Portafolio de Evaluacin

Movilizacin de
Conocimiento Abierto
Dorian Esneda Rodrguez J

Innovacin Educativa de Recursos Abiertos

Tecnolgico de Monterrey

Nombre: Capacitacin e implementacin de
REA en el desarrollo de las clases de Bsica
primaria.
Tiempo: Durante todo el ao lectivo del 2015
Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos.
Promover y utilizar los recursos educativos abiertos para ampliar el acceso
a la educacin en todos los niveles, tanto formal como no formal, en una
perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo as a
la inclusin social, a la igualdad entre hombres y mujeres y a la educacin
para personas con necesidades educativas especiales. Mejorar tanto la
rentabilidad y la calidad de la enseanza como los resultados del
aprendizaje a travs de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.

Promover el conocimiento y la utilizacin de licencias abiertas. Facilitar la
reutilizacin, la revisin, la combinacin y la redistribucin de materiales
educativos en todo el mundo mediante licencias abiertas, de conformidad
con una variedad de marcos de referencia que permiten diferentes tipos de
usos, al tiempo que se respetan los derechos de los titulares de derechos
de autor. UNESCO (2012)
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Spanish_
Paris_OER_Declaration.pdf


Desarrollar competencias en el uso de las TIC
en los docentes de bsica primaria de la I.E
Quebrada Grande a travs del uso de los REA
aplicados de manera prctica en el proceso de
enseanza aprendizaje.

Crear una comunidad de aprendizaje donde los
docentes evidencien y compartan las
experiencias de su quehacer pedaggico
haciendo uso de los REA como alternativa de
innovacin y movilizacin de los conocimientos.

Identificar la importancia del uso de las TIC
como recurso didctico e innovador para el
desarrollo del conocimiento.

Conocer y utilizar REA en el desarrollo de los
aprendizajes.

Evidenciar a travs del blog institucional los
aprendizajes significativos alcanzados a travs
de la implementacin de REA.

1.
Audiencia
2.
Enfoque
3.
Acciones
4.
Evaluacin
Audiencia directa

Docentes de Bsica
Primaria de la I.E.
Quebrada Grande

Audiencia Indirecta

Estudiantes de Bsica
Primaria
1.
Audiencia
2.
Enfoque
3.
Acciones
4.
Evaluacin
Pedaggico en el uso de
REA
Se basar en el modelo
pedaggico institucional
Constructivismo Social
que se apoya en el
aprendizaje colaborativo y
trabajo entre pares a travs
de las comunidades de
aprendizaje.
1.
Audiencia
2.
Enfoque
3.
Acciones
4.
Evaluacin
Las acciones se llevaran a
cabo en cuatro fases que
permitirn alcanzar el
objetivo planeado en la
propuesta de capacitacin y
divulgacin de REA.
Fase 1
Revisin del
currculo.
Revisin de
REA.
Seleccin de
medio de
difusin.
Diseo de
encuestas
Eleccin y
diagnstico de
la audiencia.
Fase 2
Planeacin de
la temtica
Seleccin de
los REA a
utilizar.
Diseo de Blog
Aplicacin de
encuestas
Anlisis de los
resultados
Fase 3
Induccin y
presentacin
del curso
Capacitacin
de docentes de
bsica primaria
Aplicacin de
REA en el
desarrollo de
las clases.
Diseo de
actividades
apoyadas por
REA a travs
de
comunidades
de aprendizaje.

Fase 4
Uso del blog
como apoyo
didctico
pedaggico
aplicando
REA.
Publicacin de
experiencias
significativas.
Sondeo y
anlisis de
encuestas
sobre la
calidad del
blog con el fin
de hacer
ajustes y
mejoras
Evaluacin del
proyecto.
1.
Audiencia
2.
Enfoque
3.
Acciones
4.
Evaluacin
La evaluacin ser continua y sistemtica
desde la fase inicial hasta la fase final.
Los docentes capacitados evidenciarn el
aprendizaje, apropiacin y uso de los REA a
travs de la aplicacin de los recursos
Educativos Abiertos implementados durante
el desarrollo de las clases.
Los docentes semanalmente
registrarn en una bitcora colgada en el
blog institucional una reflexin de sus
practicas pedaggicas.
El grupo gestor del proyecto REA
seleccionar una experiencias significativa
por docente y se compartir a travs del
portal de Eduteka.

Dar a conocer lo que se ha trabajado para consolidar el plan Vive
Digital 2.014- 2.018 http://www.vivedigital.gov.co/2014-
2018/landing.php
Lecturas de Definicin y conceptualizacin de REA
Importancia del uso de la reutilizacin, la revisin, la combinacin y
la redistribucin de materiales educativos en todo el mundo
mediante licencias abiertas.
Presentacin de REA como apoyo estratgico de innovacin
educativa.
Bsqueda de los REA que apoyen la labor docente y movilicen los
conocimientos de los actores del proceso de enseanza
aprendizaje.
Identificacin de algunos Recursos Educativos Abiertos para la
planeacin y desarrollo de las clases.
Evaluacin de los REA para seleccionar y adaptarlos al contexto.
Moodle: Sistema de Gestin de Aprendizaje (LMS)
gratuito que puede utilizarse para crear sitios de
aprendizaje en lnea: https://moodle.org/



Eduteka: Portal Educativo gratuito que ofrece
artculos, proyectos, mdulos, recursos y
Reduteka http://www.eduteka.org/

DOAJ: Directorio de revista online gratuitas donde los
docentes podrn buscar informacin que les ayude a
direccionar su prctica pedaggica
http://wwwhatsnew.com/2010/02/17/doaj-directorio-de-
revistas-online-gratuitas/

Los docentes capacitados formarn
comunidades de aprendizaje entre pares con el
fin de planear las clases haciendo uso de las
TIC y de los REA, las cuales sern compartidas
en Eduteka para fortalecer e incrementar el
movimiento educativo abierto.

Los estudiantes se habituarn al uso de las REA
como oportunidad para acceder al
conocimiento.

CONGRESO MUNDIAL SOBRE LOS RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) UNESCO, Pars, 20-22 de junio de
2012 Declaracin de pars de 2012 sobre los REA. Recuperado de
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Event
s/Spanish_Paris_OER_Declaration.pdf

Declaracin universal de la UNESCO 2.002. recuperado de
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127160m.pdf

Avorio. AGENDA REGIONAL DE PEA: Un enfoque de abajo
hacia arriba en Amrica, Proyecto OportUnidad. Recuperado de
http://www.oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda