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PROYECTO EMPARTEC

EMPODERAMIENTO Y ACTITUD
EMPRENDEDORA
REAS:
EMPRENDIMIENTO, ARTE, TECNOLOGIA E
INFORMATICA
Maestro: Antonio ros madrid
GRADOS 4 Y 5
















El Proyecto Pedaggico EMPATEC est orientado a aprender haciendo. La clave
para usarlo exitosamente es, posibilitar que los estudiantes de los distintos grados
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GENERACION sean involucrados en las
diferentes actividades de clase de autntico inters para sus necesidades y por la
otra, construir nuevos conocimientos a partir de los que ya tienen. Uno de los
propsitos destacados del Proyecto EMPARTEC es mejorar los aprendizajes en
temas fundamentales de las diferentes reas acadmicas.

El Aprendizaje por medio del Proyecto EMPARTEC es el manejo de una
metodologa de equipo colaborativa, una herramienta de instruccin de
aprendizajes de forma individual y grupal que ayuda al maestro a lograr sus
objetivos, es una herramienta de enseanza efectiva que para llevarse a la prctica
requiere de cambios significativos en el manejo de las clases.

Se debe tener en cuenta, que para enriquecen el proceso en forma significativa
se debe implementar la integracin y utilizacin de las TIC, dado que estas
aumentan el desafo para el educador y abren el inters para los estudiantes. Es
importante una actitud abierta y positiva hacia estas Por parte de los docentes,
tomar la decisin de usar esta metodologa apoyndose en las TIC implica hacer un
esfuerzo en varios aspectos: cambiar el foco de la enseanza del maestro al
estudiante, convertirse en un gua flexible, crecer como docente y aprender con
los estudiantes. El resultado para el aprendizaje puede ser maravilloso.

REAS QUE INTEGRA EL PROYECTO:
todas las reas
IMPORTANCIA DEL AREA.

El arte, la tecnologa el emprendimiento siempre han evolucionado en
forma conjunta. El desarrollo de una conlleva a potenciar el desarrollo
de las otras. Es por eso que siempre las hallamos entrelazadas a lo
largo de la evolucin del hombre, estn impregnada en cada ser
humano desde el momento mismo que ese mono, futuro ser
humano dejo de ser arborcola para posarse en suelo firme y cambiar
la cara misma del planeta, escudriar en su superficie y entraas
utilizando Emprendimiento, sus recursos creando paso a paso los
adelantos cientficos que hoy nos deslumbran, Por ensayo y por error
vamos desarrollando habilidades y aprendiendo a partir de esa
relacin causa efecto. A partir de esa relacin de trabajo de equipo
que permite que todos aporten al objetivo colectivo para poder
lograrlo.

TRABAJO EN EQUIPO: JUNTOS TODO ES
POSIBLE.
Objetivos del trabajo en equipo en
el rea DE EMPARTEC
Los objetivos generales que se pretenden alcanzar a travs de este proyecto son los
siguientes:
Promover el espritu emprendedor y la innovacin en nuestros alumnos, dotando
a los alumnos de las estrategias necesarias para ser capaces de llevar adelante una
idea de negocio propia.
Poner en prctica una metodologa mixta de enseanza que combine la
preespecialidad con la no esencialidad, y que desarrolle tanto competencias
tcnicas como de tipo social.
Simular entornos de trabajo en red, tanto dentro del aula, entre las distintas
empresas creadas, como con otros alumnos de otros ciclos formativos.
Romper las barreras asociadas al aula-espacio, horario clase-tiempo, elaborando y
poniendo al alcance de nuestros alumnos las herramientas necesarias para que
puedan trabajar y comunicarse tanto de manera sincrona como asncrona.
Probar una metodologa de trabajo colaborativa, y en principio ms motivadora
para nuestros alumnos y cercana al mundo real del trabajo. unidos somos ms.

