LA LECTURA UN MUNDO

POR DESCUBRIR.
LUZ ANGELA ORDOEZ RUIZ
MARIA DEL PILAR GUTIERREZ
SANDRA PATRICIA OTALVARO
DOCENTES
RESPONSABLES

GRADO AL QUE SE APLICAR EL
PROYECTO: SEGUNDO
REAS BSICAS:
CASTELLANO
COMPETENCIAS:
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
PRESENTACIN DEL PROBLEMA:
LOS ESTUDIANTES PRESENTAN
DIFICULTADES EN EL EJERCICIO DE
LECTURA Y COMPRENSIN DE LA
MISMA, (PRONUNCIACIN,
ENTONACIN, VOCALIZACIN,
MANEJO DE SIGNOS DE
PUNTUACIN, ANLISIS E
INTERPRETACIN).
OBJETIVOS
Utilizar las herramientas de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) como medio
pedaggico para facilitar el aprendizaje
significativo.
Despertar en los nios y nias el inters hacia la
lectura y la escritura por medio de la tecnologa.
Familiarizar a los nios y nias hacia el
conocimiento y dominio de las herramientas
tecnolgicas.
Potenciar las competencias bsicas de la lengua.
(hablar, escuchar, leer y escribir) haciendo uso de
las TIC.

DESCRIPCIN GENERAL DEL
PROBLEMA:
LOS ESTUDIANTES PRESENTAN
DIFICULTADES EN LA LECTURA,
LO QUE CONLLEVA AL POCO
ANALISIS Y ENTENDIMIENTO DE
LOS TEMAS EN TODAS LAS
ASIGNATURAS.
METODOLOGA

EL TRABAJO SE DESARROLLARA MEDIANTE
ACTIVIDADES LUDICO PEDAGOGICAS
APOYADAS EN HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS ASIMILADAS EN EL
PRESENTE DIPLOMADO.
(ROMPECABEZAS, SECUENCIAS LOGICAS,
CONCNTRESE, RONDAS, TRABA
LENGUAS, COPLAS, POEMAS CORTOS,
TEXTOS, DRAMATIZACIONES)
METODOLOGIA
Una formacin integral fundamentada en los
principios de la pedagoga activa, utilizando
como estrategia el mtodo integrado que:
Potencia la autonoma y liderazgo.
Permite el manejo de las capacidades
individuales.
Estimula la participacin activa.
Tiene en cuenta los procesos y respeta los
tiempos de aprendizaje de cada individuo

TRABAJO DEL FORMADOR
SE DA INDUCCIONES GENERALES A LOS
ESTUDIANTES SOBRE EL MANUAL DEL AULA
DE INFORMATICA, MANEJO ADECUADO DE
LOS EQUPOS Y EL BUEN USO DE ELLOS
SE DAN LAS INDICCIONES DE COMO
ENTRAR AL RECURSO EDUCATIVO
VIRTUAL
SE COMIENZA A TRABAJAR CON LOS ESTUDIANTES
DANDO INSTRUCCONES ESPECFICAS Y ASESORANDO
CONSTANTEMENTE EL PROCESO POR CADA
COMPUTADOR, UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE
BUNNY BONITA Y EL PROFESOR SUPER O
LECTURA Y ANALISIS DE CUENTOS, MITOS, LEYENDAS,
FBULAS, POEMAS, RETAHLAS, ANLISIS DE AS MISMAS
UTILIZANDO ACTIVIDADES LDICAS COMO APAREAMIENTO,
SOPAS DE LETRAS, CRUCIGRAMAS, COMPLETAR, VIDEOS Y
AUDIO
EXPLICACIONES DE LAS
ACTIVIDADES PRCTICAS DESPUS
DE TERMINAR DE LEER CADA
NARRACION
ANLISIS GRUPALES DE LAS
NARRACIONES, A CARGO DE LOS
DOCENTES
PRESENTACIN DE VIDEOS DEL
PROFESOR SUPER O
CUENTOS DEL PROFESOR SUPER O
CONVIVENCIA PROFESOR SUPER O
TOLERANCIA DEL PROFESOR SUPER O
CONSUMO DE AGUA POTABLE





VIDEO DE TRABAJO CON LOS NIOS
RESULTADOS
Alto grado de motivacin y atencin de los nios
y las nias por el uso de las TIC( Tecnologa, de
la Informacin y la Comunicacin).
Participacin activa de los nios y de las nias en
un gran porcentaje.
Facilidad de manejo de las TIC y cumplimiento de
los logros propuestos.
Gran deseo de continuar con las actividades an
despus de realizadas.
RESULTADOS
El noventa por ciento de los nios y nias fueron
capaces de realizar la prcticas del ejercicio de
lectura, anlisis e interpretacin de las
narraciones, utilizando con destreza el
computador como una gran ayuda educativa.
El uso de las TIC se convierte en un valioso
estmulo y recurso para la prctica y aprendizaje
de la lecto-escritura.
Teniendo en cuenta el nivel socio cultural y
econmico de los dicentes del colegio nos
dimos cuenta que es una excelente herramienta
de trabajo para mejorar el rendimiento
acadmico ya que muchos de ellos no tienen la
oportunidad fuera del colegio.

PRXIMAS ACTIVIDADES
Continuar el proceso con los nios y nias
del grado Primero y del nivel Transicin.
Utilizar materiales similares realizados
por docentes de otras instituciones, con
el fin de fortalecer el aprendizaje.
Realizar reuniones peridicas con los
colegas docentes con el fin de evaluar los
resultados y planear nuevas estrategias.
Involucrar a los docentes de otras
asignaturas niveles y grados.


REFERENTES CONCEPTUALES

Juntadeandalucia.es/averroes
Web.educastur.princast.es
www.unicef.org/guia_maestros_nios_contento
s_1
www.lybsevilla.org/
www.colombiaprende.gov.com