Bibliografa

Conclusiones

Lograr un aprendizaje significativo en
nuestros alumnos, nos desafa a innovar en
nuestra metodologa.
El aprendizaje-servicio, como asignatura de
calificacin conceptual, es la propuesta.
Crear un espacio en el cual, los alumnos
puedan aplicar los conocimientos adquiridos
en el aula, mediante proyectos comunitarios,
de desarrollo sostenible.





















Cambiando el mundo, una vida a la vez
.
Introduccin Objetivos Metodologa

Innovar en una forma de trabajo
participativo y cooperativo, mediante
proyectos comunitarios, involucrando
a docentes, alumnos y otros actores
sociales de la comunidad educativa
Despertar en los alumnos vocacin de
servicio, empata intrnseca y
solidaridad hacia prjimos menos
favorecidos
Transformacin y mejoramiento
sostenible de una comunidad,
fomentando el voluntariado
En la educacin superior, transformar
la aplicacin de los aprendizajes en
prcticas profesionales

Elaborado por: Ada Beatriz Cortzar
Seminario de conduccin educativa
dulcibe@hotmail.com
Bain, K. (2006). Lo que Hacen los Mejores
Profesores Universitarios. PUV, Valencia
http://roserbatlle.net/aprendizaje-servicio/5-aps-en-
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Artculo Voluntariado y aprendizaje-servicio.
Revista Sondepaz, N 1, junio2011
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Neira Fernndez, Enrique. Perfil del Buen docente
Universitario (Apuntes)
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de bolsillo. Espaa: Bilbao
http://portales.educacion.gov.ar/dnps/noticias/prog
rama-nacional-educacion-solidaria/
EDUCACIN SERVICIO
Es una metodologa que combina los
contenidos aprendidos y la intencionalidad
solidaria, fomentando la empata en los
alumnos para ser puesta al servicio de la
comunidad, en forma de proyectos

Aplicacin de
conocimientos
Trabajo
Participativo
Empatia
intrnseca


De cierto os digo que en cuanto lo hicisteis a uno
de estos mis hermanos ms pequeos, a m lo
hicisteis. Mateo 25:40


Trabajar en grupos para analizar la
realidad comunitaria, a fin de detectar
sus necesidades.
Elaboracin del proyecto de desarrollo
sustentable, aplicando conocimientos
aprendidos, para satisfacer estas
necesidades y la bsqueda de
colaboracin, de otros actores de la
comunidad educativa y local
Liderazgo del/los docentes, para
motivar, acompaar y que puedan
servir de guia, para formar futuros
lderes
Compartir experiencias enriquecedoras
Coevaluacin de proceso y final del
proyecto
Proyecto
Comunitario
Participacin y
voluntariado
Solidaridad y
empata
Vivencia de
Aprendizaje
Liderazgo
Sin lugar a dudas, los actores involucrados
en este tipo de aprendizajes, nunca mas
sern los mismos, ni Volvern a ver el
mundo que los rodea de la misma manera.
Vivenciando los conocimientos,
previamente aprendidos, habremos logrado
en nuestros alumnos el verdadero
aprendizaje significativo, sobre todo, en
aquellos que se traducen en prcticas
profesionales.
Despus de esta experiencia, los alumnos
tendrn otra actitud y visin de la realidad.

Conclusiones
El aprendizaje comienza en el aula, con el
liderazgo del docente, quien despierta en sus
alumnos esa motivacin intrnseca, que es el
motor de deseos de servir y mejorar nuestra
sociedad.
Esta propuesta, permite el aprendizaje
mediante el desarrollo de valores como la
solidaridad, empata, el amor por el prjimo,
la vocacin de servicio, el compromiso y
sobre todo, permite que conozcan una
realidad diferente a la que estn habituados.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA
FACULTAD DE HUMANIDADES, EDUCACIN
Y CIENCIAS SOCIALES