Desarrollar la capacidad de trabajo a nivel individual y grupal.
Articular las distintas reas al proyecto partiendo desde la motivacin, el
humor, el juego, lo novedoso, lo fantstico.
Propiciar la creacin artstica con diferentes materiales
Seleccionar y preparar el material de acuerdo a su utilidad y necesidad.
Permitir y estimular la fantasa, la recreacin y construccin de sus propios
proyectos.
Facilitar elementos que estimulen a nivel cognitivo y unan los aprendizajes
previos como ganancia para sus vidas
Propiciar el apropiamiento de habilidades y destrezas en el manejo, corte
y seleccin de la madera.
Facilitar la crtica constructiva al arte y a sus propias obras.
Permitir la convivencia, la paz y la socializacin en la pluralidad de gnero,
ideas, formas y anlisis.
Motivar la conservacin del medio ambiente.
Motivar en los educandos la cultura del reciclaje en su medio escolar,
familiar y social.


LO ESTAMOS LOGRANDO

ELEMENTOS DEL TRABAJO
COLABORATIVO DENTRO DEL PROYECTO
EMPARTEC.

ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO DENTRO DEL PROYECTO EMPARTEC.

AMBIENTE: Abierto, que permite el trabajo, la crtica propositiva. MOTIVACIN:
Parte de los mismos ejecutores del proyecto que contagia al alumnado, al entorno
educativo, hay convencimiento de los participantes.
TIPOS DE PROCESOS: Se formaliza un proceso grupal colaborativo, dinmico,
seguro entre docente y estudiantes.
APORTES INDIVIDUALES: Las experiencias, conocimientos y experiencias
personales estn desde el principio al fin al servicio de los intereses
organizacionales del proyecto EMPARTEC. El conocimiento previo ruta de partida
valorando el insumo personal de cada estudiante y del equipo.
MOTIVACION DEL ESTUDIANTE: puedo ir ms lejos de lo que el docente o
proyecto me estn demarcando.
REGLAS; DISCIPLIANA ENCUADRES: se definen las reglas claras frente a todos los
procesos, donde intervienen EL docente y los estudiantes al inicio de cada
periodo. El proyecto empartec escenario de encuentros para aprender haciendo
en equipo.


LA PALABRA: Base de todo entendimiento y acercamiento entre las pates, factor
fisiolgico y teraputico que permite un clima escolar sano y valorativo.
LA RESPONSABILIDAD BASE DE LA LIBERTAD indica hacia donde va el
estudiante en su construccin permanente.
LAS COMPETENCIAS: que e alcanzado en mi propsito de aprender.
EVALUACIN PERSONAL: lo significativo del trabajo en equipo colaborativo
haciendo empresa. Demuestro que soy capas
PRODUCTIVIDAD: aprender haciendo, cambio, innovacin, proyecto = mejoro mi
calidad de vida del estudiante
Otro elemento del trabajo cooperativo colaborativo que pretende la institucin
educativa NUEVA GENERACION es que "ayude a potenciar aspectos afectivos
actitudinales y motivacionales y generar aspectos muy positivos para el logro de
los aprendizajes en los estudiantes" el hecho de pertenecer a un grupo con un
objetivo en comn permite estrechar lazos en los participantes y les genera
sentido de pertenencia. Claro est que el objetivo de un trabajo colaborativo es
producir algo, que puede ser un conocimiento o un objeto tangible; pero en
ocasiones el hecho de pertenecer a una organizacin tambin puede ser el
objetivo de los participantes; por lo tanto la motivacin puede ser tambin
intrnseca del propio proyecto.
EXIGENCIAS ESPECIFICAS PARA EL
ESTUDIANTE EN EL PROYECTO EMPARTEC
Integrar los conocimientos previos que ha adquirido en las diversas reas.
Demostrar habilidades para un proceso adecuado del conocimiento.
Poseer actitudes frente a situaciones que se le plantean.
Valorar con sentido crtico sus propias obras como las de los dems.
Elaborar documentos de diarios de campo, donde registre sus
comentarios, aprendizajes, plasme dibujos, bocetos de sus ideas, de sus
creaciones artsticas.
Resolver situaciones problema en el aula de clase y frente a proyectos que
construye.
Habilidad en la gestin personal de emprendimiento que permee al grupo
y da solucin a situaciones problema, que beneficia a las partes y permite
el avance y crecimiento.
Buena expresin, oral y escrita fortalece su discurso en la investigacin y
las lecturas.

