EDUCACIN A DISTANCIA

Y
EDUCACIN VIRTUAL
1er Encuentro de TI y EaD 2006
Elena Dorrego
Noviembre 2006
1er Encuentro de TI y EaD 2006
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Noviembre 2006
Contenidos

Introduccin

Educacin a Distancia
Caractersticas

Evolucin de la EAD

Virtualizacin de la Educacin Superior

Virtualizacin en las universidades: algunos motivos
Categoras de virtualizacin

Universidad Virtual

Educacin Virtual
Tipos










1er Encuentro de TI y EaD 2006
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Introduccin

Propsitos:

Identificar a la Educacin a Distancia como una
modalidad educativa

Identificar a la Educacin Virtual como una modalidad
de Educacin a Distancia

Vincular el proceso instruccional con las modalidades
de Educacin a Distancia y Educacin Virtual
INSTRUCCIN
ENSEANZA
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
ESTRATEGIAS

MEDIOS

CONTENIDO

EVALUACIN
OBJETIVOS

CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZAJE:
dominios, niveles
fases del proceso
CARACTERISTICAS DEL
APRENDIZ:
conocimientos
previos
estrategias
cognitivas
TIC


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Educacin a Distancia

Rango de estrategias de enseanza y de aprendizaje
utilizadas por:

institutos de educacin superior por correspondencia
universidades abiertas
departamentos a distancia en instituciones universitarias
convencionales
unidades de entrenamiento a distancia de proveedores
corporativos

(Keegan ,1996)


Caractersticas de la Educacin a Distancia (Keegan, 1996)

Separacin
casi permanente
docente-alumno
Posibilidad de
encuentros
presenciales
Ausencia casi
permanente del
grupo
Influencia de una
organizacin
educativa de apoyo

Uso de medios
tcnicos para unir
al docente y
alumnos y brindar
el contenido

Comunicacin en
dos vas
EDUCACIN
A
DISTANCIA
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Educacin a distancia

aprendizaje planeado que ocurre normalmente en un
lugar diferente al de la enseanza
tcnicas especiales de diseo, planificacin y
produccin de los cursos
tcnicas instruccionales especiales
mtodos de comunicacin especiales mediante
tecnologa electrnica u otra
arreglos organizacionales y administrativos especiales

(Moore y Kearsley, 1996)
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Evolucin de la EAD

Primera generacin

estudios por correspondencia, medios de comunicacin impresos

Segunda generacin

aparicin de las universidades abiertas (aos 70)
enfoque total de sistemas aplicados al diseo e implementacin
del aprendizaje a distancia
uso de la instruccin por correspondencia ms otros medios
(radio, televisin y grabaciones de audio)

(Moore y Kearsley, 1996)


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Evolucin de la EAD..

Tercera generacin

distribucin de materiales del curso mediante
transmisiones de televisin en vivo o grabadas
distribucin e interaccin por telfono, satlite, cable o
redes de servicios digitales integrados (RSDI)

Cuarta generacin emergente (aos 90)

basada en las redes computarizadas de conferencia y en
estaciones de trabajo multimedios apoyados por el
computador (actualmente otras tecnologas)



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Evolucin de la EAD..

educacin formal, basada en la institucin, donde el grupo
de aprendizaje est separado geogrficamente, y donde se
utilizan sistemas de telecomunicaciones para conectar a los
estudiantes, los recursos y los instructores. (p. 7)

(Simonson, Smaldino, Albright y Zvacek, 2000)



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Virtualizacin de la Educacin Superior

la virtualizacin puede comprender la representacin
de procesos y objetos asociados a actividades de
enseanza y de aprendizaje, investigacin, extensin y
gestin
as como objetos cuya manipulacin permite al
usuario, realizar diversas operaciones a travs de
Internet, tales como, aprender mediante la interaccin con
cursos electrnicos, inscribirse en un curso, consultar
documentos en una biblioteca electrnica, comunicarse
con estudiantes y profesores y otros

(Silvio, 2000, p. 214)
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Virtualizacin en las universidades: algunos motivos

Deseos de las universidades de calidad de incrementar sus
ofertas y diferenciarse de otras instituciones de menor nivel
Universidades de creciente prestigio que buscan medios costo-
efectivos para ampliar sus matrculas bajo condiciones de pocos
recursos, en competencia con las universidades ms
establecidas
Algunas se fundamentan en metas de polticas pblicas
dirigidas a ampliar el acceso a la educacin universitaria de
grupos sociales previamente excludos de la participacin
Otras por inters monetario ofreciendo servicios educacionales
a nuevos mercados

