El Proceso Motivacional

Tema 2
Introduccin
-Muchos consideran que en la motivacin existe alguna fuente de
energa responsable de activar el comportamiento de los individuos, y
que cada fuente impulsora es especfica para cada conducta. La energa
que activa la conducta tambin cumple una funcin directiva.
-La motivacin es un proceso adaptativo y dinmico que tiene como
principal objetivo aumentar la probabilidad de adaptacin del
organismo a las variaciones que tiene el medio ambiente.
-Para Ferguson (2000) la motivacin es un proceso dinmico interno
que energiza y dirige las tendencias de accin de los individuos, y que
puede implicar un cambio o variabilidad. Puede hacerse evidente de dos
maneras:
-Como intensidad o cantidad de esfuerzo que es necesario emplear
para llevar a cabo la accin. Indica la fortaleza o la debilidad de la
motivacin (respuesta diferente en diferentes horas del da), es decir, se
refiere a cmo de fuerte es la motivacin. Este aspecto energtico ha
recibido diferentes denominaciones: arousal, tensin dinamognica,
movilizacin de energa y activacin.
-Como tipo o calidad de la motivacin (comer, beber) que conduce a
la direccin selectiva de la accin, estableciendo de qu modo o hacia
qu meta se dirige la accin.
2. Activacin
2.1.Concepto de activacin
-En Psicologa, la caracterstica energizante de la motivacin recibe
el nombre de activacin.
-La activacin es la propiedad activadora de la motivacin, es una de
las variables responsables del inicio, del mantenimiento, de la
intensidad y de la finalizacin de la conducta motivada.
-Era ya conocido en Psicol. desde que se investigaban las funciones
psicofisiolgicas de los estados emocionales y motivacionales.
-Para Cannon, la activacin se identifica con la actividad fisiolgica
del organismo y con los cambios y/o respuestas fisiolgicas del
S.N.A. Tiene una funcin motivacional energtica, que tena como
principal funcin preparar al organismo para actuar de forma
adaptativa segn las demandas de una situacin determinada.
2.2. Caractersticas de la activacin
1-Activa la conducta e inicia la conducta motivada. Aunque la conducta
activada es considerada como un buen ndice de que existe la
motivacin, sta no siempre es manifiesta.
-Lacey seal que la activacin puede manifestarse en tres niveles de
actividad: electrocortical, fisiolgica y motora.
2- Persistencia o insistencia en el comportamiento; as podemos
considerar que cuando un organismo est motivado, persiste en su
conducta hasta conseguir su objetivo. Se ha considerado que la
persistencia es un ndice de la motivacin, en el sentido de que a
mayor activacin, mayor persistencia del comportamiento. Depende
tambin de otros factores, como pueden ser las opciones disponibles
para realizar la conducta; de manera que, cuanto menores sean esas
opciones disponibles, la persistencia ser ms claramente un ndice de
la motivacin y al contrario (ej. mono y palanca).
3. Intensidad (fuerza o vigor) de la conducta motivada. Existe una
correlacin positiva entre el nivel de intensidad de la conducta y el
nivel de motivacin, as a mayor intensidad de la conducta, se
producir una mayor activacin. Aunque algunos indican que
interviene el aprendizaje.

2.3.Estudios sobre la activacin
-Han sido asuntos de inters la movilizacin de la energa y el gasto
energtico de la conducta.
-Vara desde el sueo profundo hasta situaciones de mxima alerta o
vigilancia. Se produce una alta activacin cuando existe un aumento en
la alerta, cuando se tiene una mayor capacidad de respuesta y cuando se
obtiene un mayor nivel general de excitacin fisiolgica.
-Conductualmente, la activacin hace referencia a una mayor amplitud,
frecuencia y duracin de las respuestas de los individuos.
-Fisiolgicamente, la activacin alude al aumento de la actividad
fisiolgica que se asocia, principalmente, con la actividad del S.N.A.
-Medidas fisiolgicas: Electrocardiograma (ECG), la tasa cardaca y la
presin arterial.
-Tambin produce cambios importantes en el S.N. Central
(Electroencefalograma).
Otras medidas para medir la activacin fisiolgica: actividad
electrodermal, el electromiograma, la amplitud y frecuencia
respiratoria, el ritmo y volumen sanguneo, la temperatura corporal, la
motilidad digestiva y las mediciones neuroendocrinas.
-Al variar las tareas y las situaciones, tambin se producen diferentes
reacciones de activacin.