Capacidad en la toma de decisiones, autonoma, liderazgo i empoderamiento mostrando
madurez y apropiamiento de los distintos conocimientos de las reas. El alumno establece
criterios para elegir la situacin que le conviene identificar, conocer y solucionar problemas.
El alumno debe conocer las exigencias del medio socio-cultural, acadmico y laboral,
tratando de responder a ellas segn potencialidades logradas en el aprendizaje.
El alumno debe apropiarse de los conocimientos nuevos para dar solucin a sus inquietudes
elaborando proyectos de aula
Iniciativa e innovacin a travs de la seleccin de una idea de negocio y la realizacin de un
proyecto de empresa propio.
Desarrollo de la capacidad creativa, tanto en la eleccin del negocio, como en el desarrollo de
sus distintos componentes (plan de marketing, pgina web, financiacin, etc.).
Mejora de las estrategias de comunicacin, tanto a nivel oral como escrita, Capacidad para
trabajar en equipo, tanto dentro del aula a nivel de pequeo grupo, como fuera del aula,
estableciendo relaciones de colaboracin con alumnos de otros ciclos formativos
Mejora de la capacidad de bsqueda de informacin, seleccin y anlisis, as como de las
estrategias de elaboracin y sntesis de la informacin.
Mejorar la capacidad para desarrollar contenidos y aplicarlos al proceso de creacin de una
empresa.
Aumento de la competencia digital, mediante dos estrategias:
una de desarrollo y aplicacin de los aprendizajes obtenidos en los mdulos propios de la
familia profesional, de manera que se integren en el proyecto de empresa.
otra basada en reconducir y aprovechar el inters de los alumnos hacia las nuevas
aplicaciones de la web para reorientarlo hacia fines educativos.

Motivacin y concentracin, dominio
personal
Alegra entusiasmo, sueos hechos
realidad.

EL TRUEQUE: INTERCAMBIO DE
CONOCIMIENTOS. APRENDO DE TI,
APRENDES DE MI
Y COMO LO HACEMOS?
CONCENTRACIN, LECTURA
ANLISIS.
Creatividad y actitud
emprendedora
MI PERSONAJE FAVORITO
PREGUNTAS PARA DESCRIBIR A MI PERSONAJE FAVORITO.
MAESTRO: ANTONIO ROS MADRID
Mi personaje puede ser un superhroe, un amigo, un profesor, mi mama, mi
padre, mi to, mi abuelo, una persona que rena la admiracin gratitud y
afectos, que sea significativa para ti, que ha dejado, o est dejando huella
en tu vida.
Este trabajo se debe presentar m a computador en una carpeta caf,
tamao carta bellamente decorada y esttico, el titulo o nombre de la
carpeta ser: (MI PERSONAJE FAVORITO, DEBAJO NOMBRE DEL
ESTUDIANTE Y UNA LMINA O FOTO DEL PERSONAJE)
Quin es mi personaje favorito) pego laminas o lo dibujo.
Qu caractersticas rene para ser mi personaje favorito? En qu
momento y porque se convirti en mi personaje?
Lugar, fecha de nacimiento, edad, de mi personaje.
en qu lugar vive mi personaje?
Qu familia tiene, hijos, padres, hermanos?
es tu personaje feliz , como lo expresa, en que momentos? Dibujo estos
moentos.












