POSICIONAMIENTO PARADIGMATICO

YANNITSA FERNNDEZ

JUNIO, DE 2014
UNERMB SEDE SANTA ANA DE CORO
Caractersticas MTODO: ETNOGRFICO
Su origen?
Antropologa:
conjuncin de las
disciplinas
etnogrficas y
etnolgicas.
La observamos de manera
intrnseca, considerando que el
propsito es Interpretar (previo
Explicaciones) apoyado en
comparaciones de las escuelas
epistemolgicas con las
descripciones del grupo sujeto de
indagacin.
POSICIONAMIENTO PARADIGMATICO
Concepciones de los docentes sobre la evaluacin del aprendizaje
en el rea de las matemticas. UNEFM COMPLEJO ACADMICO
EL SABINO

Enmarcada en una metodologa CUALITATIVA CON EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
ABRAZADA CON EL MTODO ETNOGRFICO.
Orden metodolgico: Categorizacin Anlisis de Contenido - Interpretacin
Martnez (2000)
E: Dar a conocer lo que alguien piensa. I: Concebir, ordenar, o expresar de un modo personal la realidad.
MARIA BERTELY
Objeto de estudio
Caractersticas MTODO: ETNOGRFICO
Qu busca?
Profundidad
Describir una realidad,
particularmente las concepciones
que tienen los docentes entorno a la
evaluacin del aprendizaje. Con un
nivel de profundidad interpretativo.
Presupone una la TOMA DE
CONCIENCIA por parte de los
sujetos indagados
POSICIONAMIENTO PARADIGMATICO
Concepciones de los docentes sobre la evaluacin del aprendizaje
en el rea de las matemticas. UNEFM COMPLEJO ACADMICO
EL SABINO

Enmarcada en una metodologa CUALITATIVA CON EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
ABRAZADA CON EL MTODO ETNOGRFICO.
Orden metodolgico: Categorizacin Anlisis de Contenido - Interpretacin
Martnez (2000)
E: Dar a conocer lo que alguien piensa. I: Concebir, ordenar, o expresar de un modo personal la realidad.
MARIA BERTELY
Caractersticas MTODO: ETNOGRFICO
Cmo concibe la realidad?
Vivencias DE los grupos

Basado en la OBSERVACIN PARTICIPANTE, pone
especial acento en la dimensin cultural de la
realidad social de los Docentes de la UNEFM EL
SABINO, UTILIZANDO COMO HERRAMIENTA LA
ENTREVISTA (ESCRITOS U ORALES). Para los
escritos se pueden considerar preguntas sobre
las concepciones y para tener algunas luces
sobre las reglas que regulan su comportamiento
puedo hacer uso de un mapa mental (palabra
imagen color). Y para la CREDIBILIDAD de la
investigacin esto se tiene que triangular
(psiclogo y otros )
POSICIONAMIENTO PARADIGMATICO
Enmarcada en una metodologa CUALITATIVA CON EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
ABRAZADA CON EL MTODO ETNOGRFICO.
Orden metodolgico: Categorizacin Anlisis de Contenido - Interpretacin
Martnez (2000)
E: Dar a conocer lo que alguien piensa. I: Concebir, ordenar, o expresar de un modo personal la realidad.
MARIA BERTELY
Sandoval (2002)
Crticas reflexivas de cmo los
docentes han construido sus
conceptos sobre la evaluacin
Dra. Luzardo
(2008)

Ideas, significados que se construyen a lo largo de la vida del individuo mediante
la influencia de los diferentes contextos en los cuales l participa.
Agudelo y Otros (2012)
Caractersticas MTODO: ETNOGRFICO
De dnde parte?
Quienes son los actores en
la etnografa
los actores son los docentes de la UNEFM
(grupo representativo), con los que de algn
modo se deconstruir (los autores) para
construir nuevamente sobre la base de lo
indagado (basado en la experiencia). Y
establecer unas reflexiones finales.
POSICIONAMIENTO PARADIGMATICO
Concepciones de los docentes sobre la evaluacin
del aprendizaje en el rea de las matemticas.
UNEFM COMPLEJO ACADMICO
EL SABINO

Enmarcada en una metodologa CUALITATIVA CON EL PARADIGMA INTERPRETATIVO
ABRAZADA CON EL MTODO ETNOGRFICO.
Orden metodolgico: Categorizacin Anlisis de Contenido - Interpretacin
Martnez (2000)
E: Dar a conocer lo que alguien piensa. I: Concebir, ordenar, o expresar de un modo personal la realidad.
MARIA BERTELY
Sandoval, 2002
Deconstruir
Crticas reflexivas de cmo los
docentes han construido sus
conceptos sobre la evaluacin
Experiencia
Considerar las producciones
intelectuales, de los docentes.
Explorar --- Analizar --- Comprender