- El fraccionamiento direccional de respuestas indica una
disociacin fisiolgico/conductual en funcin de la activacin.
- La respuesta estereotipada seala que en una amplia gama de
estmulos y situaciones, cada individuo tiene patrones fisiolgicos
estables y respuestas conductuales nicas (unas personas
responden con reacciones cardiovasculares, otras con reacciones
musculares, etc.)
Medidas de autoinforme para estudiar la activacin de los humanos,
principalmente para medir tanto el estado como el rasgo de
activacin.
Debe diferenciarse entre activacin energtica (que se relaciona con
los sentimientos positivos) y activacin tensa (que se relaciona con
situaciones de dolor, amenaza o ansiedad).
2.4. Activacin y rendimiento.
-Muchas investigaciones han intentado comprender de qu modo la
activacin afecta a la ejecucin en diversas actividades.
En general, cuando aumenta la activacin tambin lo hacen la
reactividad fisiolgica y la actividad motora. Existe una relacin
lineal monotnica entre la activacin y las respuestas fisiolgicas y
motoras; as a mayor motivacin, mejor rendimiento.
Medidas de activacin implican al sistema nervioso simptico.
La activacin con el rendimiento en la ejecucin de una tarea presenta
una relacin curvilnea en forma de U invertida.
La ley de Yerkes-Dodson seala que el nivel de motivacin tiene un
punto ptimo entre los valores intermedios de activacin, pero en los
niveles excesivamente altos o bajos empeora el rendimiento.
La teora de la activacin de Hebb coincida con la propuesta de una
relacin curvilnea de U invertida entre activacin y conducta.
Estudios posteriores, aunque seguan suponiendo que el nivel ptimo
de activacin variaba en funcin del tipo de tarea y no slo de su
dificultad, no adoptaron una postura unnime.
3. Direccin
3.1.Concepto de direccin
-Para explicar la conducta motivada es necesario que el individuo pueda
seleccionar los objetivos o metas hacia donde dirigir sus conductas.
-Para que se produzca la conducta motivada es esencial considerar la
direccin de la conducta que realiza el individuo; es decir, cmo ste va
cambiando de una actividad a otra.
La direccin proporciona la posibilidad de variedad de acciones y
tendencias que van a mostrar los individuos en las diferentes situaciones y
estados internos del organismo. Se refiere a las caractersticas selectivas por
las cuales se produce la variacin de la clase de objetivos a los que responde
el individuo.
Es un ndice del estado motivacional que tiene el individuo, y por eso
adquiere una importante funcin para predecir la conducta motivada.
Cuando la direccin es nica, no resulta relevante; pero cuando existen
varias posibilidades de eleccin, que le permitan decidir qu conducta hacer
y hacia dnde orientarla, es ms difcil que se produzca la prediccin de la
conducta motivada y, en estos casos, adquiere una importante
consideracin.
La direccionalidad de la conducta abarca tanto a los objetivos determinados
genticamente como a las metas y objetivos tpicos del comportamiento
humano.
3.2.Variables de la direccin
En general, todos los organismos estn en un estado de
continua motivacin, debida a que siempre existe algn
objetivo hacia el cual dirigir sus conductas.
Conseguir un determinado objetivo, depender del esfuerzo,
persistencia y dedicacin del individuo, as como de su
relevancia y de lo dispuesto que est a lograrlo.
Palmero seala dos variables que intervienen en la
consecucin de los objetivos:
-Expectativa de consecucin del objetivo (proximidad o
lejana depende la actuacin).
-Grado de atraccin: cuanto ms atractivo sea el objetivo
para l, mayor ser su nivel de motivacin, y por consiguiente
su actuacin estar ms encaminada a su consecucin.
4. Determinantes de la motivacin
Determinantes internos
Se originan dentro del organismo, y son los mecanismos debido a la herencia, a
