems de
recordar que los nios
con T.D.A.H necesitan
ayuda especial en el saln
de clases para pasrsela
bien y aprender; adems
deben de implementarse
actividades dinmicas,
cortas y variadas en lugar
de aburrimiento, miedo y
fracaso.

Procesos para mantener la

atencin
Enfocar.- Buscar el contacto visual, ya sea con la
persona o ante lo que se le esta explicando.
Seleccionar.- Elegir el estimulo correcto para poner
atencin.
Sostener.- Mantener la atencin sostenida es cunto
tiempo puede estar enfocado en algo? Lograr una
atencin auditiva.

Se Necesita..
Estructura.
Claves.
Ayuda para no perder el
rumbo.
Saber lo que se espera de
ellos.
Adultos predecibles.
Recordatorios o avisos.
Direccin.
Lmites.
Tiempo para procesar la
informacin.
Repeticin.