(Willoughby, 2004)
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Categoras de virtualizacin en las universidades

a) tecnolgica

b) geogrfica

c) organizacional

(Willoughby, 2004)
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Virtualizacin tecnolgica

existe cuando los procesos de aprendizaje de los
estudiantes son mediados por la tecnologa
es la creacin de clases virtuales mediante el uso de
estructuras tecnolgicas tales como plataformas de
aprendizaje en Internet, sistemas multimedios de
telecomunicaciones, y otras configuraciones de TIC
puede desarrollarse como medio principal de la
universidad o como un componente de educacin a
distancia

(Willoughby, 2004)
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Virtualizacin geogrfica

Consiste en la distribucin de actividades educacionales
(o la clase) en mltiples locaciones geogrficas
El espacio puede mediar las relaciones entre los
estudiantes y los principales docentes y facilidades de la
universidad

(Willoughby, 2004)

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Virtualizacin organizacional

Es el uso de arreglos inter-organizacionales para la
distribucin de programas educacionales, por ejemplo
la cooperacin con o entre otras organizaciones para
parte o todo el proceso educacional.

En este caso una tercera parte puede mediar las
relaciones entre los estudiantes y los principales
docentes y facilidades de la universidad, de manera
total o parcial.

(Willoughby, 2004)
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Universidad Virtual

Infraestructura que proporciona a los estudiantes una
experiencia de aprendizaje y servicios de apoyo
relacionados para completar un programa de grado
parcialmente o totalmente en lnea y para proveer al
personal docente con recursos para ensear e investigar
efectivamente en lnea.
Modelo de Referencia de Universidad Virtual, que
comprende cuatro componentes: servicios
administrativos, servicios estudiantiles, servicios a los
docentes y servicios de recursos.

(Aoki y Pogroszewski, 1998)
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Universidad virtual

Una institucin que proporciona oportunidades de
aprendizaje directamente a los estudiantes y que usa las
TIC para distribuir sus programas y cursos y para prestar
apoyo de tutora

(Ryan, Scout, Freeman y Patel, 2000)
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Universidad virtual

Institucin universitaria para la Educacin a distancia
cuyos servicios (matrcula, biblioteca, docencia) se
ofertan completamente a travs de redes digitales.

(Area, 2004, p. 226)
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Educacin Virtual

modalidad de educacin a distancia de tercera generacin
el acto educativo se da haciendo uso de nuevos mtodos,
tcnicas, estrategias y medios
situacin en la que alumnos y profesores se encuentran
separados y slo se relacionan se manera presencial
ocasionalmente.

Elementos principales que conforman la EV:
a) el Modelo Pedaggico
b) la Tecnologa apropiada
c) el rol de los actores del proceso

(Centro de Educacin Virtual, 2004)
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Educacin Virtual

Sistema abierto y permanente fundamentado en un nuevo enfoque
pedaggico que:
favorece el estudio autnomo e independiente del estudiante
propicia, con la ayuda de tutores profesionales, la autogestin
formativa, el trabajo en equipo en el ciberespacio, la generacin de
procesos interactivos acadmicos, mediados por la accin
dialgica: estudiante-estudiantes y tutor-estudiante
con soportes tecnolgicos y de comunicacin avanzados
con actividades acadmicas a ser realizadas tanto al interior
como al exterior del campus universitario, con el fin de ampliar el
acceso al conocimiento y a la actualizacin de los saberes.

(Torres Velandia, 2000)
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Tipos de Educacin Virtual

Entre otros:

formacin virtual
teleformacin
formacin en lnea
enseanza en lnea
e-learning
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Formacin virtual

modalidad de formacin a distancia no presencial o semipresencial
(aprendizaje combinado) que utiliza una metodologa especfica
basada en las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin

tiene como objetivo adaptarse a las necesidades y caractersticas
de cada uno de sus usuarios, facilitando la interaccin y el
intercambio de conocimientos entre ellos mediante la utilizacin de
nuevas tecnologas como puede ser internet

(Farigola, 2001, prrafo 3)
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Teleformacin

sistema de imparticin de formacin a distancia, apoyado en las TIC
(tecnologa, redes de telecomunicaciones, videoconferencias, TV
digital, materiales multimedia)

combina distintos elementos pedaggicos: la instruccin directa
clsica (presencial o de autoestudio), las prcticas, los contactos en
tiempo real (presenciales, videoconferencia o chats) y los contactos
diferidos (tutores, foros de debate, correo electrnico)

(FUNDESCO, 1998, p. 56, citado por Marcelo et al. ( 2002 )
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Enseanza en lnea

es una forma de educacin a distancia, un proceso
que incluye cursos dictados a travs de correo
electrnico, video, o conexin va telfono o TV por
satlite
cualquier forma de aprendizaje que no implique la clase
tradicional en la cual los estudiantes y el instructor deben
estar en el mismo lugar al mismo tiempo (p. 2)