factores homeostticos, al crecimiento potencial y a los procesos cognitivos.
-La herencia es el principal, y hace referencia a los diversos factores genticos
que, programados en el organismo, actan sobre el proceso motivacional (ej. la
conducta sexual). Es explicado segn dos enfoques diferentes: instintivo que
propone que la energa se acumula en el organismo y da origen a un estado
motivado (innato); y el fisiolgico, establece que los circuitos cerebrales vigilan
el estado del cuerpo y activan las conductas cuando detectan algn cambio
(innato y adquirido)..
-La homeostasis es un determinante que atae especficamente al
desencadenamiento de la motivacin. Hace referencia a la existencia de un
nivel ptimo de activacin en varios estados del organismo y est relacionado
con el mantenimiento del equilibrio fisiolgico (equilibrado homeosttico).
-El crecimiento potencial hace referencia a la idea de que el ser humano est
motivado para alcanzar su pleno potencial tanto en los aspectos fsicos como en
los aspectos psicolgicos y emocionales.
-Los procesos cognitivos hacen referencia a los determinantes que proceden de la
informacin que recibimos y de la forma en que la procesamos. Estos
contribuyen a motivarnos y repercute de una manera importante en la
conducta de los sujetos.
Los procesos cognitivos hacen referencia a los
determinantes que proceden de la informacin
que recibimos y de la forma en que la
procesamos. Estos contribuyen a motivarnos
(planes, metas, intenciones) y repercute de una
manera importante en la conducta de los
sujetos.
Determinantes externos
-Se originan fuera del organismo, y son los mecanismos debidos al aprendizaje,
a factores hednicos y a la interaccin social.
-El aprendizaje es el principal, puesto que est demostrado el papel
fundamental que realiza lo aprendido en las conductas motivadas. Hull
formul una teora en la que interrelacionaba el aprendizaje con la motivacin
en la produccin de las conductas. Numerosas investigaciones han examinado
el papel del aprendizaje (condicionamiento clsico, operante, observacional)
en la gnesis de los estados motivacionales.
El hedonismo es uno de los primeros y ms afectados determinantes. Seala
la tendencia generalizada de los organismos a aproximarse a todo aquello que
produce placer y a huir o evitar todo aquello que produce dolor.
La interaccin social es uno de los ms importantes, pues se ha comprobado
que la interaccin entre las personas tiene realmente un efecto motivador
(influencia de las figuras de autoridad).
Todos los determinantes pueden actuar solos o conjuntamente, estableciendo
complejas interacciones entre ellos. En los motivos primarios los principales
determinantes son la herencia, la homeostasis y el hedonismo, mientras que en
los motivos secundarios son el aprendizaje, la interaccin social, el crecimiento
y los procesos cognitivos.
5. El proceso motivacional
Diferentes consideraciones por parte de varios autores.
Para Reeve, el proceso motivacional est formado por las siguientes fases:
1.anticipacin; 2. activacin y direccin; 3. conducta activa y de
retroalimentacin del rendimiento, y 4.resultado (consecuencias de la
satisfaccin).
El denominador comn es que ste es un proceso dinmico que tiene como
principal funcin aumentar la probabilidad de adaptacin del organismo a su
entorno.
Para Deckers, la secuencia del proceso motivacional se estableca en tres
momentos: 1. la eleccin del motivo, que se refiere a la seleccin del objetivo
de entre los que compiten para conseguir su satisfaccin ; 2.las conductas
instrumentales que son aquellas actividades que realiza un individuo para
satisfacer un motivo y conseguir el objetivo elegido (cuyos aspectos ms
importantes son: la duracin, la frecuencia y la intensidad ); y 3. la
