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La teoría de la reproducción social estudia cómo la educación formal reproduce las desigualdades sociales al inculcar la ideología dominante y formar a los estudiantes para roles laborales acordes a su posición social. Las escuelas sirven para perpetuar las jerarquías existentes al proporcionar aspiraciones educativas diseñadas para cada estrato, legitimando así las desigualdades.
La teoría de la reproducción social estudia cómo la educación formal reproduce las desigualdades sociales al inculcar la ideología dominante y formar a los estudiantes para roles laborales acordes a su posición social. Las escuelas sirven para perpetuar las jerarquías existentes al proporcionar aspiraciones educativas diseñadas para cada estrato, legitimando así las desigualdades.
La teoría de la reproducción social estudia cómo la educación formal reproduce las desigualdades sociales al inculcar la ideología dominante y formar a los estudiantes para roles laborales acordes a su posición social. Las escuelas sirven para perpetuar las jerarquías existentes al proporcionar aspiraciones educativas diseñadas para cada estrato, legitimando así las desigualdades.
CENTRA SU ESTUDIO EN LA ESCOLARIDAD FORMAL (CONTROLADA POR EL ESTADO).
ESTUDIA LA VINCULACIN ENTRE LA EDUCACIN, PODER SOCIAL Y CONOCIMIENTO.
LA REPRODUCCIN SOCIAL: REFLEJA EL INTENTO EN SOCIOLOGA DE PRESERVAR LA IDENTIDAD DE UN SISTEMA A TRAVS DEL TIEMPO Y MEDIANTE LA EDUCACIN.
NO ES UNA TEORA, SI NO VARIAS QUE EVIDENCIAN UNA PROBLEMTICA.
PERMITE VINCULAR LAS DIFERENTES VARIEDADES DE LA EDUCACIN CON EL TEMA DEL PODER.
La ideologa consiste en un conjunto con coherencia relativa de representaciones, valores, creencias, que los agentes de una formacin social sustentan .
La ideologa concierne al mundo en que viven los hombres, a sus relaciones con la naturaleza, la sociedad, los otros hombres, con su propia actividad. La ideologa es una conciencia falsa porque su funcin social no es ofrecer a los agentes un conocimiento verdadero de la estructura social, sino simplemente insertarlos en cierto modo en sus actividades practicas que sostienen dicha estructura. Aqu entonces la ideologa aparece como lo opuesto del conocimiento cientfico Cabe ahora armar que ya en el terreno concreto y operativo del funcionamiento de lo ideolgico, los aparatos educativos en la sociedad capitalista aparecen instrumentos de reproduccin social, y que la ideologa aparece como la materia prima de estos. PODER SOCIAL AUTORIDAD POLTICA ESTUDIAR LA EDUCACIN COMO POLTICA PBLICA ES UBICAR EN EL CENTRO DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA LA CUESTIN DEL PODER POLTICO RELACIN PODER - AUTORIDAD
Alguien posee autoridad jerrquica sobre otra persona debido a su posicin en una cadena de mando, puede hacer que esta persona cumpla con ordenes o funciones determinadas. RELACIN PODER - FUERZA
La posicin de mayor fuerza comanda poder, ya que un individuo, pas o institucin ms poderosa puede a obligar a otra ms dbil a hacer su voluntad. RELACIN PODER - CAPACIDAD DE ENGAAR
El poder del engao o la manipulacin , muestran la capacidad de alterar las explicaciones, conocimientos o informaciones, determinadas para acumular poder a travs del engao. RELACIN PODER CAPACIDAD DE DOMINIO TERRITORIAL
Este proceso de dominacin por control de riqueza o territorio es tpicamente el poder del dominio de clases o el poder del dominio colonial,
RELACIN PODER - PERSUACIN
El poder est mediado por la capacidad de persuadir a otros con argumentos slidos. Sin embargo, sino se logra por este medio la idea siempre es ganar, incluso a cualquier costo. RELACIN PODER - DISUACIN
Tiene que ver con el poder del veto. FORMAL Aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujecin a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y ttulos. INFORMAL Se considera educacin informal todo conocimiento libre y espontneamente adquirido, proveniente de personas, entidades, medios masivos de comunicacin, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados. NO FORMAL La educacin no formal es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos acadmicos o laborales sin sujecin al sistema de niveles y grados establecidos EDUCACIN FORMAL LA ESCUELA SE CONSTITUYE EN EL LUGAR DE TRASMISIN E IMPOSICIN DE LA IDEOLOGA DOMINANTE
SU FINALIDAD ERA PREPARAR PARA LA PRODUCTIVIDAD EDUCACIN INFORMAL LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PROMUEVEN LA CULTURA DEL CONSUMO EDUCACIN NO FORMAL EL AUMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD OBRERA DEPENDE DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIN Y ENTRENAMIENTO EN LOS LUGARES DE TRABAJO, QUE DE LA EDUCACIN FORMAL DE LOS OBREROS FUNCIN DE LEGITIMACIN SOCIAL
Asociada a la insercin prctica de los agentes en la estructura social. Los aparatos educativos estn legitimando la estructura social, tal y como existe realmente.
La cuestin no reside solamente en aceptar sino tambin convencer a los agentes sociales que sus practicas sociales deben contribuir a reproducir dicha estructura social en los mismos trminos que existen.
FUNCIN TCNICA Ocultamiento de la ideologa. Ocultar la realidad social de la explotacin, y la divisin de las clases sociales entre explotadores y explotados. Falsa comprensin de la realidad Falsa conciencia de la realidad (democratizacin de la educacin) Adecuacin de normas y valores del trabajo Se prepara a los agentes para que sustenten los valores esenciales e indispensables de las empresas.
En resumen:
La inculcacin de la ideologa burguesa.
La formacin para la fuerza del trabajo.
AL PROPORCIONAR A LOS INDIVIDUOS ASPIRACIONES EDUCATIVAS CONFECCIONADAS ESTRICTAMENTE PARA SU POSICIN EN LA JERARQUA SOCIAL, LAS ESCUELAS SIRVEN PARA PERPETUAR Y LEGITIMIZAR LAS DESIGULADADES SOCIALES Las teoras de la reproduccin son un conjunto de teoras educativas desarrolladas en el marco de la sociologa de la educacin, que entiende que la educacin es un medio a travs del cual se reproduce o se perpetua las relaciones sociales desiguales vigentes.
. . . los Aparatos Educativos en Amrica Latina, aparecen en su forma mas pura de Aparatos Ideolgicos del Estado, es decir, de aparatos cuya contribucin esencial al sistema es el logro de su reproduccin a nivel superestructural, mas que como aparatos cuyo funcionamiento se halla mas o menos estrechamente ligado al desarrollo de las fuerzas productivas TOMAS VASCONI