(Ko y Rossen, 2001, p. 2)
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Enseanza en lnea

Se fundamenta en la Comunicacin mediada por el
computador (CMC)

la CMC sirve a la gente en casi cualquier lugar, porque
los participantes slo necesitan tener acceso a un
computador, una conexin de red y clave,
un modem y una lnea de telfono para participar

(Salmon, 2002, p.16 )




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e-learning

e-learning como educacin o formacin
e-learning como capacitacin no presencial
e-learning como formacin a distancia a travs de
Internet o Intranet
e-learning como aprendizaje
e-learning como aprendizaje electrnico
e-learning desde una perspectiva organizativa



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e-learning como educacin o formacin

Educacin va Internet, red, o computador individual
Tambin se refiere al uso de aplicaciones y procesos
electrnicos para aprenderincluyendo el aprendizaje
basado en la Web, el aprendizaje basado en el computador,
las clases virtuales y la colaboracin digital.
El contenido es transmitido via Internet, intranet/extranet,
audio o video casetes, TV por satlite, y CD ROM

(Learnframe: e-Learning Management System, 2001)
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e-learning como capacitacin no presencial

a travs de plataformas tecnolgicas, posibilita y
flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de
enseanza-aprendizaje, adecundolos a las habilidades,
necesidades y disponibilidades de cada discente
adems garantiza ambientes de aprendizaje
colaborativos mediante el uso de herramientas de
comunicacin sncrona y asncrona
potencia el proceso de gestin basado en competencias

(Garca Pealvo, 2005)
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e-learning como formacin a distancia a travs de
Internet o Intranet

e-learning no es una nueva forma de aprender, es
todo un conjunto de nuevas herramientas para
ensear, en particular herramientas para la creacin y
distribucin de contenidos formativos, herramientas para
la colaboracin, debate y comunicacin, herramientas
para la evaluacin

(Generalitat Valenciana, 2005)
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e-learning como aprendizaje

aprendizaje a travs de la WEB, de computadoras, en aulas
virtuales y con colaboracin digital. Incluye mltiples soportes
tecnolgicos pero lo diferencian: la conectividad, la interaccin, la
disponibilidad

Martn (2003)

aquellas formas de aprendizaje que incluyen una diversa gama de
aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en la red, en
el ordenador, aulas virtuales o la cooperacin digital
incluye la entrega de contenidos va Internet, extranet, intranet,
(LAN/WAN), audio y vdeo, emisin por satlite, televisin interactiva
y CD-ROM

(Farigola, 2001)
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e-learning como aprendizaje

Integracin de las modalidades presencial y a distancia,
que incluyen autoaprendizaje y actividades colaborativas
en un entorno virtual, mediadas por tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC) y actividades que
requieren de la interaccin directa entre todos los actores
del proceso enseanza-aprendizaje

(CGR, 2005)
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e-learning como aprendizaje electrnico

Distribucin de un programa de aprendizaje,
entrenamiento o educacin por medios electrnicos

Implica el uso de un computador o artefacto electrnico
(p.ej. un telfono celular) en alguna forma para proveer
material para entrenamiento, educacional o de
aprendizaje

(Stockley, 2005)


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e-learning como aprendizaje electrnico

Puede tomar diversas formas:

introduccin de elementos de e-learning en la enseanza
tradicional, tales como el uso de software de presentacin
en lugar de transparencias para retroproyector
programas mixtos que usan elementos de e-learning
combinados con tcnicas de distribucin tradicionales
cursos desarrollados total o parcialmente en lnea

(Becta, 2002)



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e-learning desde una perspectiva organizativa

e-learning como nueva modalidad de enseanza y de aprendizaje es
el resultado de la contextualizacin de un proceso coherente de un
modelo educativo, un modelo tecnolgico y un modelo organizativo
para satisfacer unas nuevas demandas sociales

es la definicin del marco ms adecuado para la satisfaccin de
las demandas educativas y formativas a partir de la relacin
coherente entre una concepcin educativa, una tecnologa disponible
y una organizacin que la haga posible

(Duart y Lupiez, 2005, p.1)
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En sntesis:

el e-learning, en un sentido amplio comprende los
procesos de aprendizaje y de enseanza, es decir el
proceso instruccional, basado en el uso de las TIC

el e-learning constituye la categora completa del
aprendizaje basado en las TIC, y como parte de esa
categora se encuentra el aprendizaje basado en la
Web, tambin identificado como aprendizaje en lnea
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