Qu gustos tiene, que come, Como se viste, que lugares visita.(esto lo
describo y lo acompao tambin con dibujos o laminas)
Qu deporte, juegos, practica) (que msica escucha? Copio la cancin
preferida de mi personaje.
Cules son responsabilidades, las acciones que a diario hace mi
personaje? Las describo, dibujo o pego dibujos
Qu proyecto hace o a realizado importantes mi personaje? Los describo.
Cules son las creencias que tiene mi personaje?
Cmo acompao en el dia a dia a mi personaje? Lo describo y lo dibujo
en cuatro momentos en una caricatura.
Cules son las dificultades u obstculos que ha tenido que vencer para
salir adelante mi personaje? Las describo.
te gustara ser como tu personaje favorito? Por qu? Represntate en un
dibujo.
A qu lugar llevaras a tu personaje favorito?
Qu no te gustara saber o escuchar de tu personaje? Lo describo.
Cules seran los motivos para que dejara de ser tu personaje?
Cmo colabora ecolgicamente con la recuperacin del planeta?



PROYECTO EMPODERAMIENTO Y CAPACIDAD EMPRENDEDORA
SOY LA PERSONA: QUIN QUIERO SER?
PROYECTO PARA ESTUDIANTES DE LOS GRADOS QUINTOS 5
MAESTRO: ANTONIO ROS MADRID
Este proyecto personal, debe presentarse en una carpeta tamao carta, (color caf) en hojas iris, legajado y a computador, bellamente decorado y
esttico, vale el 60% de la nota del periodo. La carpeta diligenciada debe entregarse el dia 12 de septiembre haciendo una presentacin de tu
trabajo, destacando los elementos ms importantes que descubres como estudiante en tu perfil profesional. .
OBJETIVO DEL PROYECTO: Canalizar en los estudiantes su creatividad identificando los elementos favorables del ambiente escolar, familiar y social
para crear su propio perfil profesional a futuro.
QUIEN SOY?
Describo mi historia de familiar, mi nombre, edad, fecha de nacimiento, mi documento de identidad, la historia de mi nombre y su significado, a que
dedico el tiempo libre, Cules son mis sentimientos Qu es lo que ms amas de la vida?, Cules son mis alegras y frustraciones?. Cmo joven
estudiante que propuesta le hago a la vida? Cules son mis creencias? describo creativamente cada uno de estos pasos y los ilustro.
CONSTRUYO MI PROPIA VISIN Y MISIN PERSONAL
SE ENTIENDE POR VISIN, la idealizacin del futuro. Cuando hay claridad conceptual acerca de lo identificacin y compromiso en el corazn de la
gente, de manera que el camino hacia el futuro lo realizan todos, aportando y desarrollando potencial. Es un camino que se origina en el interior de
las personas, a travs de la construccin de una Visin Personal, segn la cual, no basta con aumentar las aptitudes de las personas, tambin es
necesario mejorarlas, lo cual implica capacidad y voluntad para comprender y trabajar con las fuerzas que nos rodean, con espontaneidad y alegra.
Supone aprender a mantener una visin personal clara de la realidad que nos circunda. El convencimiento y compromiso con una visin de futuro
puede lograr acciones claras, pacientes y persistentes, en los procesos de cambio personal para alcanzar los resultados esperados.
LA MISIN ES orientar y optimizar la capacidad de respuesta de la organizacin ante las oportunidades del entorno, por lo que se la define
considerando cuatro aspectos: estrategia, propsito, valores, polticas y normas. Se entiende por Imagen Objetivo la determinacin de estados
positivos y deseados que la persona en sus planes, aspira alcanzar a partir de un ideal personal a desarrollar. En tal sentido, tiene que ser compatible
con el escenario ms probable, o aspirar a lo ms deseable.
MIS METAS Y OBJETIVOS PERSONALES:
Los objetivos orientan tu proceso enseanza-aprendizaje.
Los objetivos facilitan el proceso de evaluacin personal y corregirs en lo que ests fallando.
Los objetivos permiten prever qu ser necesario, cules son tus falencias, que debes mejora, que ajustes a nivel personal hars a corto o largo plazo
y cul ser el beneficio o aprendizaje que obtendrs.
La redaccin de objetivos claros permiten una mejor comunicacin entre todos los involucrados en el proceso.
La mejor manera de redactar un objetivo, es especificando claramente qu es lo que aprender y qu es lo que sabr hacer.
METAS:
Es todo aquello que el individuo se esfuerza por aprender, hacia donde dirige sus pasos y acciones. (Enumer mis metas y las ilustro con lminas o
dibujos

