UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE

TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN
Y ARTES.
Licenciados en Ciencias de la Educacin.

MATERIA:
Comunidades Virtuales.
6 D
TEMA:
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin

PROFESOR:
Ariel Gutirrez Valencia


ALUMNA:
Jaqueline Jimnez Narvez

TIC
Tecnologas de la informacin y la
comunicacin

TAC
Tecnologas del aprendizaje y el conocimiento

TEP
Tecnologas del empoderamiento y la
participacin

De las TIC a las TAC y TEP
TAC, las tecnologas del aprendizaje y
el conocimiento
Grandes contradicciones
Ya bastantes aos que la informtica comenz a introducirse en la educacin, muchos docentes no slo NO conocen mucho acerca de las TIC, sino
que tampoco saben cmo emplear una computadora o navegar con internet con un grado de conocimiento aceptable.

otros docentes se capacitan en este campo y dan sus primeros pasos, emplear las herramientas informticas de modo creativo y adecuado a sus
necesidades y las de sus alumnos. Y se han lanzado a organizar actividades, cursos o hasta carreras a distancia sin comprender cabalmente su
naturaleza, y slo logran fracasos educativos, desalentar a muchos alumnos. Es decir, si bien ha habido avances en la capacitacin, en muchos
casos seguimos formando alumnos (y docentes) como si NO se hubieran inventado las computadoras o internet. entonces que la manera actual
de ejercer la docencia, y tambin la forma- cin de quienes estamos capacitndonos ahora quedar obsoleta en poco tiempo.
DiseSir Ken Robinson: afirmo que la educacin tal como la conocemos debe desaparecer en una charla de TED que debido a los avances
tecnolgicos la educacin actual est sufriendo una reforma, pero las reformas ya no sirven, porque eso es simplemente mejorar un modelo
que no funciona. Lo que necesitamos () no es una evolucin sino una revolucin


La prctica ms comn en la formacin docente es la de ensear el empleo de
herramientas aisladas.

Cuando un docente NO comprende lo que podramos llamar la lgica de las computadoras o internet, es decir
cuan- do no ha internalizado los mecanismos bsicos comunes de empleo de estas herramientas y las similitudes
entre ellas.es incapaz de reconstruirlos o intentar soluciones con posibilidades de xito.

TAC: tecnologas del aprendizaje y el conocimiento
Las TAC tratan de orientar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) hacia unos usos ms
formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender ms y mejor.

Tambin Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didcticos que las TIC tienen para el
aprendizaje y la docencia

TAC = e-learning + gestin del conocimiento

El propsito
en realidad lo que se plantea es cambiar el apren- dizaje de la tecnologa por el aprendizaje con la tecnologa,
enfoque ste orientado to- talmente al desarrollo de competencias metodolgicas fundamentales como el aprender
a aprender





Qu se debe aprender entonces?
usar eficientemente (es decir ms all de lo elemental) herramientas bsicas como procesadores de
textos, programas de edicin de imgenes, herramientas para editar colaborativamente, compartir
archivos y almacenarlos en la nube, hacer usos bsicos de internet: subir y descargar archivos de
todo tipo, hacer una bsqueda de informacin, resolver problemas tcnicos con pginas de ayuda o
por medio de bsquedas de instructivos, foros de dudas etc, sindicar contenidos, organizar sus
pginas de inters y en consecuencia manejar, y evaluar (ser curadores de), las grandes cantidades
de informacin que se producen actualmente, emplear ese material de modo creativo y ajustado a
sus necesidades, ya sea para dar clase, trabajar, o aprender sobre temas no relacionados con su
profesin (adems de sus usos recreativos y sociales),pertenecer a comunidades de prctica, redes
sociales y similares registrarse en un sitio web, blog o similar, suscribirse a ellos, armar y publicar
contenido en un blog/grupo/wiki, emplear las redes sociales para ensear, aprender y trabar
relaciones profesionales, Este aprendizaje tecnolgico se debe complementar, con los contenidos
meto- dilgicos que permitan comprender de qu modo(s) se emplean estos conocimientos en
educacin.
Esto permitir disponer de todas las herramientas necesarias para que cada educador pueda hacer
con ellas lo que quiera, es decir lo que necesite hacer para mejorar su trabajo en el aula y su propio
aprendizaje.

LA EDUCACIN SE CONCIBE
COMO:
Permanente: es imposible dejar de estudiar durante toda la vida laboral
Personalizada: cada uno decide y gestiona para s mismo tiene relacin
con la propia identidad, los propios objetivos
Social: una red de contactos humanos con otros aprendices y con
especialistas a quienes se puede consultar

Es necesario desarrollar un cambio orgnico y completo que permita actuali- zar la educacin,
para acercarla a esta era de tecnologa digitalPero no podremos llevar a cabo este cambio,
evolucin o revolucin, con docentes que no se hayan incorporado a la era digital, que no estn
alfabetizados digitalmente porque la informtica ya es irreversible- mente parte de nuestro
mundo.

Este cambio es urgente