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AGRESIVIDAD INFANTIL

A menudo nos enfrentamos a nios agresivos,


manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy
bien como debemos actuar con ellos o cmo
podemos incidir en su conducta para llegar a
cambiarla.
Un comportamiento excesivamente agresivo en la
infancia predice no solo la manifestacin de
agresividad durante la adolescencia y la edad
adulta, sino la existencia de una mayor
probabilidad de fracaso acadmico y de la
existencia de otras patologas psicolgicas durante
la edad adulta, debido fundamentalmente a las
dificultades que estos nios encuentran en
socializarse y adaptarse a su propio ambiente.

QUE ES LA AGRESIVIDAD?

Implica que alguien esta decidido a imponer su
voluntad a otra persona u objeto incluso si ello
significa que las consecuencias podran causar
daos fsico o psquico.

LAS CONDUCTAS AGRESIVAS
Se aprenden por imitacin de los modelos que el
nio tiene a su disposicin desde el principio, es
decir, sus padres en primer lugar y su entorno
social inmediato en segundo (otros adultos o
compaeros de juegos). As, el nio suele
comportarse y relacionarse con los dems casi
en la misma forma en que sus padres lo hacen:
si stos actan normalmente de forma brusca y a
gritos, aprendern que esa es la mejor forma de
actuar y si por el contrario suelen comportarse
tranquila y sosegadamente en sus relaciones con
los dems, el nio se portar igual con sus amigos.
Las conductas agresivas son: como pegar a otros,
burlarse de ellos, ofenderlos, tener rabietas o
utilizar palabras inadecuadas para llamar a los
dems, palabras malsonantes, morder, pellizcar.

Estas conductas la hacen como respuesta a la
frustracin so para poder demostrar su poder y
dominancia.

CLASIFICACION DEL COMPORTAMIENTO
AGRESIVO
Segn la modalidad
Puede tratarse de una agresin fsica( golpes,
patadas, mordidas, empujones.) o verbal ( como
insultos, amenazar o rechazar).

Segn la relacin interpersonal
La agresin puede ser directa (por ejemplo, en
forma de amenaza, ataque o rechazo) o indirecta
( agresin contra objetos, romperlos, tirarlos
daarlos, divulgar un chisme).

Para prevenir la agresividad es la de convertirnos
en modelos adecuados para nuestros hijos,
repartiendo amor, cario, ternura, formas de
comunicacin positiva, sin gritos ni malos gestos,
con firmeza pero con calma.
Siempre que se encuentre ante una situacin
conflictiva ya sea ante su pareja o con su propio
hijo o con cualquier otra persona, modele la calma
por medio de la expresin facial, la postura, los
gestos, lo que dice y el tono, la velocidad y el
volumen con que dice las cosas. Modele tambin
comportamientos asertivos para defender sus
propios derechos.

En ningn caso y bajo ningn pretexto, deje que desde
pequeo el nio consiga lo que desea cuando patalea,
grita o empuja a alguien. Espere a drselo cuando lo
pida de forma calmada. Si aun el nio no ha tenido la
oportunidad de aprender como se pide calmadamente
las cosas, d le instrucciones acerca de cmo debe
hacerlo, y refurcele con una sonrisa, o un "as me
gusta". Refuerce siempre cualquier intento que el nio,
aunque muy pequeo, muestre de comportarse
adaptativamente en situaciones conflictivas.
El tipo de amigos o compaeros con los que ms se
relacionen es determinante, ya que si esa asociacin se
produce con nios desadaptados es ms probable que
aparezcan conductas tambin desadaptadas y, al
contrario, si se unen o relacionan con amigos con
buenas habilidades sociales es ms fcil que adopten
ese comportamiento socialmente
CONSIDERACIONES SOBRE EL CASTIGO

Debe utilizarse de manera racional y sistemtica para hacer
mejorar la conducta del nio. No debe depender de nuestro
estado de nimo, sino de la conducta emitida.

Al aplicar el castigo no lo hagamos regaando o gritando,
porque esto indica que nuestra actitud es vengativa y con
frecuencia refuerza las conductas inaceptables.

No debemos aceptar excusas o promesas por parte del nio.

Hay que dar al nio una advertencia o seal antes de que se
le aplique el castigo.

No hay que esperar a que el nio emita toda la cadena de
conductas agresivas para aplicar el castigo, debe hacerse al
principio.

LAS RABIETAS, CMO ACTUAR?
No prestarle atencin cuando se produce: cuando veamos
que disminuye en intensidad continuar con lo que se estaba
haciendo con normalidad, sin nombrar para nada lo ocurrido.

En caso de que se prolongue excesivamente (su paciencia y
energa son infinitamente mayores que las nuestras) puede
usarse, por ejemplo, la tcnica del Tiempo Fuera: llevarle a
su habitacin o lugar donde podamos controlarlo sin que se
de cuenta y donde est sentado o quieto hasta que ponga fin
a la rabieta.

Aprender cundo y dnde se producen con ms frecuencia
las rabietas: si es en un lugar pblico con ms gente, si es
cuando estamos ms cansados

No creer, aunque nos lo digan, que una rabieta es algo
normal. Ms bien es algo aprendido anteriormente porque al
nio le sirvi para obtener lo que quera.

CONSEJOS GENERALES

Convertirnos en la mejor prevencin y el mejor
tratamiento para la conducta de nuestros hijos: lo que
vean en nosotros es lo que aprendern.

Mostrar vas de alternativas para resolver sus
problemas.

Practicar la relajacin, para nosotros y para ellos,
como si fuese un juego: les ayudar a reducir tensiones
innecesarias.

Establecer un acuerdo entre los padres: Si uno
permite casi todo y el otro no el nio se confundir y se
rebelar con facilidad.

Decidir las normas por consenso y sin que estn
presentes los nios.

Si an as uno de los dos se equivoca, no
reprocharle nada delante de los nios: lo
desautorizaremos y ellos se darn cuenta.

Es ms efectivo recompensar un
comportamiento positivo y adecuado que
castigar el incorrecto.

En caso de necesitar aplicar un castigo, tratar que
ste sea proporcional a la edad del nio y a la
conducta inadecuada realizada: no debe depender
de nuestro estado de nimo sino de cmo haya
actuado el nio.


Guardar congruencia entre lo que pedimos y
cmo lo pedimos: si a voces le decimos Deja de
gritar! o No se pega! mientras le damos una
cachetada, desconcertaremos al nio adems de
caer en la paradoja de intentar mostrarle de forma
agresiva cmo no ser agresivo

Paciencia, constancia y cario: los cambios no se
consiguen en un da pero si nos mantenemos firmes
se producirn.

La agresividad aparece tambin a travs de los
juegos como juagar a matarse, a la guerra, jugar
con armas de plstico etc..

ESTRATEGIAS EN EL AULA
Demostrar al nio que su conducta agresiva no lo
llevara al xito, impidiendo que cumpla su fin con
esa conducta.

Ensearle otros caminos para obtener lo que
deseaba.

No actuar nunca con indiferencia ante una
conducta agresiva, ya que no se debe olvidar que
hay un agredido, fsica o emocionalmente.

Apartar al nio no mas de 15 cm. De la situacin
conflictiva para que reflexione y se tranquilice.

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