QUIN QUIERO SER?
el estudiante analizara, revisar todas sus debilidades, oportunidades de crecimiento, fortalezas y oportunidades que le brindad su familia, medio
social, su institucin educativa para fortalecerse y verse a futuro en una determinada profesin, buscando consolidarse como persona y tener una
calidad de vida con una visin y misin claras. en el presente y futuro,
CMO ME VEO? DERROTERO DE ANLISIS PERSONAL. MATRIZ DOFA
Anlisis personal con la matriz DOFA: DEBILIDADES: Que situaciones, comportamientos no me han permitido crecer. OPORTUNIDADES: que
elementos me ofrece el medio donde crezco, me desempeo como estudiante, FORTALEZAS: En qu soy fuerte? En qu sobresalgo?, Cmo
ejerzo mi liderazgo persona? Cmo es mi trabajo en equipo. AMENAZAS: qu elementos amenazan mi mundo inmediato y de futuro para poder
realizarme?
Recuerda vas desarrollando cada paso de la matriz dofa con un anlisis serio lo la vas ilustrando con lminas o dibujos.,
QU ME GUSTA Y PARA QUE SOY BUENO?
Debes conocerte a ti mismo, saber que quieres, que te gusta hacer y cmo puedes fortalecerlo, potencializarlo hacia tu carrera, a tu sueo
profesional a futuro. Lo describo creativamente y lo ilustro con lminas y dibujos.
CUL ES MI TIPO DE PERSONALIDAD?
Mis valores fundamentales como estudiante que hago crecer dia a dia estructurando mi perfil profesional: principios y retos que te darn nociones
acerca de los oficios que ests dispuesto a hacer en el futuro.
JUSTICIA:
HONESTIDAD,
RESPETO
SER ECOLGICO
LIBERTAD Y IGUALDAD
SOLIDARIDAD
ACTITUD DE DIALOGO
TRABAJO EN EQUIPO.
Estos son ejemplos de algunos valore, identifica los tuyos? los describo e ilustro creativamente.
CMO ME VEN LOS DEMS?
Cul es la percepcin que tiene mi familia, colegio y grupo de amigos, mis profesores?. Cules son sus opiniones? De qu manera esas opiniones
afectan en tu decisin de carrera a futuro?
QU ES LO QUE MS ABMIRO EN UN AMIGO? MENSIONA LOS APORTES MAS VALIOSOS QUE TE HAN APOTADO TUS AMIGOS
HABLAR CON LOS OTROS DE LO QUE QUIERO.
Cmo me comunico con los dems, esta relacin de acercamiento te aporta elementos y te ayuda a reflexionar de que eres capaz ya que sabes
quin eres? lo describo
QUIN QUIERO SER?
Es determinante que sepas quien quieres ser, que eres capaz de hacer ya que sabes quin eres.
Voy forjando mi destino, mi futuro.

