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da
Lectura: (lectura comprensiva)
-se analiza detenidamente cada prrafo, prestando atencin a
las siguientes expresiones porque tras ellas se encuentran las
ideas principales:
Por todo ello En resumen
connluyendo Finalmente etc.
- Palabras llave: que ayudan a definir las notas marginales
Definicin Clases Conclusin. etc
Caractersticas Origen
Tipos Elementos
Clases Problema
Es la idea
que se repite
El futuro de los bosques tropicales
Situacin
Todos los aos desaparecen millones de hectreas de bosques tropicales. Se estima que entre 1960 y 1990 desapareci ms del 20%
de estos bosques (un 33% en Asia y el 18% en Africa y Amrica Latina). Lo que es peor, este proceso de destruccin no muestra
seales de detenerse. De hecho, actualmente la deforestacin de la Amazonia procede a un ritmo todava ms acelerado que en la
dcada de 1980, cuando el hecho comenz a concitar inters a nivel mundial. Sin embargo, an se est a tiempo para revertir ese
proceso.
Impactos
Qu importancia tiene la deforestacin en general y la tropical en particular? Ello puede ser visto a diferentes escalas. En primer lugar,
tiene importantes impactos negativos locales. Para los pueblos que habitan los bosques o que dependen de los mismos, la
deforestacin implica la prdida de sus posibilidades de supervivencia como culturas autnomas.
... ... ...
Para ellos, el bosque constituye su hogar y les provee de alimentos, medicinas, materiales de construccin, lea, agua y todos los
elementos materiales y espirituales que aseguran el mantenimiento de la vida de la comunidad a largo plazo. La desaparicin del
bosque trae aparejada la prdida de todos esos elementos y por ende la desnutricin, el aumento de las enfermedades, la dependencia,
la aculturacin y en muchos casos la emigracin y la desaparicin de la propia comunidad.
... ... ...
En segundo lugar, la deforestacin impacta a nivel de la regin. Dado que los bosques aseguran la conservacin del agua, de los
suelos, de la flora y de la fauna, su eliminacin acarrea, entre otros, graves impactos tales como la ocurrencia de grandes inundaciones,
el agravamiento de las sequas, la erosin de suelos, la consiguiente contaminacin de los cursos de agua y la aparicin de plagas por
la ruptura del equilibrio ecolgico.
... ... ...
Finalmente, la deforestacin tambin implica graves impactos a nivel global. Los bosques cumplen importantsimas funciones en materia
climtica y su desaparicin afecta a la humanidad en su conjunto. Por un lado, la enorme masa vegetal de los bosques ayuda a regular
el clima global, tanto en materia de precipitaciones como de temperatura y rgimen de vientos.
... ... ...
Por otro lado, constituyen un enorme reservorio de carbono y su eliminacin contribuye al agravamiento del efecto invernadero
(generado fundamentalmente por la utilizacin de combustibles fsiles). Al ser incendiados o cortados, el carbono almacenado durante
siglos en los bosques se incorpora a la atmsfera, aumentando as la concentracin de carbono en la misma y agravando por ende el
efecto invernadero. (...)
El futuro de los bosques tropicales
ESQUEMAS
Qu es un
esquema?
Es la expresin grfica de las ideas centrales del
texto. Se trata de un resumen pero an ms
condensado y esquematizado. Presenta los datos de
forma clara y sencilla. De un solo golpe de vista
permite asimilar la estructura del texto.
Ventajas
Nos da una visin de conjunto del tema a estudiar.
Aumenta tu capacidad de concentracin y atencin.
Permite practicar el subrayado y la lectura
comprensiva.
Es un aliado a la hora del repaso.
Fases para la
elaboracin
de un
esquema.
Toma de contacto con el texto. Primera lectura
Segunda lectura: Subrayado.
Elige el concepto clave y ponlo como raz o centro del
esquema.
Selecciona las ideas segundarias o temas que necesiten
ser ampliados.
Busca otros conceptos subordinados y ubcalos en la
periferia del esquema.
Clases de
esquemas
Esquema radial
Esquema en forma de rbol
Esquema de llaves
Esquema de nmeros.
Esquema de letras.
Esquema radial
Esquema de rbol
Esquema de llaves
Esquema de nmeros
Cada clase de esquema tiene sus particularidades,
Tambin puedes combinarlos y crear tu propio esquema
mixto, lo importante es que de un vistazo puedas captar
toda la informacin.
Esquema de letras
MAPAS
CONCEPTUALES
Qu es?
tiene por
objetivo
Segn Joseph Novak
son representaciones grficas de relaciones
significativas entre conceptos que adquieren
forma de proposiciones
Cules
componentes
fundamentales?
Trminos conceptuales
Conectores o palabra enlace
Proposiciones.
Caractersticas
especificas
Jerarquas
Conceptos revelantes
Impacto visual
Mapa conceptual
Ventajas
Une las categoras con palabras-enlace. Esto significa que
los conceptos importantes ya no son ideas sueltas. Al estar
enlazadas unas con otras estimula el aprendizaje
significativo.
Aplica a temas ms complejos.
Su uso es prcticamente ilimitado.
Dirigen la atencin sobre lo fundamental.
Promueve la reflexin sobre conceptos que a menudo son
incorporados mecnicamente.
Establece correspondencias entre los conocimientos
nuevos y lo ya aprendido
Es una estrategia para la
construccin de conocimiento
CUADROS
SINPTICOS
Qu es un
cuadro
sinptico?
Es un variante del esquema, pero en ellos se trabaja
bsicamente con datos estadsticos.
Sin embargo, puede adaptarse a cualquier clase de
informacin.
Para qu
sirven?
Permite esquematizar an ms los contenidos de dos o ms
temas. Su estructura es ideal para observar rpidamente
la jerarqua de cada uno de los elementos y establecer
comparaciones entre ellos.
