ELABORACIN DEL PROYECTO

UNIVERSIDAD NORBERT WIENER

RECOLECCIN DE DATOS
Constituye un aspecto fundamental en todo
proyecto de investigacin ya que al aplicar
diversas tcnicas e instrumentos se puede
obtener informacin referente a la comprobacin
de las hiptesis, considerando los objetivos, las
variables y la muestra seleccionada en el estudio.
Los procedimientos de recopilacin de datos
permiten obtener sistemticamente informacin
acerca de nuestro objeto de estudio.

RECOLECCIN DE DATOS
Cabe resaltar que, segn CANALES (1986) la
tcnica es el medio o camino a travs del cual se
establece la relacin entre el investigador el
consultado para la recoleccin de datos y el logro
de objetivos, se citan la entrevista, la observacin
y el cuestionario.
Mientras que el instrumento es el mecanismo que
utiliza el investigador para recolectar y registrar la
informacin: formularios, pruebas psicolgicas,
escalas de opinin y actitudes, listas de control y
otros.
Recomendaciones del Autor
Definir los objetivos que persigue.
Determinar su unidad de
observacin.
Conocer las condiciones.
Precisar las conductas a registrarse.
Antes de realizar cualquier
observacin:
OBSERVACIN
Para CANALES (1986) la observacin es el registro
visual de lo que ocurre en una situacin real,
clasificando y consignando los acontecimientos
pertinentes de acuerdo con algn esquema previsto y
segn el problema que se estudia.
VARKEUISSER (1995) define la observacin como
un procedimiento que implica la seleccin, vigilancia y
registro sistemtico de la conducta y de las
caractersticas de seres vivientes, objetos o
fenmenos.
SIERRA (2001) considera que la observacin es la
que proporciona al investigador la materia de trabajo
que de ser objeto despus de tratamiento y estudio
cientfico mediante fases de investigacin:
clasificacin, tabulacin, anlisis y explicacin
CLASES DE OBSERVACIN
OBSERVACIN PARTICIPANTE O
COOPERATIVA
Implica que el investigador o el
responsable de recolectar datos se
involucre directamente con la actividad
objeto de la observacin.
OBSERVACIN NO PARTICIPANTE O NO
COOPERATIVA
Ocurre cuando el investigador no tiene ningn tipo
de relaciones con los sujetos que sern observados
ni forma parte de la situacin en que se dan los
fenmenos.
SEGUNDA CLASIFICACIN
OBSERVACIN SIMPLE
No regulada o no controlada, en la que solo se dan
unos lineamientos generales para la observacin
sobre los aspectos del fenmeno que el
investigador desea conocer. Se usa en estudios
exploratorios.

OBSERVACIN SISTEMTICA
Regulada o controlada, en la que se dispone de un
instrumento estandarizado o estructurado para
medir las variables en estudio de manera uniforme.
Est dirigida a quienes desean probar hiptesis
especificando claramente que se observara, como
se observar y como se har el registro de datos.

POSIBLES ERRORES CON EL USO
DE LA OBSERVACIN
Los observadores
El instrumento utilizado
El fenmeno observado
LA ENCUESTA
Consiste en obtener informacin de los
sujetos de estudio, proporcionada por
ellos mismos, sobre opiniones, actitudes
o sugerencias. Hay dos maneras de
obtener informacin con este mtodo: la
entrevista y el cuestionario.
LA ENTREVISTA
Para CANALES (1985) es la comunicacin
interpersonal establecida entre el investigador y el
sujeto de estudio a fin de obtener respuestas
verbales a las interrogantes planteadas sobre el
problema propuesto.

Se afirma que es un procedimiento de
recopilacin de datos que implica dirigir preguntas
a los interpelados ya sea individualmente o por
grupos.
VENTAJAS
Permite obtener informacin ms completa
que el cuestionario.
El investigador puede explicar el propsito del
estudio y especificar la informacin que
necesita.
Si hay una interpretacin errnea de la
pregunta permite aclararla, asegurando una
mejor respuesta.
Como tcnica de recoleccin de datos es
aplicable a toda persona, es muy til con
analfabetos, nios o con aquellos que tienen
limitacin fsica u orgnica que les dificulte
dar informacin escrita.

CLASES DE ENTREVISTA
ESTRUCTURADA
Se caracteriza por estar rgidamente
estandarizada , se plantean idnticas
preguntas y en el mismo orden a cada uno
de los participantes, quienes deben
escoger la respuesta entre 2, 3 ms
alternativas que se les ofrecen. Se
elabora un formulario conteniendo todas
las preguntas
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
VENTAJAS
La informacin es ms fcil de procesar.
El entrevistador no necesita ser entrenado
arduamente en la tcnica.
Hay uniformidad en el tipo de informacin
obtenida.
DESVENTAJAS
Es difcil obtener informacin confidencial.
El investigador tiene limitada libertad para
plantear preguntas independientes generadas
por la interaccin personal.