Qu propuesta le hago a la vida para ir desarrollando desde mi mundo escolar. Argumenta. Tambin la ilustras con lminas o dibujo?
CUNDO SABES QUE QUIERES ES MS FCIL CUMPLIR TUS SUEOS?
MI PROYECTO DE VIDA
Una de las mejores herramientas es tener un plan y lograr lo que has querido
MIS METAS A SEGUIR: FSICA Y MENTAL EN MI PROYECTO DE VIDA
Todo esto lo analizo a 5 y a 15 aos a futuro.
atencin en mi salud
familiares integracin, apoyo, espeto, confianza, comunicacin, independencia
capacitacin estudio como realizacin personal.
socio afectivo: relaciones de pareja hijos, mi hogar, donde vivir.
cmo quiero que me vean en el futuro? me dibujo
QU COSAS QUIERO TENER? Qu aportaran estos elementos a mi vida? Cmo la cambiaran?
Lo ms preciado que me gustara tener, que nacen de los sueos personales. Tantos materiales con espirituales.
ERES UN EMPRENDEDOR:
Qu elementos tiene que te hacen serlo? descrbelos
Qu ventajas encuentras para ser un emprendedor?
Qu acciones haras importantes, significativas para el mundo? De qu manera estas acciones cambiaran el mundo? Las describo y las acompao
de dibujos Hacer algo verdaderamente valioso para el mundo

COMO APLICARIAS LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS CLAVES DEL EMPRENDEDOR A TU VIDA DE ESTUDIANTE.: (al describirlas las ilustro una a
una)
CREATIVIDAD EN MI CRECIMIENTO COMO ESTUDIANTE.
MANEJO DE LA INFORMACIN.
USO DE LA TECNOLOGA.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
FORMULACIN DE PROYECTOS.
TRABAJO EN EQUIPO.
DOMINIO PERSONAL.
IDEAS CREATIVAS DE NEGOCIO.
ECOLOGA Y HOMBRE ACTUAL.
FE: CREENCIAS EN UN DIOS, SER SUPERIOR.


COMO DESARROLLAR UN PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO EN 11 PASOS
DENTIFICAR UN PROBLEMA: El primer paso dado por los emprendedores fue seleccionar y enfocarse en un problema, para ello pensaron en las
diferentes limitaciones que pudiesen afectar a un ingeniero de sistemas (siendo esta la profesin
algunos miembros del equipo), y finalmente decidieron que los problemas visuales seran su "foco".

ENCONTRAR UN MERCADO POTENCIAL: El siguiente paso fue determinar si realmente exista un grupo de posibles clientes
para su producto que justificarn la continuidad del proyecto, para ello recurrieron a estadsticas, locales y mundiales, sobre
personas con discapacidad visual.

IDENTIFICA A LA COMPETENCIA: Este punto es crucial porque en l podemos conocer otros productos y servicios
desarrollados para cubrir el problema identificado inicialmente.

Debes preguntarte si tu solucin presenta ventajas frente a la competencia actual y si posee caractersticas que lo hagan
atractivo para el mercado potencial. En el caso deIris, su competidor ms fuerte era el sistema Braille, el cual tena la ventaja
de ser un sistema reconocido a nivel mundial, pero no permita reconocer colores o figuras. Entonces exista un nicho
donde DUTO podra enfocar sus energas.

DEFINE CLARAMENTE LO QUE VAS A HACER: Ya tienes un enfoque, un mercado y sabes que tu idea de negocio tiene
potencial frente a posibles competidores... llego de preguntarte Qu voy a hacer? o Cmo voy a solucionar el problema
generando una propuesta de valor atractiva?

Nuestros amigos de DUTO definieron que su producto deba basarse en el desarrollo de un software, siendo este el campo
de accin de los emprendedores del proyecto. Tu tambin debes definir con claridad el tipo de solucin adecuada segn tu
experiencia, tus conocimientos, caractersticas del mercado objetivo y cualquier otro elemento que pueda afectar la
aceptacin de tu producto.

CREE EN TU PROYECTO: Ya has dado cuatro importantes pasos y vas a encontrar personas que intentarn hacerte
renunciar... Eso no va a funcionar!! Las personas no van a comprarlo!! Si funcionara, alguna gran empresa ya lo hubiera
hecho!!.. Son algunas de las frases que debes ignorar.