Elaborar un cuadro sinptico es muy sencillo, slo debes:
Seleccionar el o los temas que quieres comparar.
Buscar un ttulo para el cuadro.
Elegir los elementos o variables que vayan a formar parte del
texto.
Rellenar cada uno de los cuadros con la informacin que
extraigas de los diversos textos.
APUNTES
Qu es un
apunte?
-Es una tcnica de trabajo intelectual
Consiste en escuchar activa y comprensivamente
para captar las ideas principales del que expone,
escribiendo en oraciones completas, breves y claras
los contenidos, definiciones, etc.
-Este material recopilado es un complemento til para
el estudio, por ende, ayuda a mejorar el rendimiento.
Ventajas
Favorece el aprendizaje del tema (se efectan
operaciones mentales de sntesis y clasificacin).
Mejora la atencin (aumentar la concentracin ;
conservar lo fundamental y desechar lo irrelevante).
Mantener al alumno en un proceso que involucra:
ESCUCHAR PENSAR- ESCRIBIR.
Facilita la retencin y el repaso de los contenidos.
Cmo se
puede
conseguir
mejores
apuntes?
Usar oraciones cortas y completas. Ser breve
Categorizar el tema tratado (ttulos, subttulos:
antecedentes, caractersticas, causas, elementos,
consecuencias, etc.; es decir, extraer ideas principales y
complementarias (medular).
Expresar ideas con palabras propias (Facilita la
comprensin).
Expresar ideas con palabras del profesor
(dificultad, pero se desarrollar la riqueza del vocabulario).
Anotar con orden
- Anotar las ideas en prrafos, uno en cada idea y sus
complementos.
-Dejar espacio entre los reglones (para complementarlos y
facilidad al leerlo)
-Considerar los mrgenes en la hoja (arriba y izquierdo)
-Titularlos y enumerarlos.
Utilizar el subrayado, las maysculas y las notas al
margen.
Uso de abreviaturas
ABREVIATURAS
GRFICOS
Qu es un
grfico?
Son representaciones no verbales que complementan
la informacin brindada en el texto. En un espacio
reducido presentan gran cantidad de notas que de
otro modo deberan ser representadas en forma
lineal.
Para qu
sirven?
Sirven para comparar los datos de dos o ms
variables. Los grficos adquieren diversas
apariencias, dependiendo del uso que quiera drsele.
Aunque a menudo se utilizan para reproducir
estadsticas e informacin econmica, se prestan a
muchos tipos de uso.
Clases de grficos
Diagrama circular o ciclograma:
es uno de los grficos ms
utilizados. Consiste en un crculo
en dos dimensiones donde se
vuelcan porcentaje
Tarta: su representacin es igual a
la del Ciclograma, slo que en tres
dimensiones.
El grfico circular o tarta se
divide en varias Raciones.
Histograma: el histograma es un
grfico bastante sencillo. Est
constituido por diferentes
rectngulos, cuya altura indica la
cantidad que se quiere representar.
Trabaja con un eje de coordenadas
sobre el que se apoyan los conceptos.
Curva o polgono de frecuencia:
En este tipo de grfico interviene
Slo una variable, aunque se
Puedan agregar ms conceptos
Si lo que se desea es establecer
Una comparacin.
RESUMEN
Qu es un
resumen?
Es la exposicin breve de lo esencial de un asunto o
materia. En l se condensan las ideas bsicas del
texto para facilitar su completa comprensin.
Caractersticas
del resumen
Extensin aproximada de una cuarta parte del texto
original.
Ideas integradas
Debe ir de lo general e importante del tema a lo
particular del mismo.
Debe ir de lo fundamental a lo explicativo.
No pueden ir guiones o asteriscos. El punto seguido
es el medio de enlace.
La labor de resumir es posterior a la subrayar, y es
la unin de todas las ideas principales y secundarias.
Diferencia
entre
RESUMEN y
SINTESIS
Resumir: es condensar el texto el texto con palabras
utilizadas por el autor.
Sntesis: Se utiliza nuestras propia palabras en su
elaboracin.
Ventajas Desarrolla la capacidad de sntesis.
Mejora la expresin escrita.
Facilita la concentracin mientras estudias.
Simplifica las tareas de repaso y memorizacin.
Ayuda a ser ms ordenado en la exposicin
Perfecciona la lectura comprensiva.
Cmo se
hace
Hacer leer prrafo a prrafo
Formular preguntas como: Quin? Cmo?
Dnde? Cundo? Qu? Por qu? Para qu?
Subrayar las respuestas a las preguntas
formuladas.
Escribir las palabras subrayadas
Transcribir ideas principales
Redactarlas
METODO DE ESTUDIO
Preleer: Leer ttulos y subttulos.
Leer primera lnea de cada prrafo.
Obtener una idea general.
Leer: Leer prrafo a prrafo.
Subrayar ideas principales.
Comprender el significado.
Hablar: Expresar en forma oral las ideas
de los prrafos.
Exponer los temas en estudio.
Usar las propias palabras.
Escribir: Expresar la sntesis por escrito.
Confeccionar resmenes,
esquemas, apuntes o grficos.
Redactar las ideas principales.
Repetir: Leer lo subrayado.
Repetir las ideas principales.
Contestar el cuestionario.
Repasar peridicamente
(curva del olvido)
Bibliografa
Salas Parrilla, Miguel; Tcnicas de estudio para
enseanza medias y universidad; Alianza Editorial,
1994;Madrid.
Daz Frida; Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo: una interpretacin
constructiva; McGRAW-HILL;1995;Mxico
Garca Huidobro,Cecilia; A estudiar; Ediciones
Univ. Catlica de Chile; 1997;Santiago e Chile.