CLASES DE ENTREVISTA
NO ESTRUCTURADA
Es ms flexible, abierta, aunque los objetivos de
la investigacin rigen a las preguntas; su
contenido, orden , profundidad y planteamiento
se encuentran en manos del entrevistador. Si bien
es cierto que se elaboran las preguntas antes de
realizar la entrevista, sobre la base del problema,
objetivos y variables, el investigador puede
modificar el orden, la forma de encauzar las
preguntas para adaptarlas a diversas situaciones
de los sujetos.
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
VENTAJAS
Es muy til en estudios descriptivos y en fases de exploracin
para disear instrumentos de recoleccin de datos.
Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos
en diversas situaciones.
Permite profundizar en los temas de inters.
Orienta a posibles hiptesis y variables cuando se exploran
reas nuevas.

DESVENTAJAS
Se requiere ms tiempo.
Es ms costoso por la inversin de tiempo de los entrevistados.
Se dificulta la tabulacin de los datos.
Se requiere muchas habilidad tcnica para obtener la
informacin y mayor conocimiento del tema.
CUESTIONARIO

Es el mtodo que utiliza un instrumento o
formulario impreso, destinado a obtener
respuestas sobre el problema en estudio y
que el investigado o consultado llena por s
mismo.

VENTAJAS
Puede aplicarse a grupos o individuos estando
presente el investigador o el responsable de
recoger informacin.
Puede ser enviado por correo a los destinatarios
seleccionados en la muestra.
Su costo es relativamente bajo.
Ahorro de tiempo debido a su capacidad para
proporcionar informacin sobre un mayor nmero
de personas en un perodo bastante breve.
Facilidad para obtener, cuantificar, analizar e
interpretar los datos.
DESVENTAJAS
Es poco flexible.
La informacin no puede variar ni
profundizarse.
Si el cuestionario se enva por correo se corre
el riesgo de que no llegue al destinatario o no
se obtenga respuesta de los encuestados.
Debido a la posible prdida de informacin se
recomienda que se seleccione una muestra
ms grande de sujetos de estudio.
REQUISITOS DE UN
INSTRUMENTO DE MEDICIN
LA CONFIABILIDAD
Est referida a la capacidad del instrumento para
arrojar datos que corresponda a la realidad que
se pretende conocer, es decir, exactitud de la
medicin, as como a la consistencia o
estabilidad de la medicin de diferentes
momentos.
Un instrumento es confiable si se obtienen
medidas o datos que representen el valor real de
la variable que se est midiendo y si estos datos
son iguales al ser aplicados a los mismos sujetos
u objetos en dos ocasiones diferentes, o al ser
aplicados por diferentes personas.
Recomendaciones para
aumentar la confiabilidad
Aplicar reglas generales de elaboracin de
instrumentos, eliminando errores de medicin
(preguntas ambiguas).
Aumentar el nmero de preguntas sobre un
determinado tema.
Elaborar instrucciones claras que orienten el
llenado o utilizacin de instrumentos.
Aplicar instrumentos en condiciones similares.
LA VALIDEZ
Es otra caracterstica de los instrumentos
de medicin, viene a ser el grado en que
un instrumento logra medir lo que se
pretende medir.
Es un requisito para lograr la confiabilidad.
Sin embargo, un instrumento puede ser
confiable sin ser vlido.
FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR
LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
La improvisacin.
Utilizacin de instrumentos desarrollados en el
extranjero que no han sido validados a nuestro
contexto: cultura y tiempo.
El instrumento resulta inadecuado para las
personas a las que se les aplica, carece de
empata.
Condiciones en las que se aplica el instrumento
de medicin: ruido, fro, instrumento demasiado
largo, etc.
PASOS PARA ELABORAR
INSTRUMENTOS
Decidir la unidad a la que se aplicar el
instrumento. Ej. Recoger informacin sobre
hbitos nutricionales del nio, unidad de estudio
que dar la informacin sera la madre.
Considerar las caractersticas importantes de la
unidad de observacin. Ej. nivel cultural,
accesibilidad.
Determinar la informacin que se recoger. Ej.
Aspectos de la variable.
Determinar la estructura del instrumento: Ej.
instrucciones, datos generales, especficos.

PASOS PARA ELABORAR
INSTRUMENTOS
Disear el instrumento: elaborar temes. Ej.
Considerar si cada pregunta abarca la
informacin que se espera obtener.
Probar el instrumento. Ej. Prueba de campo
para conocer los ajustes que amerita.
La calidad del instrumento est en funcin a:
Claridad de preguntas y lenguaje.
Cantidad de preguntas e temes.
Formato o cuerpo.
Ordenamiento y secuencia de preguntas.
Claridad de las instrucciones.