Cree firmemente en tus ideas y continua con pasin y perseverancia, ignora a las personas negativas y sigue adelante!

ARMA TU EQUIPO DE TRABAJO: Ya sabes qu vas a hacer y tienes la firme conviccin de hacerlo, ahora debes encontrar a
las personas para convertir tus ideas en una realidad. Necesitas ingenieros? Administradores?, etc.

Encuentra a personas positivas, con habilidades complementarias y con gran determinacin para apostarle a tu proyecto.

Un buen equipo de trabajo es clave en los emprendimeintos exitosos, por ello no te

encierres solo con tus ideas y ms bien anmate a aprovechar el potencial de otros emprendedores.

DISEA TU PRODUCTO O SERVICIO: Ahora si, manos a la obra. Es hora de materializar tus ideas. Crea un prototipo de tu producto, y patentalo si es necesario.

Felicidades, para este punto tu proyecto ya es casi una realidad y ahora, ms que nunca, debes mantener la motivacin y continuar firmemente dispuesto a superar
cualquier obstculo que se cruce en tu camino.

IDENTIFICA EL IMPACTO DE TU PRODUCTO: Determina cada uno de los beneficios para el cliente. Debes dejar totalmente claro el por qu tus clientes estaran
dispuestos a pagar por tu producto y no por el de tus competidores.

Tambin define si es conveniente llegar a un mercado local, nacional o internacional.

DEFINE QUINES SON TUS CLIENTES Y QUINES SON TUS USUARIOS: Para el caso de Iris, el grupo de personas que van a hacer uso del producto (usuario) son nios
en edad de escolaridad con problemas visuales, y las personas interesadas en adquirir el producto (clientes) seran entes gubernamentales y centros educativos.

Este punto es muy importante desde el punto de vista del marketing, pues debes crear estrategias para cautivar a tus usuarios y lograr que tus clientes te compren.
En algunos casos el cliente y el usuario es la misma persona.

ELABORA UN DISCURSO DE ASCENSOR O "ELEVATOR PITCH": Tu proyecto est listo para ser compartido con el mundo y as acceder a los recursos necesarios para
continuar con su desarrollo, y un "discurso de ascensor" es una herramienta poderosa para captar la atencin de personas interesadas.

Este discurso contiene lo principal del proyecto, y debe durar entre 30 segundos y 1:30 minutos. Debe ser sencillo para que cualquiera lo pueda entender.

PROMOCIONA TU EMPRENDIMIENTO: Habla de tu proyecto en todas partes y participa en diferentes eventos y convocatorias. Tambin aprovecha la prensa gratuita
y la promocin a travs de Internet. El objetivo es que el mundo entero conozca tu producto.
Finalmente quiero dejarlos con uno de los videos institucionales del Proyecto Iris por si desean conocer un poco ms sobre este interesante emprendimiento que
parecer ser muy prometedor.

esta primera fase tendr una duracin aproximada de 6 semanas y ser realizada por cada uno de los alumnos en sus respectivos domicilios con la supervisin online
de la direccin del programa.
el objetivo es conseguir que el alumno realice una labor introspectiva para analizar cuatro aspectos fundamentales antes de iniciar un proceso de emprendimiento:

LOS EMPRENDEDORES EL PLAN DE VIDA COMO HOJA DE RUTA
Aqu el papel importante, lo juegan entonces quienes van en contra de los sistemas clsicos y deciden hacer algo mucho mejor con sus vidas. Aqu son los
emprendedores quienes toman parte de la tarea de cambiar el mundo, y se apersonan de ella, mejorando su vida y de paso la de otros.
Emprender en ocasiones es simplemente aterrador, por lo que mencionaba antes, en muchas ocasiones no hay garantas de sobrevivir a base del emprendimiento.
Sin embargo, como muchos casos que conozco y en mi caso personal, no creo que exista un camino que lo pueda hacer a uno ms feliz.