realizacin de la conducta consumatoria que representa la finalizacin del
proceso motivacional, puesto que la secuencia conductual termina con la
consecucin del motivo satisfecho, que es siempre el objetivo final del proceso
(cuyos aspectos ms importantes son: examinar los sentimientos subjetivos
con respecto a la satisfaccin del motivo, a travs de la atribucin causal)
5.2 El proceso motivacional segn
Fernndez-Abascal
EL P.M. comienza cuando uno o varios de los determinantes
motivacionales provocan en el individuo las condiciones
necesarias para que ste adquiera la intencin de iniciar una
conducta especfica.
A continuacin, la activacin del comportamiento pone en
funcionamiento la conducta con una determinada intensidad,
al mismo tiempo que la intencin tambin nos indicar la
direccin hacia la que dirigir dicha conducta, a travs de la
actitud hacia la conducta, las normas subjetivas y el control
voluntario. Todo el proceso se autorregula por un sistema de
retroalimentacin que acta sobre el entorno a medida que
vaya obteniendo informacin del progreso de su ejecucin.
Determinantes Motivacionales
5.3.El proceso motivacional segn
Palmero
EL P.M tiene dos momentos: 1. la toma de decisiones y la eleccin
del objetivo, 2. el control del resultado.
El primer momento incluye: 1. la ocurrencia o aparicin del
estmulo (deseo o necesidad); 2. el proceso de percepcin del
estmulo (consciente o no consciente) ; 3. los procesos de
evaluacin y de valoracin del objetivo, que permitirn al
organismo decidir qu estmulo es capaz de desencadenar la
conducta motivada ; 4. los procesos de decisin y eleccin del
objetivo, en los cuales hay que tener tambin en cuenta, adems
de la necesidad o el deseo, el valor del objetivo y la expectativa de
conseguirlo; 5. la realizacin de la conducta motivada, que puede
estar constituida por una secuencia de conductas instrumentales
que inician una actividad de ensayo-error dirigida a conseguir una
meta.
La activacin en este proceso, se inicia desde el momento en que el
organismo detecta una necesidad, poniendo en marcha de forma
autnoma los mecanismos apropiados para corregir dicha necesidad o
deficiencia.
La direccin en el P.M. empieza en el instante mismo en que se
producen los procesos de evaluacin y valoracin, actuando en la
eleccin del objetivo que se convertir en meta y con la eleccin de las
conductas adecuadas para conseguir el objetivo.
El segundo momento, el control del resultado comprende los
siguientes factores: 1. la verificacin de la congruencia, en la que el
individuo efecta un balance de congruencia entre su situacin actual y
lo que se espera obtener; 2. la atribucin de causas, que pretende que
el individuo sea consciente de lo apropiado que fue su eleccin de la
meta y de las conductas instrumentales que utiliz y 3. se establecer
una funcin de generalizacin de resultados que le permite asociar las
conductas instrumentales utilizadas con objetivos similares en el futuro.
PROCESO DE LA MOTIVACION
PROCESO DE LA MOTIVACION
Ocurrencia o aparicin del estmulo
Percepcin del estmulo
Evaluacin y valoracin del objetivo
Decisin y eleccin del objetivo
Conducta motivada
Generalizacin de los resultados
Atribucin de la cauda
Verificacin de la congruencia
D
I
R
E
C
C
I

N

A
C
T
I
V
A
C
I

N



Toma de decisiones
y
eleccin del objetivo


Control
del resultado
1
er
Momento
2 Momento
6. Componentes de la motivacin
La mejor manera de entender la motivacin humana es
analizar los distintos sistemas que la conforman,
estudiando sus principales componentes: biolgicos,
aprendidos y cognitivos.
Es importante considerar los componentes motivacionales
para comprender el funcionamiento del P.M, y conocer las
interrelaciones que se producen entre ellos, llegando a
modificar lo aprendido y lo cognitivo la expresin de la
biologa subyacente.